探索从企业看高职培养商务英语专业人才

随着我国经济的不断发展,我国经济逐渐趋向了国际化,而英语作为与国际沟通的重要桥梁,也使得如今大部分企业对商务英语专业人才的需求量越来越大。因此,为了更好的满足企业需求,高职学校需要加强培养一批商务英语专业人才。商务英语专业主要指的就是一门语言与国际商务技能相结合的专业。本文,也将从企业的角度,针对高职培养商务英语人才进行相关的阐述。     

新时代经济发展形式下的高职商务英语专业信息化教学模式探索

随着现代经济的发展,产业结构调整,行业变化需要更多能够掌握专业技能的复合型应用人才。本研究以武汉外语外事职业学院商务英语专业为依托,尝试探索当前经济发展状况,分析商务英语专业传统教学课堂中存在的具体问题,进行新时代经济发展背景下的信息化教学模式探索,以期为商务英语课程教学模式改革与创新提供一些启示和借鉴。     

高职涉外旅游专业学生跨文化交际能力培养的实践与探索

近年来,伴随着新时代社会经济的快读发展,旅游专业随之应运而生。高职作为培养我国社会所需人才的重要场所,为提高旅游专业学生技能,高职院校在学生的培养上必须由单一专业技能教育转变为跨文化的复合型人才,让学生的专业技能与交际能力有所提升。由此可见,加大对的高职涉外旅游专业学生跨文化交际能力培养的实践与探索尤为重要。同时,本文将针对该方面内容进行深入研究。     

探索构建现代学徒制理念下高职商务英语专业人才培养模式

商务英语毕业生"就业难"和用人单位"招工难"之间的矛盾反映出高职商务英语专业毕业生的水平和专业能力无法满足企业对商务英语人才的要求,急需改革。本文从高职商务英语专业人才培养模式引入现代学徒制的适用性出发,从深化校企合作、加强双师型教师队伍建设、加快改革课程体系、以及建立科学合理的多元化评价体系四个方面探讨现代学徒制理念下商务英语专业人才培养模式改革路径。     

浅谈食品科学与工程专业应用型人才培养体系的构建

在食品科学与工程专业应用型人才的培养时,通过对该专业的应用型人才培养体系进行构建,以更好的提高学生的综合素质和专业技能。本文主要对人才的培养进行定位和培养的方式进行分析研究,并且相应的提出该专业人才培养体系内容的构建,为我国高等院校在本专业的人才培养方面提供有力的帮助。     

汉语言文学专业学生能力培养体系研究

随着社会经济的快速发展,市场竞争越来越激烈,对复合型人才和新型人才的需要越来越大。而我们汉语言文学专业在学生能力的培养上存在一些弊端。培养出来的人才不具备社会需要的能力。本文就对就汉语言文学专业学生能力的培养进行分析和探究。     

浅析小组合作学习在高职高专商务英语视听说教学中的运用

商务英语视听说是高职商务英语专业一门重要的技能课程,是融合视、听、说于一体的课程。小组合作学习有助于学生缓解学习焦虑,提高自主学习能力,培养语言运用能力和团队责任感。本文浅析小组合作学习在高职高专商务英语视听说教学中的运用。     

高校专业课程考核方式现状及改革研究

专业课的掌握情况对于不同专业来说都是掌握专业技能的关键,这使得专业课考核成为高校培养专业化人才的一个必要环节。由于不同专业的学生所学专业不一样,各专业学生学习的侧重点也不相同,因此要实现专业化人才的培养,应该加强和完善专业课的考核工作。考试作为专业课考核的主要方式,目前还存在很多的不足,我们应该针对现状实施科学性的改革,逐步实现我国教育的科学化。     

高职院校实施审美教育之探索

随着国家经济的不断发展,社会对于职业人才的需求趋于多样化和高端化,要想提升高职学生的综合竞争力,只注重职业技能是远远不够的,除了必备的职业技术和专业技能,个人的综合素质和艺术素养也是不可或缺的。在强调培养传统的学生职业技能的同时,要不断地将高素质高水平人才作为学生的培养目标。审美教育对于价值观正在形成的大学生有着不可替代的作用,本文从蔡元培先生的美育思想出发,探讨高职院校实施美育过程中存在的问题并尝试提出解决方式,为高职院校更好地开展美育工作提供思路和参考。     

实现旅游学院培养目标之我见

实现旅游学院培养目标之我见徐树三北京联大旅游学院成教处１９９４年，我院公布了调整后的培养目标：为我国旅游业培养具有良好的政治思想素质和职业道德、扎实的理论基础和丰富的业务知识、较强的专业技能、较高的外语水平、身心健康的高中级经营管理人才和专业干部。在...     

英语北京导游课教学法探讨

旅游学院的培养目标明确提出“为我国旅游业培养具有良好的政治思想素质和职业道德、扎实的理论基础和丰富的业务知识、较强的专业技能、较高的外语水平、身心健康的高中级经营管理人才和专业干部。”这无疑对教和学双方都提出了较高层次的要求。对于英语系本科学生来说，...     

基于功能对等理论的商务英语翻译研究

商务英语结合了英语学科和商务学科的知识,在我国商业与国际交接上起到了必不可少的作用。现如今全球经济趋于一体化,英语作为国际语言是翻译应用的主要语言,其中商务英语又不同于普通英文翻译,需要掌握的单词更加具有针对性。本文重在分析基于功能对等理论,商务英语的应用以及研究,只有完全遵照功能对等的规则,才能够更好地将商务英语翻译应用于实际工作当中。     

基于"大工程教育观"的经济管理专业教学改革

"大工程教育观"已经引起我国高等教育界的广泛关注,它要求向受学生提供综合的知识背景,强调实验实践教育和培养学生的创造性.将"大工程教育观"引入经济管理专业学生的培养中,提出了我国经济管理专业教学在知识系统性、实践能力和创新性等方面存在的一些问题.特别是在实验教师队伍、实验教学课程和实验室建设等方面,需要进行大力改革,以培养基础扎实、知识面宽、实践能力强、富有创新意识的经济管理专业高级应用型人才.     

浅谈旅游管理专业学生校史馆讲解的问题与对策——以青岛职业技术学院旅游管理专业为例

近些年来,高职院校越来越重视学生在校时专业技能的培养,越来越多的把学生在社会中需要的专业技能的培训提前转移至校内培训,这样学生就可以学校与社会嵌入式就业,从而真正的达到专业培养目标。青岛职业技术学院旅游管理专业的学生专业技能之一就是讲解能力的培养,本文主要就旅游管理专业学生在校史馆讲解时遇到的问题进行分析并给出意见。     

职业技能大赛在学前教育专业课程教学中的融合探索

职业教育技能大赛作为职业学前教育专业人才培养的重要途径之一,不仅能够有效提升学生的教育能力专业技能水平,更能够强有力的推进学前教育教师的核心素质培养。本文将以幼儿园的活动设计课程作为案例,讨论职业学前教育专业技能大赛与专业课程的融合,分析学前教育专业学生所必需具备的专业技能,在教材编写上提出创新模式、优化实践教学评价并以多元化为主、构建学校与幼儿园双向互动的校企共赢机制等措施,促进职业技能大赛在学前教育专业课程教学中的融合,培养学生的综合能力。     

应用创新型人才的“产学研用”协同培养教学模式设计研究

现在的中国处在知识、经济、制度、文化高速发展的阶段,对于人才的渴求也更加强烈,特别是应用创新型人才。所谓应用创新型人才就是在各行各业在转型升级时起到"生力军"作用的新型人才,这种人才富有张力,有利于促进社会转型。为了进一步培养创新型人才,我国提出应用创新性人才与产学研用协同培养教学模式。通过此项教学模式可以培养出更多符合社会发展需要的应用创新型人才,促进我国人才培养体系的进一步完善和发展。     

旅游管理应用型人才培养模式研究——以校企合作模式为例

随着社会主义新时代的到来以及旅游行业新时代逐渐发展,对于旅游人才的培养需求也逐渐增加,长期以来传统的农耕式教学模式无法满足社会人才需求,如何改善旅游管理专业教学模式,提高管理水平,打造完善的教学体系,是有效提升学生综合素质以及专业技能,实现学校和社会顺利对接,满足旅游行业需求的重要途径。本文针对旅游管理专业应用型人才培养,论述了旅游应用型人才培养目标,现存培养模式的问题,并以校企合作培养模式为例分析了当前旅游应用型人才培养现状,面临的困难,以及几点针对性的策略。     

体验经济视角下酒店个性化服务人才培养实践研究——以蓝海大饭店(历城)为例

在崇尚个性的体验经济时代,也正值酒店业提档升级的关键时期,基于消费者个性、高度体验的新需求,酒店个性化服务人才的培养必定要跟上时代步伐。文章以山东济南蓝海大饭店为例,从管理制度、人才培训、奖励机制三个方面探索"制度化管理+专人专岗+全员行动"的酒店个性化服务人才培养模式。     

理实一体化教学模式在高职院校汽修专业的应用

我国的高职院校的主要教学方向是培养蓝领人才,为我国大、中、小型的工厂企业培养技能型人才。从近些年的市场经济体系来看,我国的汽车产业飞速发展,对汽修专业人才的需求量也越来越多,因此我国各大高职院校招收汽修专业的学生也越来越多。虽然各大高职院校在积极的培养汽修专业的人才,但是由于高职院校的学生在学校多数都是学习课本上的东西,实践的课程满足不了工厂对人才的需求,因此我国的教育部门提出了对高职院校汽修专业实施理实一体化的教学模式。     

高职教学中的旅游俄语课堂教学创新模式

随着旅游行业的迅速发展,使得市场上急需具备俄语水平的专业人才,高职院校需要培养专业的旅游俄语人才,满足市场的需求。但是当前高职院校的旅游俄语教学中存在一系列问题,因此,必须对旅游俄语这一课程的课堂教学进行创新改革,以满足社会和市场对旅游俄语专业人才的需求。可以通过培养学生的学习兴趣、创新教学方法、选择合适的教材、提高教师专业水平、改革考核评价方式、重视基础教学、培养学生的实践能力等方法,促进学生俄语表达能力和旅游专业技能的提高。