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近年来,随着旅游业的不断发展,对旅游英语的要求不断的提高,当海外人士来到中国本土旅游时,多数都被中国的风景名胜所吸引,但是由于我国的旅游英语的自身特点,存在很多语法错误和生硬翻译的特点,给游客在心理上带来不愉快的心情,本文基于我国旅游英语的特点及翻译路径的选择进行简要的讨论,希望能够帮助我国旅游英语规范和科学化,从而推动我国旅游业的发展。 相似文献
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英语是国际性语言,并且在旅游行业当中英语交际能力是非常重要的。现阶段旅游英语专业的学生在英语交际能力方面还处于比较弱势的状态。究其原因是教师还不够重视培养学生英语交际能力,因此教师要改善师生关系拉近师生距离,激发学生的主体意识,增加学生锻炼语言表达能力的教学设计,充分利用网络教学资源。从而逐渐提高学生的旅游英语交际能力。 相似文献
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随着我国旅游事业的国际化进程加快,具备良好专业素质以及跨文化交际能力的旅游从业者将会在工作中获得更好的发展机遇。所以,这就要求在前期的学习准备中,作为学生领路人的老师,要有正确的教学理念。如在教授旅游英语时,不仅仅只关注英语词汇、语音、语法等基本语言点,还应该有意识的培养学生的跨文化交际能力,使学生——未来的旅游从业人员能够顺应时代发展潮流,成为一名合格的旅游文化的实践者和传播者。为此,本文将对旅游英语教学中存在的问题及其原因给予分析,并对如何更好地进行文化渗透提供4个策略。 相似文献
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近年来,国内旅游业的发展不断加快,国内外的旅游市场竞争越来越激烈。现在人们对旅游的服务要求越来越高,尤其是在地方特设文化旅游服务方面。为了给国家培养更多的旅游服务方面的专业人才,国内很多高校都开办了旅游英语专业,地方特色文化旅游是我国的重点旅游项目之一,高校的旅游英语教学应该更贴合市场需求,才能培养出更多符合市场需求的专业人才。本文简单阐述了英语在地方特色文化旅游的重要性和意义,重点介绍地方特色文化与高校旅游英语教学融合的一些方法。旨在给高校的旅游英语教学提供一些参考。 相似文献
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文章以河南省焦作市旅游城市建设为例,基于旅游动机、旅游需求与逗留时间三个旅游要素,提出通过建设网络旅游宣传服务平台激发游客旅游动机、建设一体化旅游集散中心满足游客旅游需求、建设文化互动与沉浸式旅游项目延长游客逗留时间,使游客能够感受到焦作文化魅力,从而促进本土文化传播,推动焦作旅游名城建设,提升全域旅游和全民参与的旅游经济占比,最终实现焦作旅游业高质量发展。 相似文献
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全域旅游的本意就是全域旅游,意指天上西藏、香格里拉、伊犁河谷、呼伦贝尔、黔东南这样的地方,处处都是优美的自然风光、良好的生态环境和浓郁的民族风情,游人可以在全方位差异的环境中自由行走,深度体验,身心感受.
全域旅游的借用含义,其实是说旅游全域,是指以旅游业为主导的地域,通过旅游全域化建设,实现区域内各类资源(旅游资源、文化资源、行政资源、社会资源等)有机整合、相关产业深度融合,各行业及全社会共同参与,从而实现旅游业引领乃至统领经济社会全面发展的一种全新的区域发展理念、发展模式.因此,全域旅游需要全新思维. 相似文献
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旅游工艺品是旅游业文化资源开发的重要商业产品之一,它不仅能够有效地传承当地本土民族文化,而且还可以有效地传播当地本土民族文化。随着旅游业发展的势头越来越好,许多旅游者所追求的是文化的娱乐性,而对民族文化的原形要求并不十分严格,这就使得文化商品在过度片面化发展之中可能会导致本土民族文化真实性的逐渐消失。要进一步处理好本土民族文化的丰富内涵和旅游工艺品对本土民族文化精神的传承和发扬的问题。因此,在对旅游工艺品进行开发探究的同时,就要将文化保护作为重要原则贯穿于旅游工艺品开发和研究的整个过程。要在保护本土民族文化的视角下使得传统文化能够与现代商品充分地融合,并使二者达到完美的和谐统一。 相似文献
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高职院校旅游英语专业需要提供更多精通英语的旅游业人才来满足旅游业发展的需要。这是高职院校旅游英语教育当前最为急迫的任务。本文对情景教学在高职旅游英语教学改革中的作用进行了探讨,为了提升教学效果,将学生的整体素质提升起来,需要在旅游英语教学中引入情景教学,要认真的选择教材主题内容,采用多种教学方式,让学生对多种角色进行扮演,对现代化声,像,网络科技进行引入,调动学习者的听觉,视觉、立体感觉等情景教学法。 相似文献
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我国幅员辽阔历史悠久,旅游资源十分丰富,自然景观和人文景观不胜枚举,每年都有为数众多的外国游客前来驻足观光。在语言和文化等方面存在巨大差异的情况下,如何通过旅游英语让外国游客在旅途中更深入地领略我国的灿烂文化和风土人情,成为摆在旅游英语译者面前的一个重要挑战。基于此,笔者在本文中将对旅游英语的作用和要求给予分析,并探讨为什么旅游英语翻译需要创造性以及如何创造性地进行英语的翻译。 相似文献
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旅游英语专业知识和技能是旅游英语专业学生必须掌握的基本专业技能,学校应对旅游英语教学方法进行创新,使旅游英语教学更具有针对性,提高学生学习效率。本文通过对旅游英语教学方法存在的问题进行分析,并为学校开展旅游英语教学提出意见和建议,进而不断促进旅游英语教学质量的提升。 相似文献
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《时尚旅游》1999,(6)
CHINA ToURISM 1吉杯省延边文化国际旅行社联络人:刘国华电话:(0433)2536933长白山之旅会员接待单位’99活动计划:暑期组织大型长白山原始森林动、植物探秘观察团北京有朋国际旅行社联络人:杨哲电话:(01 0)64250967国内游协作单位、出境游咨询单位北京赛特国际旅行社假日旅游部联络人:舒洁电话:(01 O)63602704’99活动计划:暑假期间,组织内蒙古呼伦贝尔大草原民俗风光旅游新疆旅游集团特种旅游公司(原 新疆大自然国际旅行社)联络人:张葆华电话:0991-2627778’99活动计划:6—10月组织5条探险旅游精品线路,供大家选择线路已刊登在本刊今… 相似文献
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旅游英语翻译既服务于域外游客,又服务于地方旅游经济发展,做好语言转换的表情达意服务并非仅仅是只限于语码和语义的转换,还要在游客听得明白的基础上,将旅游景地本土文化贴切的、富有感染力的传递给游客,实现旅游景地自然资源和人文资源对游客的双向吸引。因而,旅游英语翻译可尝试采取"意译"策略,即依据功能翻译理论,打破文本中心论的翻译论模式,实现增强本土文化原汁原味意思的翻译目的。 相似文献
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我国旅游业整体发展速度加快,越来越多的外国游客涌入我国旅游景区,对外语服务水平提出了更高的要求。由此,旅游英语课程应注重将旅游英语翻译与本土文化充分有效对接,提高外语人才培养质量,为旅游市场提供高素质外语人才。 相似文献
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吉林省有着丰富的旅游资源,尤其拥有特色旅游资源,发展旅游经济有着很好的基础。吉林省发展旅游经济应在扩大内需和扩大外需两个方面着力,而扩大外需需要加强对自身旅游资源的英语宣传,要通过更贴切的推介、更特色的品位、更周到的沟通服务,更有效果地向域外和国外游客打出本地旅游的特色招牌,吸引更多游客光顾吉林生旅游景地。可以说,英语宣传是发展吉林省旅游经济的使者。 相似文献