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2009年上半年。南京市软件及服务外包迅速发展。软件及服务外包发展克服了金融危机带来的不利影响。继续保持了又好又快的发展势头。据统计,上半年南京市软件业务收入完成283.39亿元,比去年同期191.2亿元增长48.2%;软件外包服务业务收入为8.21亿元,比去年同期3.21亿增长155.76%,列江苏省第一。目前。南京市共认定软件企业724家,认定软件产品3398个,继续保持江苏省领先地位。软件业日益成为南京市调整产业结构、快速发展的绿色引擎。此外,南京市软件产业招商引资工作积极推进。2009年1-6月各软件产业基地共引进软件企业163家,总投资20亿元。各软件产业基地建设加快推进,2009年上半年新增软件产业建筑面积40.6万平方米以上。可以说,软件外包与服务的概念在今年的南京炙手可热。3月份。南京市喊出了提速三年后初步建成中国软件名城的口号。鼓楼区、玄武区、江宁区、浦口区和雨花台区五大软件产业基地纷纷瞄准这块绿地,各地方政府大力投资,众多软件园区、软件基地建设遍地开花。特别是位于玄武区的江苏软件园及浦口区的南京软件园,更是借力发势,取得了骄人成果。夏末,《长三角》杂志走访了南京软件的两园五基地。 相似文献
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陈美英 《福建质量技术监督》2008,(5):16-19
榕基——这家从福建崛起的软件企业,已经从创业时的一穷二白发展为中国知名的行业应用软件开发服务商。一段不寻常的创业历史,记载着榕基一路走来的艰辛和坚定,也记载着榕基人所取得的成绩。2007年9月1日,信息产业部、中国软件行业协会在南京召开“中国软件产业发展暨企业创新高峰会”,榕基被授予“十大创新企业”称号。 相似文献
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本文旨在通过分析人才测评软件市场发展非常成熟的日本的状况,吸取其成功推广经验,对比中国市场的存在的问题及现状,力求对改善中国人才测评软件市场现状、促使其健康快速地发展提出自己的意见及建议。 相似文献
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基于校企合作的软件服务外包人才培养模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文通过分析我国软件外包行业的人才现状,指出高校人才培养需要抓住机遇,在专业上大胆改革创新。通过校企合作双向教学培养模式的建立,探索一条培养软件外包行业本科层次适用型人才的道路。 相似文献
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6月中旬,华博集团与南京邮电大学共建的移动互联战略发展研究院在软件谷正式揭牌。
已有17年历史的南京本土企业华博集团,近年来一直致力于移动互联网领域,是南京获得“江苏省首届重点文化科技企业”殊荣的9家企业之一。此次牵手南邮,双方将在人才与技术领域外展深入合作,实现资源共享、信息共亭,加快科学技术向生产力的转化。 相似文献
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本文通过中国与印度软件产业的对比分析,说明了计算机软件人才结构的重要性,论证了软件人才的金字塔结构是软件业发展的黄金结构;进而阐明了如何通过发展教育和培训,以及软件考试和认证来构建软件人才金字塔。 相似文献
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6月1日上午,5.19断网事件引发出中国软件首个召回案例,暴风影音正式宣布召回1.2亿播放器软件,为用户更换暴风门特别版软件。这也是中国软件业内首个召回案例。 5月19日黑客攻击DNS服务器造成的连锁反应中,暴风播放软件海量用户成为重要推动力,事件发生后许多网友对暴风软件程序进行质疑。而身处封口浪尖的暴风除公开 相似文献
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本文通过中国与印度软件产业的对比分析,说明了计算机软件人才结构的重要性,论证了软件人才的金字塔结构是软件业发展的黄金结构;进而阐明了如何通过发展教育和培训,以及软件考试和认证来构建软件人才金字塔. 相似文献
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文章针对我国企事业单位对软件技能型人才的需求和目前国内软件人才市场的供求矛盾等问题,深入剖析了造成这些问题的主要原因,即软件人才教育体系跟不上市场需求,结合对独立学院软件专业学生素质现状分析,提出了提高独立学院软件专业学生教学质量的4种新途径和独立学院软件专业人才的3种新培养模式。 相似文献
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8月30日,江浙沪三地质量技术监督部门在南京联合召开“2004年长三角质量月活动新闻发布暨质量专家为企业义务咨询服务首发式”,标志着三省市质技监部门在去年合作互认取得阶段性成果基础上,为长三角经济全面协调发展提供质量技术保障又有了新拓展。 相似文献
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6月14日至16日,2007第十一届中国国际软件博览会在北京展览馆举行。据统计数据显示,我国2006年软件产业总体规模达到4800亿元,已经成功超越印度。在嵌入式软件.动漫(含网游)软件.软件外包业务三大动力的拉动下,我国软件产业蓬勃发展。但我国软件企业与国际软件巨头在软博会一较高下的同时,软件业的规模快速增长也无法掩盖我国软件产业国际知名品牌缺失、关键核心技术缺乏等发展软肋。[编者按] 相似文献
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文章针对我国企事业单位对软件技能型人才的需求和目前国内软件人才市场的供求矛盾等问题,深入剖析了造成这些问题的主要原因,即软件人才教育体系跟不上市场需求,结合对独立学院软件专业学生素质现状分析,提出了提高独立学院软件专业学生教学质量的4种新途径和独立学院软件专业人才的3种新培养模式。 相似文献