创业创新理念下的工商管理专业人才培养探讨

工商管理专业的学生是我国未来管理者梯队的主力军,因此需要学校提供优质的培育资源和正确的教育方式。随着时代发展,创新创业精神对于工商管理专业学生的重要意义越来越大,创新创业理念对于学校人才培养方案制定的影响也越来越大。本文中从创业创新理念对于工商管理专业人才培养的重要意义入手,在结合工商管理专业人才的培养需求情境下,探讨如何在创业创新理念下培养工商管理专业人才。     

地方高校创业创新型工商管理专业人才培养模式探讨

创业创新型人才培养主要依靠创业创新教育。目前,国内地方性高校工商管理专业创业创新性教育存在人才培养目标定位不清晰、创业课程设置和内容体系不一致及缺少创业教育特点等误区。借鉴国内外高校创业教育的经验,地方高校创业创新型工商管理专业人才的培养模式应是在加强专业基础教育的前提下,侧重培养学生的创业态度、行为和技能,鼓励具有地方特色的课程设置,并重构地方高校工商管理专业的课程体系,改革以教师为主体的教学方式,以培养具备创业创新素质的高层次人才。     

工商管理类专业学生创业能力解构与培养对策——以怀化学院工商管理系为例

工商管理类学生创业能力的培养,是新形势下高校适应市场需要的教育任务之一。目前,大多数学校在创业教育上缺乏系统的培养计划,忽视创业精神的培养,缺乏专业的师资队伍、广阔的实践平台和浓郁的环境氛围。应从优化人才培养方案、强化师资建设、营造环境氛围、加强创业实践等方面采取对策,以提高工商管理类学生的创业能力。     

民办院校工商管理专业学生创业能力培养研究——基于霍尔三维结构理论视角

结合民办院校工商管理专业学生自主创业能力培养的实际,从系统整体出发,借鉴霍尔三维结构分析方法,综合考虑影响大学生创新能力培养的主要因素,从时间维、能力维和环境维三方面构建大学生创业能力培养模式的三维分类模型,使大学生做到既定性又定量选择创业能力培养模式,该模型的引入为民办院校工商管理专业学生创业能力培养提供了科学依据。     

民办高校工商管理与创业教育融合的培养目标及特色研究

创业教育与专业教育的融合是高等教育教学改革与发展的一个重要选择。工商管理专业与创业教育相融合具有内在优势。融入创业教育将改变原工商管理专业培养目标、培养方式。文章对民办高校工商管理专业与创业教育融合的培养目标及特色进行探索研究。     

基于创新创业能力培养的工商管理专业群建设研究

"提高自主创新能力,建设创新型国家"和"促进以创新创业带动就业"是我国重要的发展战略。本文从工商管理专业群建设角度深入探讨了如何培养学生的创新精神和创业能力;围绕工商管理创新创业应用型人才的培养目标,从"基础、提高、专长、综合""四段式"人才培养模式、创新创业孵化实践基地、共享教学资源、创新创业教学团队建设等方面,构建创新创业能力培养的工商管理专业群建设体系。     

民办高校工商管理“专业+创业”培养模式研究

中小企业的发展是活跃西部企业社会经济发展的重要生力军,对西部大开发的贡献不容忽视。当前西部中小企业面临着诸多的问题,其中最大的问题就是缺乏中小企业的创业者。培养中小企业创业者既是西部地区经济发展的当务之急,也是西部人才发展的战略需求。本研究选取"专业+创业"为视角,深入探究工商管理专业特色,将创业教育融合到专业教育中,以此构建"专业+创业"培养模式,以其培养和挖掘学生的创业意识和创业能力,为西部培养创业型人才。     

地方高校工商管理专业创业型人才培养模式探讨——以牡丹江师范学院为例

目前,我国地方性高校工商管理专业在培养创业人才方面,存在人才培养目标定位不清晰、创业课程体系设置育与学生创业能力需求体系不一致、缺少创业实践环境以及教学方法和考核措施落后等问题。以牡丹江师范学院为例,地方高校工商管理专业创业型人才培养,可以采用重新定位培养目标、调整创业课程体系、营造全方位的创业实践环境、改革创业型人才培养的教学方式等模式,培养出更多优秀的创业型人才。     

探索工商管理专业新型应用型人才的培养模式

随着我国社会经济的不断发展与进步,市场对社会教育提出了更高水平的要求。其中,工商管理专业作为培养社会新型人才的教育专业,其人才培养模式的选择极为重要。在当前社会状况下,我国工商管理专业教育存在一系列问题,亟须得到有效解决。本文将就工商管理专业新型应用型人才培养模式进行分析与探讨。     

基于耗散结构理论视角的高校工商管理专业教育模式探析

工商管理专业的实践性和创新性较强,它和社会需要紧密结合在一起。本文试从耗散结构理论视角出发,明确工商管理专业院校与社会的关系,探讨在经济全球化的背景下,工商管理专业教育模式的革新,即从“推”到“拉”的转变,并从加强创业教育、构建创业平台等方面提出建设性建议。     

对创新创业人才培养的工商管理专业组合式教学模式探究

随着高等教育改革的不断深入,创新创业教育的重要性越来越突出,国家出台了很多相关政策支持高等院校学生参与创新创业活动,高等院校也鼓励大学生进行自主创业。工商管理专业是一门知识体系构建的较为完善的学科,学科知识较为复杂和抽象,强调实践性。因此,在工商管理专业教学中开展创新创业教育具有重要意义,能够转变固有教学模式的限制,改进传统教学模式的不足之处,实现以创新创业为核心的工商管理专业组合式教学模式的产生。     

民办高校工商管理专业应用型人才培养模式改革的探讨

针对现阶段民办高校工商管理管理专业人才培养的现状,从学生的特点出发,提出适合民办高校工商管理专业学生的人才培养目标和专业定位,进行民办高校工商管理专业应用型人才培养模式改革,不断激发学生的创新意识,提高学生的实践能力,是培养适应知识经济时代要求的工商管理专业高素质创新人才的重要手段。     

创新创业引领下地方高校工商管理专业课程体系构建

文章在分析了地方高校创新创业教育的特点的基础上,提出了地方应用型高校工商管理专业创新创业教育的定位模型及对策,并提出创新创业引领下工商管理专业教育的素质模型,基于此模型构建了地方高校工商管理专业的课程体系.     

借鉴商学院MBA模式的创业教育探索

创业教育在国外是大学课程中的主要组成部分,而且已经有了鲜明的特色,国外创业教育广泛引入了美国商学院MBA模式,课程设计与工商管理专业硕士的培养紧密的结合在一起:社会资源的参与;教学和研究紧密相连日益紧密.参考国外的资料,我国可以充分借鉴商学院MBA模式,从教育的理念、实施的方式、重点、社会参与、社会实践性等这些角度出发,发展创业教育.     

工商管理专业新型应用型人才培养模式探索

由于我国现阶段对于工商管理专业的人才方面的要求,并且根据目前在部分高等大学中的工商管理专业的教育体制所面临的诸多现象。为了满足我国对于工商管理专业人才的需要,需要对工商管理专业的学生综合素质以及综合能力等进行培养,并且制定相应的解决措施。为了尽快实现这一目标,必须将培养综合型人才作为当下的首要的教育任务,并且进最大努力提高在高等院校中工商管理专业学生的就业率,以及对于挑战能力。     

关于创业教育在企业战略管理教学改革中的应用分析

企业战略管理教学作为高校工商管理专业中的主要课程，因而作为高校工商管理专业教师，为了更好地促进大学生创业教育的开展，就必须对企业战略管理教学进行改革。本文正是基于这一背景，首先分析了企业战略管理教学改革中加强创业教育的必要性；其次就如何在企业战略管理教学改革中加强创业教育的应用进行了探究；最后对全文进行了简单的总结。旨在与同行进行业务之间的交流，以更好地促进企业战略管理教学改革水平的提升，提高大学生的创业能力，培养更多符合时代发展的精英。     

高职院校电子商务专业创业教育研究——围绕校内创业实践基地的探讨

高职院校电子商务专业把培养学生的创业意识、创业精神和创业能力价值取向作为创业教育的核心。校内创业实践基地构建是创业教育中必不可少的一环。本文通过总结4种高职院校校内创业实践基地模式及对各模式典型代表院校的分析,提出了实践创业教育的几点思考。     

企业工商管理类人才培养模式研究

目前,我国企业工商管理从业者缺乏实践经验、专业素养不高、缺少创新精神。其主要原因是在专业人才培养过程中,学校培养模式单一、培养体系缺乏系统性、培养内容没有与时俱进等。应进一步完善我国企业工商管理人才培养模式,加强理论知识与实践经验相结合,提升工商管理类学科门槛,提高从业人员专业素养,注重培养专业人才的创新精神,从而使工商管理人才适应市场经济形势。     

本科院校工商管理类专业的人才培养模式研究

大学是人才培养的重要基地,大学办学的宗旨是培养更多经世致用的人才。工商管理专业作为一门发展较好的专业,本科院校的工商管理类专业人才的培养模式备受关注。本文通过对本科院校工商管理专业人才培养模式中存在的问题进行分析,给出相应的意见和建议,以促进本科院校工商管理专业更好地发展,培养出更多的优秀人才。     

国内外工商管理专业教育比较、借鉴与思考

现阶段高等教育已从精英阶段到大众化阶段的转变,除了要培养学术精英之外,更多的是要培养应用型(或职业型)人才,而我国高院的工商管理专业大多依然遵循以往的培养模式,而造成了目前高校培养出的工商管理专业人才满足不了社会的实际需要。针对以上现象,通过中外工商管理专业教育的分析,总结出中外工商管理人才培养模式的差异,旨在为我国高校工商管理人才培养模式提供借鉴。