小组工作在提升大学生情绪管理能力中的应用研究——以“倾听者行动”活动为例

当前我国的教育理念和体制一直在强调加强智育,但对情感教育尚缺乏足够的重视,尤其是高校大学生情感教育正面临着严峻的考验。倾听者行动小组旨在运用小组工作方法,协助大学生提升情绪管理能力,实现高校情绪管理教育渠道的多元化。小组工作作为社会工作专业方法之一,在小组成员情绪管理、情感宣泄、认识自我、展现自我、完善自我等方面具有一定优势。本文以"倾听者行动"小组活动为例,探讨了小组工作方法和技巧在提升大学生情绪管理能力中的运用,进而提出一些看法和建议。     

情绪管理在思想政治教育中的应用

情绪管理就是通过有效的方法，合理地控制自己的情绪，使自己总是处于一种积极的状态。有效地进行情绪管理，能不断地提高自己的身心健康水平。在思想政治教育活动中存在着情绪的影响，情绪管理对思想政治教育活动具有重要的意义。在当前的思想政治教育发展过程中，我们应该充分重视情绪和情绪管理的重要作用，不断推进情绪管理的思考和应用。     

大学生人际信任与情绪智力关系研究

文章旨在研究大学生人际信任与情绪智力之间的关系,并采用人际信任量表和情绪智力量表对551名大学生进行了测查。结果显示:大学生的人际信任度和情绪智力都超过中等水平;人际信任和情绪智力都存在性别、专业和年级显著差异;人际信任与自我情绪管理、他人情绪管理、总体情绪智力之间有显著的负相关,他人情绪管理、情绪表达维度对人际信任有主效应。     

物业管理行业员工情绪管理研究

情绪管理是个体或群体对情绪进行控制和调节的过程,情绪管理对企业文化建设和人力资源管理有着重要的意义。本文将物业管理行业员工划分为兴奋期、稳定期、抱怨期和阵亡期这四个不同的类型,分析了四种类型员工的不同情绪特征,并有针对性地提出了具体的情绪管理措施。     

加强军校学员思想政治工作精细化管理的几点思考

基于精细化管理的的内涵,将精细化管理理念引入学员思想政治工作,切实提高思想政治工作队伍的能力素质,创新管理模式,有利于调动学员的积极性和创造性,提升军校的管理水平.     

情商视域下新时代高校大学生情绪管理研究

情绪管理是自我管理的重要组成部分,是情商维度中个人能力提升的基础,在大学生的学习和生活中具有重要作用。当前高校大学生受社会、学校和家庭等因素影响经常遇到很多情绪困扰,在情绪管理方面存在诸多问题,这直接影响学生心理健康,进而影响学生的自我管理与自我发展。文章分析了当前大学生情绪管理的意义,探究了当前大学生情绪问题产生的原因和影响因素,提出了高校大学生情绪管理提升路径,帮助学生增强对自己情绪和他人情绪的了解能力,提升学生利用情绪特征控制个人情绪的能力、顺利应对和解决各种情绪问题的能力。     

班主任如何在税务系统“六员”培训中发挥作用

"六员"培训已在全系统普遍展开,学员管理工作是培训工作的一个重要组成部分,学员管理工作成为落实教学计划的重要手段和必要保障.办好"六员"培训教育需要方方面面的努力,其中班主任工作十分重要.做班主任工作,服务意识一定要强,用满腔的工作热情,做学员的楷模、不断进取开拓,卓有成效地做好班主任工作.     

物业管理行业员工情绪管理研究

情绪管理是个体或群体对情绪进行控制和调节的过程,情绪管理对企业文化建设和人力资源管理有着重要的意义.本文将物业管理行业员工划分为兴奋期、稳定期、抱怨期和阵亡期这四个不同的类型,分析了四种类型员工的不同情绪特征,并有针对性地提出了具体的情绪管理措施.     

物业管理行业员工情绪管理研究

情绪管理是个体或群体对情绪进行控制和调节的过程．情绪管理对企业文化建设和人力资源管理有着重要的意义。本文将物业管理行业员工划分为兴奋期、稳定期、抱怨期和阵亡期这四个不同的类型．分析了四种类型员工的不同情绪特征，并有针对性地提出了具体的情绪管理措施。     

中国式管理的哲学思想及对团队领导者的启示

阐释了中国式管理的哲学思想,即"太极思想"、"将二看成三,突破二分法","中庸,即合理"。基于阐释,论述了"太极思想"对团队领导者情绪管理的启示;"将二看成三,突破二分法"对领导者处理问题的启发;"中庸即合理"对领导者合理定位思维的启迪。     

管好员工情绪,提高工作效率

随着市场经济的发展、全球竞争的日趋激烈,在采用先进技术、先进管理方法提升企业竞争力之后,情绪管理也越来越被重视并提到企业管理的重要地位,目前已经渗透到了企业管理的方方面面.情绪不是孤立的出现的,也不仅仅是一种内部现象,它们有对象,同一定的事情相关.本文根据情绪管理产生的背景和理论依据,阐述了情绪管理的作用以及如何实施情绪管理的几点建议.     

“自我认定策略”在开放教育课程导学中的应用

电大开放教育的许多课程理论性和应用性较强,有些学员存在习得性无助现象,而"自我认定"能在了解和估计自己的基础上,以及在追求自己的需要、利益和价值中最大可能地选择和制定选择来驾驭自己的生活。笔者尝试运用自我认定策略对开放教育课程导学进行教学设计,激发学员的学习积极性,努力挖掘学员的内在潜力,取得了一定的成效。     

浅析饭店员工情绪劳动管理

员工情绪劳动的质量是决定饭店服务质量的关键因素。饭店情绪劳动具有客我不对等性、强迁移性、多元化与不可预测性等特征。我国饭店员工情绪劳动的现状是：过多依赖于员工的自我调节、将情感管理等同于情绪劳动管理、漠视基层员工的情绪需求等问题。鉴于此要加强对饭店情绪劳动管理需从饭店、管理者和员工个人三方面分别有针对性地采取措施。     

团体动力理论在干部培训班管理当中的实践运用

2009年3—5月份，湖南省高速公路管理局（以下简称“省高管局”）党委举办了3期收费稽查管理干部培训班（以下简称“本培训班”）。笔者是省高管局干部教育培训的具体管理人员，也是本培训班的组织和管理者之一。在本培训班的管理过程中，笔者进行了一次团体动力理论实践运用尝试，而且获得了成功：学员不仅非常投入，连续十多天的培训没有一个请假或缺席，课堂纪律非常好，而且学员的学习热情很高，及时完成了各项培训任务，在主题演讲和撰写管理论文当中表现相当出色，经无记名测评，学员对教学管理和教学服务的满意率100％，许多学员还建议延长培训时间，加大培训容量。     

消费情绪与消费情绪管理浅析

消费情绪是消费过程中消费者的情绪反应,它影响着消费者的购买动机、态度和行为.随着市场竞争的加剧,进行必要的情绪管理,已成为企业提高产品竞争力的有效途径之一.本文简要回顾了消费情绪及消费情绪管理的研究概况,经分析提出了如何激发和维持消费者积极消费情绪的情绪管理策略.     

认真贯彻学员管理办法 切实做好学员管理工作

本文针对国家税务总局党组下发的《中共国家税务总局党校学员管理暂行办法》。分析了税务干部培训工作中学员管理工作部门的工作职责与主要任务，论述了实施过程中可能遇到的困难和问题以及落实执行的基本途径和方法。     

高职生情绪管理探讨及其对策思考——以摄影课程为视角引入

高职生在摄影课程学习中表现出一定的情绪管理问题,主要从摄影作品的构图、影调、内容选择等方面传达压抑、凝重、消极等感受。论文分析高职生主要情绪困扰的表现,强调不良情绪带给高职生的危害,阐明情绪管理的重要性,运用相关情绪管理心理学理论知识,以现有条件为基础,分析总结,对高职生情绪管理提出可行性对策。     

浅谈电大开放教育滞留生管理

电大远程开放教育的学员在籍时间是2—8年,这就意味着会有部分学员可能会在电大滞留8年时间,这8年中会有许许多多的问题,滞留生的管理与正常在籍生有所不同,本文通过总结本人从事远程开放教育滞留生管理工作8来的一些体会,以分析远程开放教育中对滞留生管理为主题,通过对滞留生的日常管理实践情况分析,对电大现代远程开放教育滞留生管理展开了研究。论文提出了学员滞留的原因、需求以及管理的基本方法、技巧。希望为各位从事远程教育服务的同仁提供一些启示。     

高职学生怠学背景下公共基础课程教学改革探究——基于教学管理和学生管理联动机制的“双课堂”模式

鉴于学生学习倦怠现象在高职院校的普遍性和公共基础课程在高职教育中的基础性地位,本研究从分析公共基础课教学现状入手,提出"双课堂"教学模式和"双管齐下"策略,即进行教学管理与学生管理有机联动对公共基础课程教学进行改革创新,以期提升学生学习积极性,消减其倦怠情绪,营造良好的校园学习氛围。     

高等院校情绪智力教育的优化途径

自1990年心理学家Salovey和Mayer首次提出"情绪智力"的概念后,情绪智力以其对个体发展的独特作用吸引了越来越多的人的关注。文章在情绪智力理论的基础上,分析了情绪智力对大学生成才以及传统教育观念的影响,提出了高等院校培养大学生情绪智力的优化途径。对实施素质教育、全面提高学生的心理健康水平有一定的意义。