论大学生法律思维方式培养

该从法律思维的内涵、大学生的法律思维现状及如何加强大学生法律思维方式的培养途径等方面进行了探讨。     

法律思维在现代企业管理中的应用

本文阐述了法律思维的内涵,分析了法律思维对现代企业管理的借鉴意义,并探讨了法律思维在现代企业管理中的应用,包括规则性思维下恪守规范、平衡性思维下倡导平等、程序性思维下维护秩序、基准性思维下果断决策.     

论法律解释的思维方法

法律解释是法官进行司法裁判的基本方法，也是确保司法公正、实现司法正义的必由之路。开拓思路，运用多种思维方法进行法律解释是实现立法目的、解决现实矛盾、适应社会发展的需要。     

企业文化管理与法律思维的培养

现代企业改革和发展的历程中,法律的重要性也越来越凸显,企业管理中兼容法律思维的优异功能,对企业的发展具有积极意义。企业管理以追求利润为目标,法律思维帮助把目标实现过程做得规范,法律思维应用于企业管理,预示着和谐和利益的统一,效率和公平的均衡,成本和效益的最佳,资源和边际利益的最大化。     

高校经贸类创业人才的培养思路研究——以《大学生创业基础》为例

本文通过多年来经贸类《大学生创业基础》的课程教学实践,提出将职业思维、思政思维、生涯思维和法律思维四个维度纳入创业基础课程体系,来提升大学生的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质,并最终使高校经贸类创业人才具有较高的创业能力。     

管理过程中法律风险的防范

法律风险存在于企业管理的过程中,将法律思维嵌入企业管理的方方面面,树立以预防为主、救济为辅的法律管理理念,建立以制度和规范的流程为重点的管理程序,可以更好地实现企业规范化管理目标.企业建立有效的法律风险防范机制,完善的法律审核和监控体系,可以切实有效地降低企业管理中的法律风险.     

浅析法律解释的基本特征与困境

在法治社会中，如果没有法律解释理论，仍可能形成新的专制。法律解释应是法官按照法律的规范意旨，运用法律思维方式，在法律适用过程中，对与案件相关的法律和事实的意义所作的阐明。它有三个基本特征：法律解释是站在法律的立场上，对法律的意义所作出的有效力的解释，具有合法性特征：法律解释具有法律的部分与整体的互动、法律与事实的互动的循环性特征；法律解释因把一般的法律个别化而具有创造性特征。     

基于《电子商务英语》教学的实践与思考

专业英文的学习应当以英语思维的培养与构建为重点，对中文思维方式与英语思维方式进行了系统的分析与比较。并结合教学实践总结了若干新的教学理念与教学方法。     

法律逻辑

逻辑是一门关于思维的学科,而法律逻辑作为一门逻辑学与法学的交叉学科,是研究法律及司法实践中的思维形式、思维规律、思维方法的逻辑学分支。法学研究和司法工作的复杂严谨和高度专业性,决定了逻辑运用在法学领域的重要地位,无论是在法律实务中,还是在立法、司法等环节都要求法律职业者具备严密的推理、论证能力,深刻的理解力,独特的思维方式。     

浅析批判性思维能力在英语教学中的实施及方式

英语作为国际交流的重要工具，越来越受到各个高校的关注。然而受传统教学的影响，学生的思维定式明显，英语教学存在大量问题。因此培养学生的批判性思维十分重要，文章肯定了批判性思维对英语教学的重要作用，并根据现代英语教学的现状提出了培养学生批判性思维能力的方式。     

论法律推理

法律逻辑学是一门研究涉法思维的形式、方法及规律的应用性逻辑学科,而法律推理是研究这门学科的主要方法。法律推理方法是推理主体认识和把握客体的手段,是主体在法律实践和认识活动中形成并运用的一类思维方法。法律推理是法学家和法律工作者在各自的工作中经常运用的一种思维方式,是实行法律,特别是司法机关适用法律过程中的一个重要活动。另外法律推理在法律适应阶段几乎成为法官审判活动的全部内容,并且法律推理在法律解释、漏洞填补和法律续造时具有重要作用。     

说说记者的求异思维

记者思维方式决定着新闻稿件质量及报道效果。记者的求异思维能打开非常规思路，技法非常规联想，因而常会找出非常规的做法急答案，提出深刻见解。本文站在记者的身份角度，就记者培养求异思维做出探讨。     

浅谈艺术设计思维的培养

本文阐述艺术设计思维的基本形式和培养方式,重点分析七种艺术设计思维的培养方式,有助于艺术设计思维的培养,极大地发挥创新的意识和能力。     

企业经营的法律风险管理探析

企业法律风险管理的终极目标就是提高法律风险控制能力,为企业经营管理与战略决策的实现保驾护航。因此需要基于法律风险管理视角优化制度、重构流程,并在实施有效评估的基础上,以运筹思维制定法律风险管控方案,以持续改进理念实施法律风险动态管理。     

论法律解释的思维方法

法律解释是法官进行司法裁判的基本方法,也是确保司法公正、实现司法正义的必由之路。开拓思路,运用多种思维方法进行法律解释是实现立法目的、解决现实矛盾、适应社会发展的需要。     

中学地理教育中辩证思维的培养探究

伴随着新课标的发布,学科核心素养一时间成为了学术界的一股新军。综合思维的提出可见现在的地理教学中对于培养学生思维方式的重视。众所周知,在各学科当中对于思维方式研究最多的是哲学,因此我们地理教学中的思维方式培养中不仅应该展示出自己的学科特色,更应该兼容并蓄,以哲学为基础借鉴哲学中的辩证思维来培养我们学生的综合辩证思维。     

论批判新思维在我国高校的发展

批判性思维是一种在西方国家传统的思维方式,同样也是在西方国家高等学校中发展学生思维方式的一门必修的学科。近几年,在我国高等学校中为了培养创新型人才,批判性思维也成了一个热门的话题。据此,就批判性思维在我国高等学校发展的情况和开展的意义进行了分析和讨论。     

论提高领导干部运用法治思维和法治方式能力的对策

提高领导干部运用法治思维和法治方式的能力是一个很复杂的问题,为此领导干部要充分认识法治思维和法治方式的概念及关系,深刻理解运用法治思维和法治方式的重要性,并不断树立法治理念、提高法律素养、完善政绩考核和选拔任用机制来贯彻落实科学发展观,全面推进依法治国。     

论设计的创造性思维

设计作品是否具有生命力，很大程度上取决于设计的思维意识创新程度，它是设计的灵魂所在。要具有创造性思维的能力，就必须具备必要的前提条件，并具备通过某种特定的思维方式获得创造性思维的能力。     

清代法律职业阶层思维共性的背后

清代法律职业阶层思维具有更多考量案外因素、思维受到道德的约束、思维与主流文化自然融合这些共性.导致这些共性的深层次原因包括他们相同的知识背景、共同的世情常理及生活经验常识、同样受制于儒家伦理法精神及互通的社会关系网络.通过对这些深层次原因的分析可以知道他们的这些思维共性并不会影响司法实践的进行,反而是适应当时时代的环境需求的特殊思维共性.