大学生英语学习动机的培养

在大学阶段培养学生的英语学习动机极为重要。在当今,我国大学生学习英语普遍缺乏内部动机,因此,在大学英语教学中应有意识地运用教学策略,注重培养学生的内部动机,使内部动机与外部动机有机地结合在一起,以提高教学效果。     

对大学生学习动机培养和激发的探讨

学习动机在非智力因素结构中处于重要的地位，对于大学生圆满完成学业，尽快健康成才，具有十分重要的作用。在阐述了动机及学习动机基本概念的基础上，进一步分析了大学生学习动机呈现多元化现象、具有广泛的社会性意义、具有一定的可变性等特点，论述了学习动机在学习中的激活、指向、增力等作用，着重对大学生学习动机培养和激发的方法进行了探索。     

影响大学生学习动机的心理效应解析

学习动机是指推动学习的内在动力。学习动机不强,必然导致不良的学习行为。近年来,大学生厌学现象十分严重,这已经引起了许多学者的高度关注,他们从多方面分析了产生厌学现象的原因。然而,究其根本,大学生厌学的直接原因还是其学习动机低下,而低下的学习动机正是在一些心理效应的影响下产生的。     

大学生学习动机的培养与激发

根据大学生学习动机形成的因素和存在的问题,通过加强目的性教育、注意学生的归因倾向和利用原有动机的迁移三种学习动机培养与激发的方法与途径,对当代大学生的学习动机在情感、榜样等方面进行激发.     

高职院校学生学习动机现状的调查与分析

调查结果发现,高职学生的成就动机不足,学习动机的社会取向偏低,现实性较强,自我效能感较弱。多元与变革的社会环境和文化场域,直接影响着高职学生的学习价值取向,进而对高职学生的学习动机产生重要的影响;无法获得积极的学习体验是影响高职学生内在学习动力的直接因素。     

互联网背景下大学生学习动机缺失探究

互联网背景下,人们的生活和认知方式都发生了很大的变化。尤其对于出生在联网时代的95后大学生们,他们的思想认识、价值观念都受到互联网文化的影响,往往热衷于尝试新鲜事物,学习网络新词、网络新技能来显示自己的时尚和前卫。相比之下,对于学校的文化学习显得不太关心,并普遍缺乏饱满的学习动机。     

大学生英语学习动机与教学策略研究

在大学英语教学过程中,教师应根据学生学习动机的变化,相应采取多元化的教学手段、提倡合作学习、培养学生的自主性学习能力、有意识地培养学生使用有效的学习策略等教学方法,鼓励学生提高学习动机强度。     

大学生运动员学习动机的培养与激发

大学生运动员的学习动机对于其学习、锻炼、竞赛等都起着推动作用。影响学习动机的因素是多方面的。教育者应根据社会和学生自身需求,创设教学情境,培养和激发学生的学习动机,促进其全面发展。     

非英语专业大学生英语学习动机考察及激发

文章以普通高校三峡大学112名非英语专业的大学生为研究对象,以问卷调查的形式,考察了其英语学习动机的情况。结果发现,学生英语学习动机普遍不是很强,而且以成绩动机为主。     

浅析大学生自我效能感与学习动机的关系

通过自我效能感量表和学习动机量表,探讨了不同性别、不同年级、不同生源地及父母不同工作的大学生自我效能感与学习动机之间的关系。结果显示,不同性别、不同年级、不同生源地及父母不同工作的大学生在自我效能感与学习动机上对于不同的问题,表现出的结果各有差异。     

嘉兴学院学生学习动机的调查分析

大学生学习动机对大学生的学习态度、学习行为有着直接的影响。通过对嘉兴学院学生学习动机的调查，找出学生学习的特点和规律，以期为学校的教育管理、学风建设提供理论支持与实践指导。     

高职院校来华留学生汉语学习动机情况调查分析报告

在"一带一路"倡议背景下,随着中国国际地位的提升,越来越多的留学生进入中国职业院校学习。通过对江苏农牧科技职业学院212名海外留学生进行调查分析,发现来自亚洲的高职留学生汉语学习动力显著强于来自非洲的高职留学生的汉语学习动力;21周岁(含)以下的高职留学生的汉语学习动力显著强于21周岁以上的高职留学生的汉语学习动力;在汉语的学习动力上,大二的学生高于大一的学生,大一的学生高于大三的学生;来华前学习过汉语的高职留学生的汉语学习动力显著强于未学习过汉语的高职留学生的汉语学习动力。并根据分析的结论提出建议,增强留学生的学习动力。     

当代大学生婚姻观现状调查分析

改革开放以来,中国社会发生了一场巨大的整体性变革,整个社会呈现出多元化发展态势,人们的婚姻家庭观也正在经受着前所未有的洗礼。文章通过调查分析的方法透视了当代大学生的婚姻观现状,并尝试提出了加强大学生婚姻观教育的建议和对策。     

高职院校全日制自考生学习动机调查及对策建议

通过采取问卷调查、访谈调查的方法,对重庆市部分高职全日制自考生的学习动机现状等几个方面进行了调查,通过调查发现,高职院校全日制自考生学习动机受到多方面因素的影响,具有性别差异、文理差异、年级差异、学业成绩差异,同时具有职业化、功利化的特点,对此提出了相应的建议。     

关于大学生文化素质的调查分析

提高文化素质是大学生素质教育的重要组成部分,本文通过对某大学1000名学生在文化知识、艺术修养、科学知识和道德素质方面的调查,发现该校学生在基础知识、课外阅读、理论素养及日常践行等方面存在欠缺。这些与功利主义教育观念、忽视非智力性因素教育、课程设置等问题息息相关,需引起高度重视。     

激发大学生英语学习动机提高大学生英语学习效果

大学生英语学习动机对英语学习效果有积极影响.教师应重视激发学生的英语学习动机.     

关于大学生择业理想及受挫的调查分析

在社会主义市场经济条件下,毕业生依据自身的兴趣、爱好和价值观念确立自己的择业理想,但现实的社会需求和个人实际情况,常常使他们的希望落空,遭受挫折,不利于其就业。本文通过调查,从主客观因素分析毕业生择业理想及择业受挫的原因。     

工科院校大学生网络心理调查分析

通过对331名大学生网络心理问卷调查,反映出部分大学生存在迷恋网络、人际情感淡化、影响正常学习和生活等问题。高校应引导学生树立正确的网络心理观,开展各形式的网络活动和心理辅导,营造良好的网络氛围,以利于大学生的健康成长。