集资诈骗罪死刑的生命空间——以刑罚的正当性为视角

集资诈骗罪是典型的经济犯罪,本文以刑罚的正当性为视角,选取刑罚的正当性根据中的报应论与功利论为立论基点,对集资诈骗罪死刑的生命空间作出深入的探讨,进而提出笔者的观点。     

应对微罪之非刑罚处罚方法探究

我国刑法中的非刑罚处罚方法，是指依法对实施微罪而被免予刑事处罚的犯罪人适用的刑罚以外的实体上的处罚，是刑事责任的实现方式之一。《刑法》第37条应被理解为独立的免罚事由。针对司法实践中非刑罚处罚方法长期低效运行的现状，立法上有必要增设非刑罚处罚方法种类，完善非刑罚处罚方法体系，以实现刑事制裁方法的多元化和轻缓化；司法上，应转变有罪必罚的传统报应观念，确立刑罚谦抑性和最后性的理念，对于实施微罪、可不予刑罚处罚的犯罪人尽量优先选用非刑罚处罚方法，充分发挥非刑罚处罚方法对实施微罪的犯罪人之惩治和教育功效，最大限度地实现刑罚的非刑罚化。     

《吕刑》与"用刑之道"

"吕刑"就刑论刑,单纯阐示用刑的精神、原则和要求,是为司法者提供的"用刑之道",而不是具有刑律意义的法典."吕刑"是"议事以制,不为刑辟"这一奴隶制法制模式发展到一定阶段的必然要求和产物.其法律意义在于:它为奴隶制法制模式提供了刑罚与规范对接的一般标准,确定了一个相对统一的量刑原则,从而使公正司法在一定程度上成为可能.     

我国社区矫正制度评析

社区矫正制度作为一种新的刑罚执行制度,其由产生、发展到在我国的试行、适用经历了一个漫长、曲折的过程。本文在揭示社区矫正的发展历史及内涵的基础上,论述了我国社区矫正制度的历史与现状。目前,我国大陆地区的社区矫正制度还处在初创和探索阶段。为适应行刑社会化的要求,应当通过立法来对内地的社区矫正制度在具体设置、适用对象、实施机构等方面进行完善。     

论我国刑罚的改革及其发展趋势

我国刑罚的改革一方面受到世界刑罚发展趋势的影响，另一方面，由于特殊国情，我国刑罚的改革应体现宽严相济的基本精神，此外，还应完善刑罚的种类和名称，特别是在增设资格刑的种类等方面，在刑罚的价值取向上，应立足于公正、报应、正义、正当。     

以人权保障为视角完善刑罚执行监督机制

在我国当前的刑罚执行监督工作中,存在着人权保障意识缺乏、立法滞后以及制度设计上的结构性缺陷等诸多问题,限制了刑罚执行监督效用的发挥。检察机关应当始终以人权、公正、平等、效益为价值取向,通过进一步明确保护重点,准确掌握减刑、假释的适用条件,改革驻监检察监督模式,完善对社区矫正活动以及监外执行罪犯的监督机制等途径,强化对刑罚执行的法律监督工作。     

商业贿赂犯罪刑罚立法之检讨与完善

商业贿赂犯罪是根据贿赂所发生的领域而形成的仅具学理意义的概念,而非规范意义上的独立犯罪类型。我国刑法对商业贿赂犯罪的刑罚配置存在以死刑超量报应、过分注重功利目的、计赃论罪、忽视配套刑罚措施整体适用效能的问题。要提高刑法对商业贿赂犯罪的规制能力,有必要在充分检视其刑罚配置缺陷的基础上进行体系性完善。     

刑罚目的的心理学分析

刑罚目的在刑罚理论中居于核心地位,它对于刑罚的创制与适用有着直接的指导意义。从心理学角度探究刑罚目的,将有利于完善国家立法和司法。法律情境中存在3种心理状态:公正、上位公正和下位公正;基于个人的刑罚目的是实现以公正为标准的个体心理均衡;基于社会的刑罚目的是实现以不平等的公正为标准的社会心理均衡;司法理念和刑罚制度要随着公正状态的变迁而变迁;社会心理获得有效均衡的途径是开启大众理性,降低社会交流的交易成本。     

医疗事故罪的刑罚配置研究

刑罚之社会效用,取决于刑罚效应的协调与均衡。我国的刑罚配置基本上是以罪刑法定为基本原则的,罪刑适应原则所要求的刑罚效应的协调、均衡,根本上看则应当是取决于社会之特定的发展状况、生产条件以及人们所处的客观生活水平。而目前我国医疗事故罪的刑罚设置存在一些缺陷,与我国现有的实际国情不相符合,甚至在一定程度上还引发了一些潜在的矛盾,因此对于医疗事故罪刑罚设置的改革是势在必行的,本文将从实际出发对医疗事故罪的刑罚配置予以探讨。     

中国当代教学论学科发展问题四论

中国当代教学论学科发展问题由来已久。教学论发展的关键在于教学论学者应当恪守责任伦理,进行个人化学术突围与反思;教学论发展的路径在于研究"教什么"和"怎么教"这一核心问题以及研究关于人的诸多学科;教学论发展的样态应当是多种可能性并存;教学论学者的当下使命在于必须补充学习相关的科学知识。     

以数字化带动社区教育促进和谐社会发展

数字技术的飞速发展对人们的工作方式、生活方式和学习方式产生了深刻的影响,也为社区教育提供了新的发展契机,社区教育以满足居民学习需要、培养信息素养、提高生活质量、建立学习化社会为目的,因此在当前社区教育的基础上增加数字技术含量,使数字化技术为社区教育服务,成为一种新的社区教育方式。     

社区教育本土课程体系内容结构研究——以南京市江宁区东山街道为例

开展社区教育既要从社区居民实际需求出发,又要围绕教育目标有针对性地进行设计规划。建设社区教育课程体系,构建社区教育课程内容结构,是社区教育工作的重点和难点。社区教育课程建设,须秉持终身教育理念,以育人为宗旨,以促进居民个人综合素质提高和满足居民幸福生活与职业发展需要为目标,先进行社区教育区域调研设计,系统化地构建社区教育本土课程内容体系结构,再逐步分批次、分类建设完善相应课程,广泛利用各类资源,加强本土特色课程建设,并在实施过程中不断补充完善。     

论社区教育与社会现代化

秦钠在《上海大学学报》2006年第6期撰文,根据国内外有关社区教育的话语,认为:所谓社区教育是指在一定地域社会内,社会各方整合社区内教育资源,为满足社区民众的学习需要而提供的有组织的教育服务。其宗旨在于顺应社会现代化发展要求,实现人的终身社会化,振兴社区文化,促进社区     

网络时代背景下高校思想政治教育模式的创新研究

传统的思想政治教育模式在网络时代已经不能完全满足当前高校思想政治教育的要求,变革传统的思想政治教育模式,构建新模式以适应和满足网络时代背景下高校思想政治教育的要求,核心是解决由于互联网的影响导致的大学生行为失范问题,从而切实增强高校思想政治教育工作的针对性和实效性。     

依托式开放大学实现社区教育功能的策略研究——以镇江开放大学为例

开展社区教育是开放大学的重要职责。镇江开放大学作为依托式开放大学,在实现社区教育功能的过程中,具备一定的优势,但也存在不少困难和问题。文章针对镇江开放大学实现社区教育功能存在的困难和问题,提出了一些对策:主动作为,积极争取教育行政部门和依托院校的大力支持;完善社区教育运行机制,形成教育合力;加强阵地建设,建成适合当地社区教育发展需要的阵地;加强社区教育队伍建设,建设一支能满足乡(镇)社区教育发展需要的队伍;结合实际,积极开发社区教育品牌项目;等等。     

新时代推进社区教育协调发展的思考

我国经过二十多年的发展城乡社区教育取得了可喜的成绩,为建设学习型社会奠定了重要的基础,但同时也存在地区间的发展不平衡、不协调、不充分,尤其是西部农村的社区教育发展滞后。为此,根据党的十九大报告"办好继续教育,加快建设学习型社会,大力提高国民素质"的精神和《教育部等九部门关于进一步推进社区教育发展的意见》对社区教育发展的新要求,努力满足人民群众对社区教育新需求,为此文章提出了在新时代推进城乡社区教育统筹和协调发展的思考,以期起到抛砖引玉的作用。     

新农民视角下的新型农村社区建设问题

农村社区建设不能局限于对城市生活的模仿,应当根据新时代农民的特点,充分发挥农村现有的资源优势,实现农民利益诉求与新型农村社区建设的有机整合。当前的农村社区建设与农民的众多诉求还存在诸多冲突。新型农村社区建设应强调突出农村、农业、农民的特点,以农民为建设主体,以满足农民诉求为目标,通过整合资源、完善服务,提升生活质量,建设和谐宜居的新农村。     

社区矫正问题初探

社区矫正是刑罚制度改革和创新背景下诞生的一种与监狱矫正相对应的新型刑罚执行方式,代表了刑罚的社会化、轻缓化与人道化的发展趋势,在欧美等国已成为普遍采用的一种罪犯处理模式。2011年2月25日,第十一届全国人民代表大会常务委员会通过了中华人民共和国刑法修正案(八),第一次将社区矫正写入刑法。基于此,如何健全和完善我国社区矫正制度,是进一步推动我国社区矫正工作发展的重要课题。     

加拿大社区教育情况简介

<正> 社区教育是加拿大教育体系的一个重要组成部分,它起始于60年代,目前,全国已有200多所社区教育院校。其主要目的与任务是: (1)为社区范围内的所有需要受教育的人,和要求提高教育程度的人提供教育服务,包括理论教育、职业教育、普通知识教育、技术教育、业务培训,以及以成人为基本教育对象的各种教育服务; (2)为各种不同教育层次的人提供所需要的教育,不管其受教育的背景如何;努力为所有申请学习的学员提供教育,帮助他们克服因学历不足而影响前途的障碍;     

刑事“禁止令”的法律性质辨析

禁止令应当视为一种具有刑罚性质的约束监管措施,兼具惩罚和预防犯罪的功能。我国刑法关于禁止令的立法在结构上存在缺陷,导致违反管制和宣告缓刑两种类型下的禁止令的法律效果存在明显差别,既违反法制的统一性要求,也严重限制禁止令制度功能的发挥。问题的解决之路在于把禁止令纳入到与刑罚并列的保安处分体系之中,这样就既能发挥禁止令作为独立的制裁措施的独特功能,也能与刑罚适用互补进而提升刑罚效果。