提高中职数学教学实效性刍议

中职数学作为文化基础课,不仅担负着提高学生素质的任务,而且服务于专业,是中职教学中极其重要的部分。本文针对目前中职数学教学的学情与教学现状,中职生文化课基础较弱,尤其是初中阶段的数学基础较差,没有养成良好的学习习惯,导致教学效果与教学目标存在一定差距。因此,为一名中职数学教师,如何帮助学生树立学好数学的信心,激发学生的求知欲,改进教学方法灵活调整教材,充分发挥数学的工具作用,使学生数学能力和素质的提高,提高教学实效性是中职数学教师亟待解决的问题。     

认知负荷理论在中职数学教学中的应用

根据中职学生数学学习的现状,以认知负荷理论为基础的"样例效应"教学设计原则为我们提供了进行有效教学的方法,本文还提出了中职数学教学的6环节模式.     

中职学校学生教育管理现状及对策

面对中职学生中普遍存在的文化素质偏低、学习态度欠佳、行为习惯不良等引发的学生"难管"现象,本文通过对中职学生现状的深入分析,提出了改进和加强中职学生管理的对策,关键在于构建师生互信、平等民主的符合现代中职学生特点的柔性管理机制,并具体从思想道德管理、行为纪律管理、学习管理和班级管理四个方面对学生管理进行论述,认为中职学生管理虽然多,但只要方法得当,措施有力,就没有管不好的学生。     

“以学生为中心”的高师数学专业学业导师制度探讨

伴随着时代的发展,"以学生为中心"的教育思想得到了我国教育界的高度重视。本文讨论在高师数学专业的教学管理中如何做到"以学生为中心"。探讨"以学生为中心"的高师数学专业学业导师制度。指出"以学生为中心"学业导师制度的建立原因、核心思想,及学业导师应具备的能力。     

中职学生父母陪读背景下亲子关系研究

中职学生父母陪读背景下亲子关系研究是新时期中职学校教育工作者面临和探讨的一个重要课题。本文首先阐述陪读的基本概念与类型，然后分析中职学生父母陪读的原因，接着探究中职学生父母陪读背景下亲子关系水平较低的原因，最后提出加强家校联系的具体措施，让中职学生父母陪读发挥出最大的价值，帮助这些中职学生顺利完成学业，促进他们身心健康成长。     

寻疑、表疑、释疑——中职数学课堂有效教学的三个抓手

本文通过分析中职学生数学课堂中的置疑水平的现状,归纳了影响学生置疑能力培养的若干因素,并通过教学实践,以发展学生置疑技巧为切入点,通过创设置疑机会、分析置疑的认知水平和在教学中关注数学问题的形成等策略的实施,探索了培养中职学生数学课堂置疑能力的方法。     

中职德育课成绩评定体系的构建

本文对构建多元的中职德育课学生成绩评价体系进行了探索,力图建立较合理的中职德育课学生学业评价体系,帮助学生健康成长,达到德育课的教学目的。     

论中职院校学生心理问题现状与调适对策

近年来,中职院校学生的心理健康问题越来越严重,引起了社会各界的广泛关注.中职院校大部分招生对象的综合素质不高、学习成绩偏差、行为习惯不良,尤其存在一部分在特殊环境下成长的学生,使得当前中职学生的心理状况堪忧,出现自闭、自卑、懒散、易怒、暴力等心理问题,严重影响学生身心健康发展.基于此点,对中职院校学生心理问题现状与调适对策进行论述.     

论当前中职学生完成学业的价值和意义

中等职业教育中,综合素质、整体能力等方面越来越多地受到关注,而为这些能力素质做载体的学业却备受冷淡,特别是在当前的就业压力下,中职学生对口就业的少之又少,以致在中职学生眼中专业学习已经不再重要,面对这种学业完成失衡的问题,中等职业教育该做出什么举措呢?本文以上述教育现象为出发点,从中职学生的人生观、价值观,专业素养的获得,社交能力,就业指导等多个方面,多角度地论述了圆满完成学业的重要价值和意义,阐述了学业完成与学生综合能力之间的必然联系。呼吁中等职业教育要重视学业完成。     

中职学生不良品德行为的心理因素及矫正

中职学生中不良品德行为甚至犯罪低龄化的现象,是一个不容忽视的社会问题,中职学校教育工作面临着新的严峻挑战。中职学校开展针对学生的不良品德行为的矫正教育工作已迫在眉睫。     

提高中职英语教学有效性的探索与实践

本文主要针对中职英语教学以及中职英语学生的学习的现状,结合自身从事中职英语教学的体会,探索在职高英语教学中如何提升英语课堂的有效性,激发学生的潜能,从而达到最佳的课堂教学。     

论中职学校档案利用创新研究与实践

档案信息作为重要的信息资源可以为学生提供学习的资料，但是当前中职学校的档案信息利用现状并不理想，很多档案资源都被闲置，档案信息的价值没有得到充分地发挥。中职学校学生对于档案的认识还存在一定的误区，档案利用工作未能有效落实。本文主要是对中职学校档案信息利用现状进行分析，就如何实现档案信息的创新利用提出合理的建议。     

中职学生德育教育的现状分析与探索

本文通过德育实践探索,分析了当前中职学生的现状,提出了切合实际、操作性较强的中职学生和谐发展教育的模式。     

中职院校计算机应用基础教学有效性探析

计算机应用基础是目前中职所有专业学生必学的一门基础课程,而当前中等职业学校学生素质整体下降。笔者结合自己的教学实践,对该课程的教学现状进行了分析,就如何提高学生的学习积极性,提升综合能力提出一些行之有效的办法。     

中职学生就业不稳定诱因及应对策略研究——以成都市工业职业技术学校为例

本文以成都市工业职业技术学校为例。首先,对该校中职学生就业现状进行调查。其次,根据调查结果,分析中职学生就业不稳定诱因,得出影响中职学生就业不稳定的因素体系。最后,从学生、家庭、企业、学校四个角度,提出解决中职学生就业不稳定问题的可行性策略。     

转变中职学生数学学习方法之尝试

中职学生难教,中职数学更难教.这其中有家庭、学校的原因,也有社会的原因;有教师教学方法方面的问题,也有学生学习方法方面的问题.文章主要介绍笔者在转变中职学生数学学习方法方面的一些尝试.     

从职业生涯发展看中职数学的潜在价值

随着职业教育的发展,中职数学面临机遇的同时也面临挑战。中职数学正在遭受实用主义和功利教育的拷问。本文从职业生涯发展的角度进行探讨,揭示数学在中职学生知识积累、能力提升、专业发展等方面无可替代的价值。     

转变中职学生数学学习方法之尝试

中职学生难教，中职数学更难教。这其中有家庭、学校的原因，也有社会的原因；有教师教学方法方面的问题，也有学生学习方法方面的问题。文章主要介绍笔者在转变中职学生数学学习方法方面的一些尝试。     

思想政治工作中的心理健康教育研究

如今心理健康教育问题越来越引起人们的重视,所以关注心理问题人群利益,如何帮助这些学生顺利完成学业,已成为思想政治教育工作者需要研究的重要课题。本文正是以心理问题人群为研究对象,通过具体分析这类学生群体的现状,提出关注心理问题群体,创建和谐校园的几点措施。     

从职业生涯发展看中职数学的潜在价值

随着职业教育的发展,中职数学面临机遇的同时也面临挑战。中职数学正在遭受实用主义和功利教育的拷问。本文从职业生涯发展的角度进行探讨,揭示数学在中职学生知识积累、能力提升、专业发展等方面无可替代的价值。