审计精神的哲学审视、教育逻辑与现实关切

中国特色的审计精神源于党领导下的审计实践,具有鲜明的辩证特性与丰富的内涵意蕴。为了满足审计人员的精神需求,审计精神教育需要开展必要的精神生产与精神交往活动,实现个体层面的审计精神内化以及整体层面的审计精神传承。审计精神教育需要彰显政治属性、加强文化认同、融合时代要素,推进知识体系构建、集体记忆塑造、共同体意识构筑,从而将意识形态注入受教育者的价值体系。当前的审计精神教育工作无法全面满足审计人员的精神生活需要,应当通过加强审计精神教育理论研究、提升审计精神教育能力、引导审计精神需求观念等方式来化解教育实践中的主要矛盾。     

审计机关如何开展荣辱观教育

在新形势下，各级审计机关应如何开展社会主义荣辱观教育呢？我们认为，各级审计机关必须坚持以荣辱观引领审计价值取向，结合审计机关特点，对审计人员的行为操守提出具体要求，使审计人员养成良好的职业道德和行为规范。[第一段]     

新中国审计事业与审计教育的发展和改革

本文主要阐述了上个世纪80年代,我国审计制度恢复后,国家审计、社会审计和内部审计发展和改革的概况,同时也概括阐述了我国审计人员学历教育和后续教育的情况。     

审计后续教育的“三递进”目标

通过审计后续教育,造就新型审计人,应在三个方面实现后续教育目标的递进。 (一)从“消耗型”向“能力扩张型”的递进。“消耗型”的本质是不断提取已掌握的审计知识,或把自己只作为审计知识的储存器。而“能力扩张型”是对审计知识的掌握、利用和创新审计知识能力的培养。通过审计后续教育,培养审计人员的自学能力、研究能力、思维能力、表达能力、组织管理能力,进而实现审计观念的更新、审计方式的改进、审计成果综合利用成效的提高。 1.所谓自学能力是指审计人员面对现代审计信息数量大、增长快、交叉广的特点,具有熟练检索数据库和因特网,阅读审计学术著作,筛选有用审计信息,及时了解前沿审计理论方法的能力。 2.所谓研究能力是指审计人员对与审计相关的现象、环境的观察、分析能力,以及对审计新理论新方法的设计、实验的能力。 3.所谓思维能力是指审计的抽象概     

审计机关要强化审计保密工作

正在审计工作中,审计人员可能接触到许多秘密,如被审计单位的财政财务收支信息、商业秘密、重要决策等信息,《中华人民共和国审计法》第十四条规定"审计人员对其在执行职务中知悉的国家秘密和被审计单位的商业秘密,负有保密的义务。"。因此,审计机关要对审计人员进行保密教育,加强审计资料管理,做好审计保密工作。     

教育审计信息交流存在的问题及对策研究

教育审计信息交流指与教育审计密切相关的信息借助于某种符号系统,利用某种传递通道而实现的教育审计信息发送者和教育审计信息接受者之间的传输和交换行为。教育审计信息交流内容主要是审计主体、审计对象、审计方法和手段、审计规定等各方面的信息。信息交流有利于提高审计能力,充分发挥教育审计职能,有利于促进教育审计各地区间均衡发展,提高教育审计的整体水平。但教育审计信息交流存在信息源少、信息交流渠道闭塞、信息获取手段有限、不同区域部门间沟通交流不足等问题。笔者从中央教育行政部门、中国教育审计学会、地方教育行政部门、各级教育内审机构、全体专兼职审计人员等五个层面论述了加强教育审计信息交流的对策。     

教育内部审计质量控制要素探析

正一、教育内部审计质量控制的相关概念(一)教育内部审计根据教育部2004年颁发的《教育系统内部审计工作规定》(教育部17号令),教育系统内部审计是教育系统内部审计机构、审计人员对财务收支、经济活动的真实、合法和效益进行独立监督、评价的行为。教育行政部门和单位应当依照国家法律、法规和本规定,实行内部审计制度,设置独立的内部审计机构,配备审计人员,开展内部审计工作。教育内部审计是保障教育系统经济建设健康运行的一个"免疫系统"。随着《审计法》的修改,以及国家审计署和教育部一系列文件下发以及两办按《规定》的公布,原教育部17号令关于教育审     

职业会计师国际教育准则的最新发展及其启示

2006年国际会计师联合会（IFAC）下属的国际会计教育准则委员会（IAESB）发布了国际教育准则第8号（IES8）《审计专业人员的胜任能力要求》。IES8适用于包括审计业务合伙人在内的所有审计专业人员，同时也规定了参与特殊行业审计的审计专业人员所应具备的专业胜任能力。新发布的IES8将于2008年7月1日生效，因此IFAC会员团体将修改他们的政策和程序以确保所有的审计专业人员符合这个准则所规定的要求。     

基于《大学》论高校审计职业道德教育

法律约束并不能避免因审计人员道德缺失而带来的审计失败,加强审计职业道德教育才是保证审计人员独立性的根本。本研究基于《大学》的基本思想,将其提倡的“三纲领”与审计职业道德教育的目标相结合、将其强调的“八条目”与审计职业道德培养的方法相结合,探索以中国传统文化为根基的高校审计职业道德教育体系。     

改进和加强教育内部审计工作的几点建议

教育内部审计对于加强教育事业的管理和监督,提高教育经费使用效益起着至关重要的作用。但是教育内部审计在发展中也存在着内部审计部门独立性和权威性不强、审计观念落后、审计人员业务素质不高等问题,因此必须加强教育内部审计队伍的建设,保证教育内部审计的公平公正,提高审计工作质量。     

怎样提高教育审计工作水平

不断提高教育审计工作的水平是充分发挥教育审计职能作用的先决条件。自１９８５年教育审计工作起步以来，各级教育审计机构和审计人员坚持以邓小平理论和党的基本路线为指导，在这方面进行了认真的探索和实践，取得了明显的成效，教育审计工作基本上能适应教育改革和发展的要求，保证了职能作用的发挥，积累了宝贵的经验。一、不断解放思想，明确工作思路坚持以解放思想、实事求是的思想路线为指导，明确工作思路，端正指导思想是提高教育审计工作水平的前提。通过多年来的研讨和实践，广大教育审计工作者已形成了下列共识。一是要自觉地把…     

天津河西：“四个结合”推行审计日记制度

将推行审计日记制度与提高审计业务素质相结合。天津市河西区审计局集中时间组织全局审计人员精读审计署6号令，3次聘请有关专家进行专题讲座。制定《审计日记编制办法》和审计日记格式及内容，制作课件，通过局域网传递给每一名审计人员。培训教育有效提升了全局审计人员的业务素质。     

中国审计学会审计教育分会首届审计教授论坛综述

在我国,构建具有中国特色的政府审计理论框架是一项反复被提出但始终未真正完成的任务。政府审计理论是支撑政府审计事业科学、持续发展的基础,与此同时,强化审计人员能力是从专业技能上保障政府审计质量的根本,因此应尽快建立起科学的审计教育体系,提高政府审计人员的执业能力。     

国家审计人力资源的二次教育开发内容

当前,我国审计工作进入新的发展阶段。新形势下,如何提高国家审计人力资源质量、充分挖掘审计人员的活力和潜力就显得尤为紧迫。针对审计工作的特殊性,国家审计人力资源二次教育开发的内容如何把握才能确保审计人员个体的能力及整体素质得以较大的提升,笔者进行了粗浅的探讨。     

金融审计职业化建设刍议

随着审计管理的不断发展，审计职业化成为各级审计机关及相关人员的必然趋势。对此，笔者根据自身多年的银行审计工作经验，概述审计职业化的内涵，系统探讨和阐述了其目前的困境，在审计观念、审计组织、人员素质、后续教育等方面思考破解策略。     

深圳市审计学会2009年度审计理论研讨会召开

2009年12月1日至2日，深圳市审计学会2009年度审计理论研讨会在市审计教育基地召开。深圳市审计局局长陈志刚、总审计师陈华出席了会议，来自市、区两级审计机关20多位论文作者、市审计局综合处相关人员参加了研讨会。与会人员围绕审计业务管理、绩效审计两个课题展开了深入的研讨。     

发挥审计监督作用 促进教育事业发展—宁都县审计局教育审计纪实

多年来，宁都县审计局一直注重对教育经费征收、筹集、管理和使用情况的审计，从财务收支审计、乡村集资办校专项审计至近几年的教育税费、普教经费的审计，不断强化对教育经费的审计监督，并取得明显的成效。为加强该县教育经费的筹集与管理，确保“双基”教育任务的实施和促进全县教育事业的发展作出了积极的贡献。该局多次被县委、县政府评为全县“尊师重教”先进单位。　　一、强化教育经费审计监督，规范教育资金财务管理　　多渠道筹措教育经费，是增加教育投入的主要手段。资金的投入需要良好的运行环境，这就需要审计对其进行监督，…     

山东省审计厅山东省内部审计师协会关于贯彻《内部审计人员岗位资格证书实施办法》和《内部审计人员后续教育实施办法》有关问题的通知

各市审计局、内审协会,省直和中央驻鲁有关部门、单位:现将中国内审协会制定的《内部审计人员岗位资格证书实施办法》(以下简称资格证书实施办法)和《内部审计人员后续教育实施办法》印发给你们。对内部审计人员实行岗位资格证书制度和后续教育制度,是加强内审队伍建设的两项重要制度,对不断提高内审人员素质和审计工作水平,推动内部审计事业发展具有十分重要的意义,各地、各单位要采取切实措施,抓好贯彻落实。根据中国内审协会通知精神,结合我省实际,现就贯彻两个办法的有关问题通知如下:一、关于内部审计人员岗位资格证书(以下简称资格证…     

政府审计人员职业化管理的探讨

要发挥政府审计的的监督职能必须要提高政府审计的质量和效率。而高质量、高效率的审计有赖于审计组织自身的建设。即政府审计需要有高素质的审计干部队伍、健全的内部控制监督机制和一套健全的法律法规体系作为保障因素。根据政府审计的行业特征，可借鉴CPA行业监管模式，建立健全政府审计人员的准入和后续教育机制。建立政府审计人员的考核机制，建立政府审计人员的责任界定机制和建立政府审计人员的激励与惩罚机制对政府审计人员进行职业化管理。     

庆安县审计局通过“三强化”提升审计质量

庆安县审计局通过“三强化”．进一步提升审计工作质量。一是强化审计人员综合素质提高。通过加大培训力度．促进审计人员开拓视野．选派业务骨干到省、市参加大型审计项目,掌握先进审计手段与方法。提高审计业务水平与能力：鼓励审计人员参加各类执业资格考试．打造复合型人才：加强审计职业道德教育．增强审计人员使命感和责任感。二是强化审计工作质量提升。