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非洲国家获得政治独立之后,如何选择发展模式,确定发展战略,制定政策,一直受到国际上不同发展思想和理论的影响。可以说,非洲国家独立后发展模式与方向,一开始就基本上是受国际上发展思想和理论影响的产物,而非洲发展中的艰难历程在一定程度上是这些思想和理论带来的不良后果。因此,探讨非洲国家发展模式,可以从发展思想和理论的角度入手,研究它们之间的相互关系和非洲国家实行的发展政策与措施。下面试图对非洲发展模式的演进影响比较大的发展理论进行粗浅的比较分析。60年代非洲民族独立,殖民主义瓦解激起了非洲人民寻求发展的新力量。 相似文献
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"概论"课是高校时大学生进行系统的马克思主义理论教育和思想政治教育的一门主干课程,要充分发挥其应有的育人作用,进一步增强其教学实效性,改革与创新考核考试方法是重要环节.本文结合多年"概论"课等思想政治理论课教育教学实践,分析了改革"概论"课考核考试方法的现实性,从培养学生的思想政治水平和综合素质出发,提出了建立激励学生不断进步和提高学生创造能力的综合评价机制以及改革与创新"概论"课考核考试方法的新设计、新思路、新方式. 相似文献
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传统"和"文化作为中华民族文化的精华,蕴含着非常丰富的关于和平、和谐的思想.十八大以来,习近平继承和发展了中国传统"和"文化,展现了中国外交新特点,具有鲜明的中国风格、中国特色和中国气派,为世界的和平发展作出了理论和实践上的贡献. 相似文献
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习近平总书记"七一"重要讲话,是引领全党全国人民立足新起点、接力新征程的科学指南和行动纲领,也进一步为新闻媒体深度融合、创新突破指明了前进方向,提供了理论遵循.本文从感悟思想伟力、汲取奋进力量、奋力开拓新局三个方面,围绕青藏高原最大的行业企业传媒中心的发展轨迹,深入浅出地论述了新闻传播、舆论宣传工作者认真学习践行"七一"重要讲话精神,精准研究探索历史规律和未来走向,在深度融合中求新、创新、出新,打造全新行业企业媒体的理论意义和实践路径. 相似文献
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"课型"理论与中文教学 总被引:1,自引:0,他引:1
"课型"理论是当前教育改革大潮中涌现的一种教学理论,它是以突出学生的主体性为核心、以学生的全面和谐发展为宗旨的教学组织形式,不仅体现了"以人为本,以学生发展为本"的教育理念,符合素质教育的思想,而且探索了具体操作的方法模式.在中文教学中运用"课型"理论,既与中文学科特性相契合,又实践了"培养全面和谐发展的人"的教育思想,并对中文教学改革提供了可借鉴的有益尝试.几种"课型"在中文教学中的实践探索,也是"课型"理论的实践、应用与推广研究的重要组成部分. 相似文献
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"三突出"是中国文革期间的文艺指导理论之一.它的提出对文革时期的艺术创作产生了巨大的影响,形成了较为?
固定的表现模式.本文主要阐述了"三突出"理论的形成过程,通过对具体作品的分析,归纳其在艺术作品中的模式化表现手法,并阐释其对于文革时期艺术创作带来的影响. 相似文献
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现代化基础设施体系是现代经济体系的重要组成部分,是推动现代化进程的关键支撑因素,其供给的质量在很大程度上影响整个经济社会发展的水平和质量.内蒙古区情特点及基础设施现状决定了"十四五"期间要着重解决好基础设施建设与生产力布局的关系,基础设施建设长期性与适应性的关系,城与乡基础设施建设的关系,传统基建与新基建的关系,基础设施发展和安全的关系. 相似文献
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中华民族自古就有维护统一、反对分裂的传统,"大一统"的政治思想观就是其集中体现.通过追溯到始于春秋时期的"大一统"政治思想,来说明提出"一国两制"构想是符合历史规律的,是对中国传统政治思想的弘扬和发展;说明"中华统一"是祖国儿女的愿望,也是一个必然的结果. 相似文献
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"经济人"是西方经济学的核心概念和理论起点."经济人"假设的缘起是一个历史的过程,文艺复兴时的启蒙思想家以及霍布斯、坎布兰、孟德维尔、休谟等人的思想为"经济人"假设的产生提供了充足的理论支撑,并由亚当·斯密进行了系统的论证. 相似文献
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经济"边缘化"与"碎片化"现象属于不同角度的分析与评价.非洲经济"边缘化"和"碎片化"主因在于非洲自身独特的自然地理因素、自身过迟过短的封建社会以及整个大州内部社会演进的不同步,而社会进化为殖民主义强行才丁断所导致的畸形政治制度,和相伴应的破碎经济制度更造成非洲国家发展严重不均衡.碎片化是非洲经济内部结构状况,边缘化是其外在的发展状态,国际分工是它们相互作用的媒介,也是解决这两大问题的途径和机会.非洲要真正摆脱边缘化和碎片化危机,首先要强化区域认同意识,建立新型洲际经济合作;其次要加强政府与企业联动,建立宏观与微观的协调步骤;积极参与国际分工,努力建立新型的多元的经济联系,尤其是加强与"发展型国家"的经济往来. 相似文献
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任何伟大思想的产生都有其实践的要求和基础,有其理论上的渊源和继承."三个代表"重要思想也是如此.充分认识"三个代表"重要思想与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的内在联系,分析形成"三个代表"重要思想的客观依据,有助于我们从理论发展的高度和更深层次上把握"三个代表"重要思想的精神实质. 相似文献
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世界杯在南非举行,除了让更多人见识到了非洲的野性与激情,也暴露出安全问题上的不足之处。事实上,非洲——包括经济实力最好的南非和埃及,社会治安都不尽如人意。 相似文献
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<本育与健康>新课程标准提出以坚持"健康第一"的指导思想,促进健康成长;激发运动兴趣,培养学生"终身体育"的意识;以学生发展为中心,重视学生的主体地位;关注个体差异与不同需求,确保每个学生受益为基本理念,而把"健康第一"和"终身体育"放在了头二条;可见对其重视程度.本文通过阅读大量文献资料,就为何要树立"健康第一"思想,及学校体育怎样为"终身体育"莫定基础,使学生终身受益进行了阐述. 相似文献
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落实"三个代表"重要思想进教材、进课堂、进头脑,"两课"(马克思主义理论课与思想品德课)教学必须发挥主渠道、主阵地的作用.而"两课"的课堂教学是贯彻"三个代表"新三进"工作的主要途径."两课"教学必须从马克思主义理论的整个思想体系来阐述"三个代表"的重要思想,要处理好"三个代表"和"三个继承发展"的关系. 相似文献
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邓小平理论作为中国化的马克思主义,既体现了马列主义的基本原理,又包含着中华民族的优秀思想和中国共产党人的实践经验.邓小平把马克思主义同中国实际相结合,使马克思主义在中国发展到新阶段,也就包含着他对中华民族优秀思想的继承和弘扬.从中国传统"和"文化对邓小平决策思想的影响的视角来探讨邓小平理论的文化渊源,具有重要的现实意义. 相似文献
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"为什么人"的问题是马克思主义唯物史观的重要观点之一。党的十八大以来,习近平总书记提出了关于"以人民为中心"的重要论述。这一重要论述是新时代加快全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的核心价值导向。从关于"以人民为中心"的重要论述出发,追溯其理论来源可以发现,《共产党宣言》中的"人的全面发展"思想为"以人民为中心"提供了理论支点和实现途径。"以人民为中心"创新发展了"人的全面发展",并且贯穿于新发展理念、"四个全面"战略布局以及"中国梦"战略布局中,对我国具有重大意义。 相似文献
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习总书记第一次提出了"四个全面"的思想,深化了对社会主义现代化事业发展规律的认识,具有重要的理论与实践意义. 可以这样理解:全面建成小康社会是我们党的十八大提出的一个总目标,全面深化改革与全面推进依法治国是实现这个总目标的两大支柱和发展路径,而全面从严治党则是各项工作顺利推进、各项目标顺利实现的根本保障,"四个全面"之间关系密切. 相似文献