大陈岛垦荒精神融入高校思想政治教育的时代价值及其路径

大陈岛垦荒精神是伟大建党精神在社会主义建设时期的传承与发展,在中国共产党的精神谱系中有着重要的历史地位。将其融入高校思想政治教育不仅有纪念垦荒历史的红色价值、丰富高校思想政治教育资源的现实价值,更有在新时期培养德才兼备的新一代垦荒者的育人价值。基于此,文章探索出：坚守第一阵地,融入思政教学;增强文化浸润,融入校园文化;加大宣传力度,提高受众认同;续垦荒传统,培育垦荒新人的融合发展路径。     

五四精神融入当代大学生思想政治教育的路径研究

五四精神蕴含的深刻内涵和特殊的教育功能与大学生思想政治教育的目的和任务高度契合,为当代大学生的思想政治教育提供了鲜活的素材和生动的案例。高校教师应积极将五四精神融入高校思想政治教育中、高校思想政治理论教育教学中、大学生其他各类课程中、校园文化以及大学生网络生活学习中,以期对当代大学生的人生观、价值观和世界观的树立有所助益。     

周恩来精神融入大学生思想政治教育的路径研究

周恩来精神是中华民族优秀传统文化与马克思主义相融合的结晶,是崇高的共产主义精神和中华民族优秀传统文化的完美结合,是中国的时代精神和民族精神与时俱进的集中体现,将周恩来精神融入大学生思想政治教育具有特殊意义。本文从整合教学内容、改善文化环境、拓宽媒体渠道、创新实践活动四个方面进行探索,将周恩来精神融入大学生思想政治教育的路径,弘扬周恩来精神在大学生思想政治教育中的时代价值。     

传统文化与思想政治教育的价值契合

中国传统文化是思想政治教育十分重要的内容,但很长一个时期内中国传统文化却被排除在思想政治教育之外,寻找思想政治教育与优秀传统文化相结合的途径和方法是一个重要的课题。中国传统文化的仁、义、礼、智、信五个方面与思想政治教育存在价值契合点。     

基于中国传统文化的高校思想政治教育工作研究

中国传统文化蕴含着丰富的育人理念及方法,其注重先“修己德”、“内省”而后“化人”的修身理念,有助于大学生道德情操和人格塑造的培养.文章以传统文化中育人思想为切入点,着重论述其在高校思想政治教育工作中的价值,并就如何运用开展思想政治教育工作进行了探讨.     

奥运精神对高校思想政治工作的启迪

现代奥林匹克运动作为一项国际性的社会运动,在其一个多世纪的发展历程中,逐步培育出了非常丰富的精神内涵。北京奥运会在传承奥林匹克运动的精神主张的同时,赋予其更为深刻、更为独特的精神价值,对现代奥运、中国社会以及当今世界会产生重大影响。高校可以利用以"奥运"为中心的社会舆论和氛围,发掘奥运教育的隐性思想政治功能,把奥运教育与大学生思想政治教育整合起来,推进新时期大学生思想政治教育,是大学生思想政治教育良好契机。     

就业思想政治教育方法探略

就业思想政治教育方法要在继承传统基础上不断发展、创新。在就业创业教育与实践中,应坚持就业思想政治教育的现实关怀、理论教育、问题导向、价值思维等方法,体现就业思想政治教育方法的生活向度、精神向度、人文向度、价值向度。     

论当代大学生的志愿精神及其培育

志愿精神本质上是一种基于道德实践的精神形式。大学生志愿精神具有引导人、激励人、教育人、凝聚人的多重功能。而加强大学生志愿精神的培育，需从推动与思想政治教育相结合、构建长效机制、营造舆论环境等方面入手。     

南梁精神融入高校思想政治理论课路径研究

南梁精神是刘志丹、谢子长、习仲勋等老一辈革命家在陕甘边革命实践中创造出的具有中国特色的优秀革命文化,其精神蕴育着丰富的内涵和优秀的品质。新时代高校将红色革命文化融入思想政治教育课堂中,既能提升思想政治理论课的实效性,又能传播红色文化。将南梁精神融入高校思想政治理论课,可以通过坚持以人为本的教育理念,突出个性化教育;创新思想政治理论课教学方法,突出创新性教育;增强思想政治课的实践性,突出实践性教育,从而让思想政治理论课堂更具感染力和吸引力,打造出让学生喜欢听、乐于学的思想政治理论课“金课”。     

人文精神教育是高校思想教育的必然趋势

思想政治教育是我党的优良传统和政治优势，而人精神教育具有深刻和丰富的内含。随着社会进步与发展，加强人精神教育具有重要性和时代性，这是现代教育的基本特色。高校思想政治教育是主阵地，而人精神教育是高校思想教育的必然趋势。     

经典阅读融入大学生思想政治教育途径研究

对大学生开展思想政治教育是实现大学育人目标的重要保障。经典著作是带有思想政治教育属性的人类文化成果,蕴含有较高的思想品格和情感力量,将经典阅读融入大学生的思想政治教育具有天然合理性,各高校要将经典阅读作为"文化"育人手段,将人文精神培育和思想政治教育相结合,合理设置人文课程;各级党组织要成为大学生经典阅读的主导者和组织者,师生党员要积极践行,发挥示范作用;教师要将阅读经典作为课程教育的重要内容,做学生读书的推动者和指导者。     

思想政治教育人文关怀的内容体系建构

思想政治教育工作应该以"人"为基础,对以人的想法、观点、思想为对象而进行的一种实践,其工作出发点与入手点都应该是人。思想政治工作的开展需要贯穿人文关怀的精神,将人文关怀与教育工作相结合,充分发挥主观意识的能动性。思想政治教育与人文关怀是统一的,如果进行思想政治教育工作中人文关怀有所驱使,就会对思想政治教育工作的开展产生一系列的限制与影响。本文对思想政治教育人文关怀的内容体系建构的相关问题进行了分析和探讨。     

加强高校思想政治教育中志愿服务问题研究

志愿服务作为思想政治教育的一种全新的重要的资源,对其开发有助于我们高校更好的发挥思想政治教育的实效性.大学生可以在志愿服务中进行道德实践,在实践中实现道德内化.     

我国古代思想政治教育方法及其启示

我国古代的思想政治教育及其方法历史悠久、源远流长，比之西方具有鲜明的特点。它强调伦理与政治相结合，较多采用灌输式教育和内省相结合的方法，特别是以道德内化的教育方式为主。这些特点对当前加强和改进思想政治工作，特别是“以德治国”，可以从中找到有益的启示并古为今用。     

长城精神的新时代价值蕴含及其实践途径

加强新时代思想政治教育需要整合多方面的教育要素。长城是我国规模宏大的历史文化遗产,是中华民族的精神象征,在中华传统文化发展史上具有不可替代的价值和地位。在长期的社会发展中,形成了独具特色、意义深远的伟大的长城精神。在新时代传承和弘扬长城精神,为实现中华民族伟大复兴中国梦,凝聚智慧和力量,激发新动力。长城精神的新时代价值,就在于它蕴含着改革创新的时代要求,体现着新时代认知和实践的统一。传承长城精神的实践途径是:推动长城精神与现实文化相融相通;推动长城精神向理想信念转化;推动长城精神与时代元素相结合,不断焕发新的生机活力。     

论抗疫精神的高校思想政治教育价值

在抗击新冠肺炎疫情斗争时期,中国共产党领导中国人民和中华民族坚定信念、上下同心、攻坚克难、求真务实,铸就了“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”的伟大抗疫精神。抗疫精神与高校思想政治教育在精神实质上具有同源性、在育人功能上具有契合性、在价值引领上具有同向性。从价值维度来看,将抗疫精神融入高校思想政治教育,有利于续共产党人精神血脉,引导学生以史明志;坚持正确舆论导向,筑牢学生思想防线;厚植为国为民的家国情怀,激励学生化爱国情为报国行;挖掘鲜活的抗疫素材,展示思想政治教育正能量。所以,要在课堂教学中融入抗疫精神、在网络平台中深化抗疫精神和在实践教育中弘扬抗疫精神,推动为党育人、为国育人的实践走深走实。     

主旋律文艺作品在税务青年思想政治教育中的运用——以舞蹈诗剧《只此青绿》为例

税务青年是新时代税务现代化建设的主力军。聚焦税务青年思想政治教育有效性的提高，以主旋律文艺作品舞蹈诗剧《只此青绿》为例，挖掘主旋律文艺作品所蕴含的思想政治教育资源；从内容、形式、媒介等多角度，分析主旋律文艺作品的思想政治教育效能；探索在税务青年思想政治教育中如何从机制完善、方法创新、队伍建设等多方面入手，推动其思想引导、价值引领和行为塑造的思想政治效能的实现，切实增强税务青年思想政治教育工作实效，助力税务青年成长成才、彰显价值、勇立新功。     

基于思想政治教育的网络反腐倡廉建设微探

思想政治教育既是一项提高人们思想道德素质的社会实践活动,又是一项政治活动,它具有凝炼思想品德、提高政治修养等重要价值,可以为网络反腐倡廉建设提供政治素养支撑、道德伦理基础和价值牵引。积极地挖掘和发挥思想政治教育在网络反腐倡廉建设中的价值作用,能够有效地推动反腐倡廉建设。因此,网络反腐倡廉建设可以基于思想政治教育来筑牢拒腐防变的思想道德防线,提高网络反腐倡廉队伍素质,优化网络反腐倡廉舆论环境,营造网络反腐倡廉文化氛围。     

大学生陷入电信网络诈骗的成因分析：基于公民道德的视角

电信网络诈骗在高校的出现备受关注,防范大学生陷入电信网络诈骗已成为高校一项重要的工作。本研究以分析大学生对诈骗分子的信任为着力点,基于公民道德教育的视角,解析其中的道德成因,主要包括三个方面：传统道德向公民道德转型的滞后,道德主体的缺位,拜金主义、消费主义对公民道德教育的冲击。高校加强公民道德教育刻不容缓,道德实践方面,应在社会实践的基础上进行公民道德教育;道德认知方面,应注重公民道德教育与思想理论教育相结合;道德榜样方面,将理想道德培养与现实优良道德培养相结合,多措并举,切实提升学生的公民道德修养,以德防骗。     

大学生思想政治教育的心理学路径探析

当前大学生在思想政治教育中存在的诸多问题决定了与心理学相结合是加强大学生思想政治教育的必然趋势。健全心理健康教育机构、优化心理教育环境、开设心理健康教育课程、开展心理咨询辅导,是将思想政治教育同心理学相结合,加强新时期大学生思想政治教育有效性的主要路径。