基于OBE理念的中级财务会计课程思政教学改革研究——以广西财经学院为例

专业课程的思政建设是我国高校落实“立德树人”的重要举措,将思政教育与专业教育融合、实现协同育人是新时代下我国高校的根本任务。以财会专业的核心专业课程——中级财务会计为例,探究其课程思政建设现状,以OBE理念为核心系统设计专业课程思政的教学目标、教学内容、教学方法与考核方式,进一步提出有效开展中级财务会计课程思政的路径。     

高级财务会计教学改革研究

传统的教学模式对于高级财务会计的教学已经不再适合,应当从全新的视角对高级财务会计进行教学改革。要改变传统的教学模式,应树立以学生为中心的教学观念,从教学的源头出发,将以“教”为主的教学转变为以“学”为主的教学,注重调动学生学习的积极性和主动性,培养学生分析问题和解决问题的能力;要改革教学方法,引入案例式教学、启发式教学和双向思维式教学,充分激发学生的自学能力和实践能力;要改进教学手段,妥善运用多媒体教学,改进考评制度,优化课程设置。     

《中级财务会计》课程思政教学改革路径探究

要全面落实立德树人的根本任务,需积极推进课程思政教学改革,充分发挥专业课程思政的协同效应.本文基于郑州升达经贸管理学院会计专业《中级财务会计》课程思政开展情况,以存货期末计量为例,从课程思政的必要性、课程思政内容与思政元素融合、课程思政教学改革设计、课程思政教学效果与反思等方面介绍了《中级财务会计》课程思政教学改革路径,以期为更好地进行专业课程思政改革提供研究基础.     

课程思政视角下中级财务会计课程教学改革研究——以《政府补助》为例

新形势下,将思政内容融入专业课程是高校落实立德树人的有效途径。基于中级财务会计课程教学改革,论述了会计专业课程思政教学改革的设计思路,并以《政府补助》这一章节内容为例,详细阐述了如何有效安排课程思政教学,分析了课程思政教学的重难点,提出了相应的改进措施。     

应用型本科高校高级财务会计课程教学改进优化研究

高级财务会计作为应用型本科高校会计学专业的核心课程,其所涉及的内容往往在中级财务会计课程的基础上进一步加深拓宽,具有特殊性、复杂性等特点,对提高学生会计理论水平和应用能力非常重要,因此本文详细阐述了高级财务会计课程存在的问题,并提出教学内容与人才培养目标相匹配、教学内容与最新会计准则相匹配、教学做相结合等优化措施,对高级财务会计课程建设进行了探索.     

“互联网+”背景下《中级财务会计》课程教学改革探讨

在“互联网+”背景下,传统会计理论受到挑战,会计人才培养理念发生变化,高校会计教学方式更加多元.作为会计专业核心课的《中级财务会计》课程教学也面临很多问题,文章通过分析“互联网+”对《中级财务会计》课程教学造成的冲击,提出课程教学改革的建议.     

金融科技背景下证券投资学课程思政元素及教学改革路径研究

文章以《高等学校课程思政建设指导纲要》（以下简称《纲要》）为指导,分析了证券投资学课程中的爱国守法、诚实守信、责任担当以及实践创新的课程思政教育元素,随后从将课程思政融入课程建设全过程、提升教师课程思政建设能力、建立完善的课程思政评价和保障体系等方面入手,研究金融科技背景下证券投资学课程思政教学改革的可行路径。     

高级财务管理课程思政探索与实践

高等教育一直以来肩负着为国家和社会培养高素质专业人才的使命,而专业人才除了具备扎实的专业知识,更应该有良好的品德素质.本文以财务专业核心课程高级财务管理为例,根据课程特点结合时政、职业观、人生观展开课程思政探索,以期形成适合专业课的课程思政模式,并对专业课课程思政的进一步开展提供借鉴.     

高职教育中财务会计课程教学改革探究

随着信息科学技术水平的不断提升,社会经济发展变化对于高职院校财务会计课程的教学授课活动提出了更高的要求,不仅要求学生掌握扎实的专业知识基础,也要求学生通过有效的实践训练提升操作技能,同时要求实现学生职业道德水平的提升.现阶段,我国社会主义市场经济体制改革与产业升级转型进入了关键时期,对于财务管理人才的需求不断增长,高职院校必须适应这一现实需求,加强财务会计课程教学改革的研究,采取针对性的措施提升教学效果,推进教学改革.     

课程思政内容供给的研究——以中级财务会计课程为例

高等院校承担着新时代立德树人的重要任务,而专业课课程思政建设是落实这一任务的有效措施,财务会计相关专业具有一定的特殊性和敏感性,需要根据专业特点提供适合师生群体的思政内容。立足财务会计专业核心课程中级财务会计的主要章节内容,结合实际经济业务中的典型案例,融入相关的思政要素,从教学环节和知识点两个维度进行思政融合。     

基于OBE理念的财务会计课程教学改革研究

随着教育领域的不断进步及经济的迅速发展,当前社会对会计人才提出了更高的要求。财务会计作为会计专业的核心课程,能够帮助学生掌握财务会计核算的基本技能、基本方法及基本理论等知识,锻炼学生的会计实务操作能力。目前,财务会计课程教学受传统教学理念的影响,尚存在许多不足之处,严重影响了学生专业素养的培育。对此,为转变该现象,财务会计课程教师应将OBE理念引入课堂教学,打破传统教学的局限性,有效提升财务会计教学的整体质量,以此推进课程教育改革的顺利开展。本文针对OBE理念下的财务会计课程教学改革意义及策略进行研究,以期为财务会计教师提供借鉴。     

高校会计专业思政教学改革的探索

培养担当民族复兴大任的时代新人,是当代高校教育的新任务。会计专业人才在社会中具有特殊的社会分工,决定了会计专业思政教学改革的必要性。文章在分析会计专业思政教学改革必要性的基础上,从教学规划、挖掘教学资源、加强专业教师思政教学能力、培训和建立综合性评价体系等方面提出教学改革的策略,力求将价值引领贯穿于专业建设之中,从而更好地发挥会计专业课程的德育功能。     

“大思政”背景下财务会计学课程思政建设实践路径

2020年5月,教育部发布的《高等学校课程思政建设指导纲要》(以下简称《纲要》)指出,课程建设工作的核心是全面提高人才培养能力,协同推进健全课程思政建设的体制机制。作为思想政治教育发展在新时代的关键跃迁,课程思政在其发展中承担主渠道作用,真正实现高校立德育人目标。习近平总书记指出要切实发挥“大思政课”培根铸魂的作用,不断推进课程思政改革创新。     

中级财务会计课程教学改革研究——基于OBE教育理念

作为追求卓越教育的成果导向教育(OBE),注重学生实际学习成果.在该教育理念下,课程教学改革以学生学习的实际产出为核心.高等财经院校设置的中级财务会计课程应明确教学目标,围绕学生实际学习成果开展教学,针对课程模块设置考核标准,以教学效果反馈持续改进课程教学质量.本文结合案例式教学、"线上线下"混合式教学等方式对中级财务...     

大数据背景下高级财务管理课程教学改革研究

当前高级财务管理课程教学还不适应大数据与财务管理复合型的人才培养要求。借助国内外文献,分析大数据与高级财务管理课程融合的现实意义,探讨大数据背景下高级财务管理课程教学的改革路径。     

基于翻转课堂的财务会计课程教学改革研究

随着经济活动愈加复杂多变及我国会计准则的持续国际趋同,会计准则的数量不断膨胀并快速变革;同时会计准则的原则性导向对会计人才培养提出了更高要求,这些冲击着财务会计课程的传统教学,基于翻转课堂的教学模式可作为有益的尝试.本文在对财务会计课程实施翻转课堂教学必要性分析的基础上,着重探讨了基于翻转课堂的财务会计课程教学过程的设计,并分析了影响其实施效果的因素,以期为翻转课堂在财务会计课程教学中的更好实施提供借鉴.     

基于“思政引领+科技赋能”背景的基础会计课程教学改革实践与思考

随着社会的不断发展以及教育领域的不断变革,基础会计课程教学也需要从传统的教学方式向多元化、实践化、个性化转变。重点探讨了基于“思政引领+科技赋能”背景的基础会计课程教学改革的实践与思考。