杨树的栽培技术分析

我国杨树种值发展前景广阔.我国北方广大地区对种值杨树有得天独厚的地理优势,适宜种植杨树品种;另一方面种植杨树历史悠久,种植技术相对成熟.但是,随着杨树的发展,对杨树的栽植技术和管理要求越来越高.杨树栽培历史悠久,是推广种植的树种.文章总结了杨树栽培及病虫害防治技术措施,以为杨树丰产栽培提供参考.     

云南切花菊产业蓄势待发

菊花,是我国的传统名花之一,素有花中君子的美称,在我国已有三千多年的栽培历史。云南省人工种植菊花历史悠久,但受传统种植习惯的影响,云南的菊花种植大多局限于盆栽或园艺类栽培。盆栽菊虽然可以实现大规模生产,但受地     

初探杨树丰产栽培及病虫害防治技术

本文对杨树丰产栽培及病虫害防治技术的初探.     

浅谈杨树栽培技术和病虫害的防治措施

我国东北地区气候属大陆性季风气候,其特点是春暖迟、夏热短、秋凉早、冬寒长,土壤以黑土为主,土层深厚、质地均匀,保水、保肥性能好,是适宜农业种植的良好土壤.这样的天气和土壤非常适合杨树的生长,从而杨树也就成为我国东北地区推广种植的树种之一.因此杨树的栽培技术及病虫害的防治措施也越来越受到关注,本文对此进行了分析,为杨树的丰产提供参考.     

蔬菜新品种——菜心简介

菜心又名菜苔，属十字花科芸苔属芸苔种，一年生草本植物，是我国的特产蔬菜，主要分布于广东、广西、云南及华南地区，其中广东种植面积最大，栽培历史悠久，并能周年栽培，周年供应港澳地区、东南亚各国，还有少量销往欧美各国，被誉为名贵蔬菜。     

浅析桃树栽培种植技术

桃树是我国主要的果树之一,其具有适应性能较好,栽培难度低,结果时间较早,早期经济收益良好.改善桃树栽培技术,强化桃树种植管理不单单可以提升桃树的结果率,更为重要的是可以利用科学、合理的管理措施来显著提升桃树的经济效益,从而拉动桃树以及其副业经济效益的增长.文章主要针对桃树栽培种植技术进行探析.     

牡丹的栽植与管护

牡丹又名鹿韭、百两金、花王、富贵花.原产我国西北部,是我国传统名花,栽培历史悠久.牡丹的栽植有地栽和盆栽两种,可用播种、分株、嫁接和组培等多种方法繁殖.     

杨树菇的几种栽培方式

杨树菇具有较高的营养和药用价值,丰富的菌丝体多糖,使其在防衰老、抗氧化、抗癌和降血脂等领域都具有一定的应用价值。如何科学培养出高品质、高产量的杨树菇,具有重要的意义。本文详细叙述了几种高效科学的杨树菇栽培方法,为杨树菇的栽培提供了参考。     

速生杨的栽培与管理

速生杨又名美洲黑杨,属于落叶无性系乔木,树干高大挺拔,冠傻姿美,速生杨树质优良用途广泛,具有很高的经济价值和生态开发价值.随着现代社会发展的需求,大面积栽培速生杨树,成为现代经济发展、生态环保的重要开发渠道.     

我国蔬菜保护地的发展状况及土壤环境状况

我国蔬菜保护地栽培历史悠久，设施栽培已成为农业产业结构中不可替代的发展模式，本文综述了我国蔬菜保护地的发展状况以及蔬菜保护地的土壤环境状况。     

银中杨高床硬枝扦插及小黑杨育苗技术研究

本文概括了银中杨高床硬枝扦插技术,此技术可使银中杨成活率达到89%以上,解决了银中杨育苗成活率低的技术难题,降低了育苗成本,为大量繁育银中杨提供了可靠的技术支撑.也简述小黑杨的育苗技术.     

杨树常见病害的防治技术

阐述了杨树食叶害虫扬扇舟蛾、杨小舟蛾、杨黄卷叶螟、杨白潜蛾、黄刺蛾的发生特点和发生规律,并提出相应的防治方法.     

对高职国贸专业教学改革的思考——以安徽商贸职业技术学院为例

目前高职院校国际贸易专业的人才培养模式和课程设置大多沿袭了大学本科的内容,不能体现高等职业教育的特色,培养出来的学生高不成、低不就。随着高职发展进入成长期,加强高职教学改革,完善高职人才培养模式十分必要。高职院校要转变教育观念,创新人才培养模式,调整国际贸易专业培养目标,改革国际贸易专业课程体系,建立与专业培养目标相适应的实践教学体系,加强校企合作,形成符合高职教育特点的国际贸易人才培养新方案。     

基于区域经济的复合型商务英语人才培养研究

商务英语人才的培养要根据区域特点,本着服务区域经济,满足区域大众需要的原则,积极开设本区域经济、文化发展迫切需要的课程。针对某一区域经济发展现状,明确复合型商务英语人才的本质内涵与社会需求,构建了商务英语人才培养体系,并提出相应的培养措施。     

全日制专业学位研究生培养模式探索——以应用型项目为载体视角

近年来,我国全日制专业学位硕士研究生教育规模迅速增长,但目前仍缺乏与培养目标相适应的培养模式。文章针对研究型高等院校,特别是理工类研究型高校,分析了全日制专业学位硕士研究生培养现状和存在的问题,结合研究型高校在科研上的独特优势,探索性地提出了以应用型项目为载体的全日制专业学位硕士研究生培养模式。并阐述了该模式下研究生培养工作的实施重点,为我国全日制专业学位研究生的培养提供参考与借鉴。     

服务外包专业人才“差异化”培养模式研究——基于生态位的视角

由于传统人才培养模式的内在缺陷,许多高校开设的服务外包专业特色不明显,未能满足社会对服务外包专业人才的多元化需求。从生态位的视角对现有服务外包专业人才培养模式进行深入分析后发现,忽视主体需求多元化、人才培养模式＂同质化＂现象存在,符合人才生态位的＂差异化＂人才培养模式的构建应制定多元化人才培养目标;缩小专业人才培养口径;改革课程设置与教学方式;整合提升师资质量,以实现教育资源的优化配置。     

高职财经类专业学生实践能力培养的思考

实践能力是高职院校学生素质的重要组成部分,是评价高职院校在专业设置、教育教学模式、教学设计、人才培养质量等方面是否成功的关键,是办有特色的高职教育的需要。从实践能力的相关概念入手,分析财经类专业学生实践能力培养中存在的问题,如人才培养模式单调,学校重视程度不够等,并提出相应解决对策,如建立复合型人才培养模式,打造实践能力强的师资队伍等。     

诚信培养和企业文化建设

本文认为,建设企业文化是在企业中培养诚信意识的重要杠杆,诚信价值观应是企业文化的重要组成部分。诚信是理念、是道德、是制度、是形象。企业文化建设的核心是共同价值观的培育。企业诚信的前提也是共同价值观的确立;企业文化建设的杠杆是制度建设,企业诚信的维护要靠制度保证;企业文化建设的亮点是形象塑造,企业诚信是企业形象的最大亮点。企业文化三个层面的建设都涵盖着企业诚信的培育,建设企业文化。培育企业诚信应成为当前我国企业的重要工作。     

对高校培养信息化人才模式的思考

信息化人才是随着信息技术与信息产业发展而形成的一类特殊的人才群体。企业信息化人才需通过企业和高校共同培养。分析了高校是信息化人才培养的重要平台,总结了校企合作培养信息化人才的基本模式。