论高校处分违纪学生的原则

我国现行法律虽然规定学校有对违纪学生的处分权,但是未明确规定学校行使处分权的原则,导致在实践中高等学校处分违纪学生时侵犯学生合法权益的现象时有发生.因此,根据法治的精神,高校处分权的设定与行使应当遵循如下基本原则:处分法定原则、公正、公开原则、处分与教育相结合原则、权利保障原则.     

论民事诉讼当事人处分权的保障

民事诉讼处分原则是调整当事人与法院在民事诉讼程序中相互关系的准则,其含义包括意思自治和权力制约。处分权作为当事人诉讼主体地位的体现,意味着当事人对自己的民事实体权利和诉讼权利有管理和处置的自由,并通过处分权的行使约束法院审判行为。因此合理扩大当事人处分权的范围,加强对当事人处分权的保障,合理处理民事诉讼中法院审判权和当事人处分权的关系,是完善民事诉讼程序的重要内容,也是保障民事诉讼当事人诉讼权利的内在要求。     

关于现行大学生违纪处分的几点思考

<普通高等学校学生管理规定> (教育部2005年3月颁布)规定,对违法、违规、违纪行为的学生,学校应当给予批评教育或者纪律处分.为此,各地高校根据此规定也相应出台了适应各高校自身情况的学生违纪处理的细则.但综观各高校近年来对违纪学生的处理过程,我们不难发现在现行的大学生处分制度与方法上存在着许多问题.本文是就现行大学生违纪处分工作进行的一些思考.     

高校学生管理法制化建设研究——高校处分权的法律探讨

高校自主管理权尤其是高校处分权的行使既关系到学校的自治问题又关系到学生的权益保障,我们在强调学校的自主管理权的同时绝不能忽视学生这一重要群体的合法权益。本文的研究找到的切入点是高校管理中一个特殊权力高校处分权的法律分析,希望在理论和实践中都能得到更好的解决,实现高校管理法制化的必由之路。     

国有资产处分权研究

本文在厘清国家和国家出资企业分别对国有资产享有不同权利的基础上,认为国家对企业国有资产既享有出资人的民事权益,又享有监督管理的行政权,这两项权利应分别由人大常委会和国有资产监督管理机构行使.在充分尊重国家出资企业对国有资产处分权的同时,人大常委会代表人大,国有资产监督管理机构代表政府,应按照各自职责强化对国有资产重大处分行为的审查和一般处分行为的事后合法性监督.     

《合同法》关于无权处分行为法律效力的规定之检讨--立法理由之检讨

一、现行法关于无权处分法律效力的规定 <合同法>笫51条规定:"无权处分的人处分他人财产,经权利人追认或者无权处分的人订立合同后取得处分权的,该合同有效."该条是关于无权处分法律效力的规定.     

论房地产抵押的处置权

本文章探讨了房地产被抵押后,抵押人对房地产的处分权问题,详细认证了抵押人拥有的处分权理包括对被抵押后的房地产事实上的处分,又能进行法律上的处分。     

经济、民事活动中无权处分价值取向分析

无权处分是指无处分权而做出相应处分的行为,因其涉及多方法律关系主体和多种民事制度,在经济、民事活动中异常复杂.本文运用现代民法理论分析了市场经济活动中无权处分的价值取向,提出了在适用无权处分规定时"维护交易安全优先,兼顾维护财产所有权"的观点,以期对相关理论研究提供借鉴.     

合同法关于无权处分法律效力规定的不足与完善

无权处分行为,通常指无权处分人以自己名义对于他人权利标的所实施的处分行为.无权处分行为的效力,<合同法>第51条规定:"无权处分的人处分他人财产,经权利人追认或者无权处分的人订立合同后取得处分权的,该合同有效."根据该条,无权处分行为属于效力待定的行为.但是,将无权处分行为的法律效力规定为待定,既存在严重的理论缺陷,又不利于法律的实践运作.     

善意取得之前提——债权合同有效

善意取得制度为物权变动的特殊法律事实,它解决的核心问题是无权处分情形下的利益衡量。按我国合同法与物权法得规定,在认定无权处分的合同无效的前提下,例外地保护善意交易相对人的物权取得效力。为体现善意取得维护交易安全的初衷,无权处分合同除处分人无处分权外,其本身当无可撤销或无效的事由。     

全同法关于无权处分法律效力规定的不足与完善

无权处分行为，通常指无权处分人以自己名义对于他人权利标的所实施的处分行为。无权处分行为的效力，《合同法》第51条规定：“无权处分的人处分他人财产，经权利人追认或者无权处分的人订立合同后取得处分权的．该合同有效。”根据该条，无权处分行为属于效力待定的行为。但是，将无权处分行为的法律效力规定为待定．既存在严重的理论缺陷．又不利于法律的实践运作。     

无权处分之买卖合同效力分析——兼论买卖合同纠纷解释第3条的适用

2012年7月,最高院出台了《最高人民法院关于审理买卖合同纠纷案件适用法律问题的解释》,其中第3条对于无权处分的买卖合同之效力的规定从文义解释的角度来看,与合同法规定不完全契合。因此,应当进一步明确该条的适用范围,即仅仅适用于＂所有权或者处分权受到限制的所有人处分自己的财产＂的情形,不包括＂恶意或误认处分他人财产＂。从而避免司法解释与现行法律的冲突。     

高职违纪学生纪律管理的改进途径

学生管理是学校教育的重要内容,对于保障教学的有效开展和学生的良好发展具有至关重要的作用。对违纪学生进行管理教育是学校育人功能的重要体现。在当前高职院校对违纪学生的纪律管理过程中仍然存在很多不足,在很大程度上影响学校教育功能的发挥。本文主要是探讨高职违纪学生纪律管理的改进措施和途径。     

合同法关于无权处分法律效力规定的不足与完善

无权处分行为,通常指无权处分人以自己名义对于他人权利标的所实施的处分行为。无权处分行为的效力,《合同法》第51条规定:“无权处分的人处分他人财产,经权利人追认或者无权处分的人订立合同后取得处分权的,该合同有效。”根据该条,无权处分行为属于效力待定的行为。但是,将无权处分行为的法律效力规定为待定,既存在严重的理论缺陷,又不利于法律的实践运作。一、合同法关于无权处分法律效力规定之不足第51条把无权处分行为规定为效力待定会产生如下几点弊端:首先,不利于交易安全的保护。以买卖合同为例,根据第51条规定:在无权处分情况下,如…     

中等职业学校学生违纪行为成因探究

处理违纪学生,是中等职业学校学生科工作人员和班主任最为头疼的事情。笔者从事学生科工作多年,本文将结合集安市职业教育中心学生工作实例,对中职学生违纪成因做一探究,以供教育同仁借鉴斧正。学生违纪的原因很复杂,笔者认为可以从以下几个方面展开探讨。     

学生知情权保障研究

学生的知情权是指学生从学校了解与自身学习、生活等利益相关的信息的权利和自由.知情权是公民的宪法性权利,学生是大学管理中的行政相对人,我国教育法赋予高等学校对学生进行管理的权利,学校在行使这些权利的时候具有单方面的强制性,学生处于被管理者的地位,学生与学校在这方面的管理中形成行政法上的权利义务关系,学生只有了解学校的各项规章制度,才能保证自己的受教育权很好的实现.     

大学生违纪情况分析及处分救济方式探讨

近年来,高校学生违纪现象呈上升趋势,赌博、酗酒、打架等不良风气在高校有所蔓延,甚至在某些地区的高校中还出现了故意伤害等恶性违法案件。这不仅影响着高校正常的教学、生活秩序,而且给家庭带来了极大的不幸,也影响着社会的稳定。一方面,反映了近年来随着高校管理体制的改革,高校学生工作不能适应新形势的变化,管理工作弱化;另一方面,又反映了高校学生思想政治工作还存在一些不足。这就要求我们对学生违纪情况的特征进行分析,开展有效的防范和教育措施,同时对于学生处分救济制度进行改革,切实保证学生的自身利益。     

高职院校违纪学生个性因素分析

研究者采用16PF对某高职院校的违纪学生与无违纪行为学生进行测查,得到如下三个结果:(1)违纪学生的个性特征与无违纪行为学生趋于一致;(2)违纪学生在恃强性与世故性上与无违纪行为学生有显著差异;(3)违纪男生在恃强性上与普通男生存在显著差异,违纪女生在聪慧性上与普通女生存在显著差异。文章基于这些测查结果,并结合违纪事由,提出了一些教育违纪学生的对策与建议。     

中共中央决定给予陈良宇开除党籍开除公职并移送司法机关

7月26日，中共中央政治局会议审议了中共中央纪律检查委员会《关于陈良宇严重违纪问题的审查报告》，决定给予陈良宇开除党籍、开除公职处分，对其涉嫌犯罪问题移送司法机关依法处理。     

债法视野下财产行为类型辨析

财产行为概念是民法的基本范畴,负担行为与处分行为则构成了法律行为理论的重要类型我国物权法虽然采用了区分原则,但长期以来财产流转以合同法为基础,在债法领域存在着对负担行为与处分行为界定不清的问题,在立法与社会现实之间造成脱节.从债法视野出发,廓清财产行为尤其是负担行为与处分行为,在当前显得尤为重要.