中职学校计算机教育实践能力的培养

在计算机普及的今天，一般的应用操作、文字处理。已经是一种基本技能，一般学习过计算机的人都能掌握。对于中职计算机专业的学生的知识结构和应用能力应以“学生有一技之长”为主导思想，无论是计算机基础应用课程还是程序设计专业课程，上机操作都是非常重要的环节，不经过大量上机操作，就不可能真正掌握计算机知识。     

中职学校计算机基础训练方法探讨

随着科学技术的发展,计算机已经深入到人们生活与工作的方方面面,越来越多的非专业人员从事具有本专业特点的计算机应用工作。因此在以培养高素质就业人员为目标的中职学校中,各个专业都在不同程度上强化了计算机基础训练,进一步满足社会需要。通过加强计算机基础训练,巩固和强化学生的计算机实践操作能力,已经成为各个中职学校必须重视的问题。本文利用现代教学理论对学生和教学的现状进行分析,同时提出相应的政策建议,为中职学校计算机训练提供参考依据。     

高职院校计算机教学中培养学生实践能力的探讨

文章探讨了教师如何培养和客观评价学生的实践能力的问题。     

浅谈计算机教育与现代大学生能力素质培养研究

面对现代信息化的社会,大学生不仅要能跟上时代的步伐,还应当具有充分的信息素质和为时代服务的现代技术能力。如何利用计算机教学培养大学生的综合能力是当面面临的一个重要的课题。本文着力于计算机技术的重要作用,并分析了计算机在培养大学生综合能力过程中发挥的重要作用以及如何才能更好的利用计算机教育对现代大学生的能力素质进行更好的培养。     

针对提高中职学校计算机教育效率的思考

现代教育中计算机的运用已经成了必修课程,计算机广泛的运用在我们的生活、学习和工作之中,能够熟练地运用计算机已经成为基本的技能.因此,无论哪所学校都非常重视计算机的教学,把计算机教育摆在课程教育重要位置,其中,中职学校计算机的教育尤为看重,中职学校培养的对象主要是技术性的人才,计算机的使用能够提高学生的专业技能水平,所以提高中职学校计算机教育效率成为中职教师的重要任务.     

在中职《金属材料与热处理》教学中培养学生实践能力之我见

<金属材料与热处理>的理论性和实践性都很强.为了使学生在今后的工作中正确地运用其理论去解决实际问题,本文就<金属材料与热处理>的理论教学与实际操作两方面进行讨论,认为把提高课堂理论教学质量,激发学生对本课程的求知欲与实践训练相结合,是培养中技生实践能力的关键.     

计算机实践课教学方法改革——《计算机应用基础教程》课程改革构想

计算机实践课教学方法改革的必要性,及具体改革构想。     

中职计算机课堂教学的思考与实践

随着经济和科技的快速发展,计算机的应用深入到人们的生活和工作当中,这就对中职计算机的教学提出了新的要求,在中职计算机教学中,需要转变教学目标对学生的教育,不断培养创新能力从而适应快速发展的科技社会,本文将主要对中职教育中计算机的教学进行相关探讨。     

浅谈中职学校计算机教学

计算机课作为一门实践性很强,富有创造性、开放性特点的课程,应该以新型的师生关系作基础,学生对计算机课程重视度作保障,灵活多变的教学模式作条件,让绝大多数的学生掌握计算机技能。     

以实践教学推动计算机人才的培养

计算机教学是一门从实践性角度出发的学科,主要是为了培养学生的分析问题和解决问题的能力,针对计算机实践教学中存在的问题,应转变教学观念,更新教学方法,增进实践教学的步伐和速度,以提高对计算机人才的培养为目标,切实提高计算机人才的实践能力和综合素质。     

浅谈中职学校计算机教学

计算机课作为一门实践性很强,富有创造性、开放性特点的课程,应该以新型的师生关系作基础,学生对计算机课程重视度作保障,灵活多变的教学模式作条件,让绝大多数的学生掌握计算机技能.     

中职学生从学校走向社会能力的培养

中职毕业生从学校进入社会,有一些还是第一次跨入一个相对陌生的社会,走歪路、碰壁在所难免。培养中职学生良好职业道德品质是中职学生顺利从学校走向社会的关键。学校和社会这两个概念的范畴不同,从学校进入社会,实质上是一个180度的大转弯。谁先真正认识到这一点并以此为今后行动的基础,就会感觉到如鱼得水,成就感随之而来。     

中职学校计算机专业教学改革探索

随着国家经济水平的提升和现代企业制度的逐步建立,企业对技能型人才需求显得日益迫切和强烈。计算机专业职业教育如何适应就业形势发展速度和社会企业的要求,把理论知识和实践操作相互融合的一体化授课教学模式为我们破解教学改革的课题提供了一个新的思路。     

中职计算机专业实施项目教学法的探索与实践

严峻的就业形势提醒我们,我们的教学必须适应社会对人才的需求变化,改变传统的以"知识为本位"的教学目标,向以"就业为导向"与"能力为本位"的教学目标转变,教师应改变传统教学方法,因地制宜地实施项目教学法,培养学生的动手能力、解决实际问题的能力,突出职业能力的培养,以提高学生的综合能力。     

浅谈当今中职学校计算机教学

在当今信息时代,中职学校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求,又要顾及现阶段中职生自身的素质,这就要求对中职计算机课的教学要有创新意识,在教学中注重激发学生的学习兴趣,增强信息意识和创新意识,培养学生综合能力。     

谈大学生实践能力的培养

一、实践能力的含义 能力通常指一个人完成一定活动的本领，而实践能力则是从事某种实际工作表现出来的能力、素质。大学生实践能力的主要内涵可以从不同的层次来认识，可以划分为三个基本方面。     

试谈素质教育中实践能力的培养

素质教育的目的是全面贯彻党的教育方针,提高国民素质,培养学生的创造精神和实践能力。而实践能力是人的能力的重要成分,是学会做事的具体体现,是学生生存发展的需要。教育要注重知行统一,坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合,增强学生解决实际问题的本领和自主探究学习的能力。     

加强环境工程专业学生实践能力的培养

随着我国经济的迅速发展,高校毕业生的就业形势也越来越严峻。针对环境工程专业毕业生而言,其就业范围较窄,专业性较强,在就业的过程中普遍存在着就业率低等状况。加强学生实践能力的培养,其主要目的在于增强毕业生的就业竞争力,使其在就业的过程中能够将理论与实践充分的相结合,达到稳定就业的目的。在此,本文针对环境工程专业学生实践能力培养中存在的相关问题进行论述。     

中职学校工程造价专业人才培养方案改革实践

中职学校教育应该找准定位,明确教育目标,中职学校不同于普通高等院校,因此中职学校培养的学生应该具有加强的实践技能。为此中职学校的造价专业人才培养应该紧紧围绕市场需求,结合中职学校的教育资源和学生的自身素质,通过调整明确教育目标、优化课程体系、加强师资力量建设等提高中专造价专业学生的实践技能。     

浅谈中职学校计算机教学的趣味性

计算机教学是一门实践性很强,极富创造性,具有明显时代发展性特点的课程.但在中职学校计算机教学中,我们发现一开始学生都对计算机充满着兴趣,但随着计算机教学内容的深入、难度增大,学生的兴趣就会降低,甚至开始厌学.我在计算机教学过程中认识到:要让学生长期爱好计算机,学好计算机,关键在于保持学生的学习兴趣.为此计算机教师要多动脑筋,在现有教学条件下,充分利用现有资源,进行教学研究,采用多种教学方法,激发学生兴趣,提高教学效率.教师要营造一个良好的课堂氛围,运用各种各样的教学方法及手段来不断提高学生的学习兴趣和求知欲望,培养学生的动手能力,帮助学生深刻理解理论知识,有助于学生的互助式学习,从而提高学习质量.