刍议高中语文写作教学策略

高中语文写作教学应针对存在的问题,采用自主学习策略,注重培养学生的阅读兴趣和信心,注重网络与写作教学相结合,加强写作教学与教学语言技巧的结合,运用多样的教学方式,培养学生写作的积极性。     

刍议高中语文写作教学策略

高中语文写作教学应针对存在的问题,采用自主学习策略,注重培养学生的阅读兴趣和信心,注重网络与写作教学相结合,加强写作教学与教学语言技巧的结合,运用多样的教学方式,培养学生写作的积极性.     

运用数学语言强化数学教学

运用数学语言强化数学教学要注重普通语言与数学语言的相互渗透，注重数学语言学习的过程，还要注重概念教学的数学语言训练。     

通信专业士官大专生《电路基础》课程教学改革探索

针对通信专业士官大专生《电路基础》课程教学存在的问题，本文提出了如下改革建议：转变教育观理念，让学员成为教学的主体；注重新理论新技术的介绍与实践能力的培养；注重启发式教学与教学互动，充分利用现代教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识。     

越南高校政治理论课教育的现状和特点

越南高校政治理论课教育的革新与发展是与越南革新开放的进程相一致的,表现在既注重理论上的继承性,又突出自身特色;注重吸取中国的经验,同时及时总结越南革新开放事业的理论成果并运用于教学,注重纠正前苏联模式的弊端.     

高校体育教学中安全事故的预防策略

本文分析了高校体育教学中安全事故的成因,提出了一系列预防对策,主要是:提高体育教师及大学生的安全意识;增加体育经费投入,注重对体育场地、器材的养护;注重体育教学的监督、检查与评价;实施伤害事故风险转移;科学组织体育教学活动;积极构建高校体育教学安全体系等。     

信息时代"媒体-网络学习模式"探讨

长期以来学校教学普遍采用的基本模式是"传递-接受模式",随着网络的迅速普及和多媒体在教学中的不断应用,给我国的远程教育带来了深刻的变革,也使我国远程教学模式发生了根本的变化,远程教育学习观念的建立与学习模式的选择成为学习者提高的重要方面.在"媒体-网络学习模式"的开发中应注重与多种教学模式的融合;注重从"教"向"学"的转变,注重知识、技能、素质的统一;注重宏观与微观的统一.     

国内外包装工艺学课程教学研究与分析

包装工艺学课程教学过程,国外整体注重学生实际动手和创新能力的培养,教学以学生为主体,鼓励与支持学生个性的发展;国内重视理论教学,基础知识扎实牢固,但学生动手能力和解决实际问题的能力相对较弱。根据创新创业应用型人才培养要求,包装工艺学课程改革,在保证基础理论知识讲授的同时,应注重学生实际动手与创新能力的培养。     

走进新课程后物理教学应该注意的几个方面

世随着人类科学技术的发展,新的物理课程取代老课程是科学技术发展过程中的必然产物。在新课改的教学中,我们应注重树立从生活走向物理,从物理走向社会的科学理念;注重全体学生的全面发展,改革学科本位的观念;注意构建以科学探究为主的教学氛围;注重提倡学生学习方式的多样化;注重科学精神和人文精神的渗透;注重学科渗透,关心科技发展;注重利用新的评价体系来评价物理教学过程。     

语文教学与学生人文精神的涵育

语文教学注重学生人文精神的培养,既是新课程对教师开展教育教学的要求,也是培养学生成为合格人才的要求。因此,教师要注重挖掘教材中蕴含的人文精神,关注与课程密切相关的社会时事热点,让学生在良好的教学情境中形成独特的道德实践体验,实现人文精神和能力提升的结合。     

法科学生实践能力培养模式研究

法学是一门理论性与实践性高度统一的学科,理论教育与职业实践训练是现代法学教育中两个不可或缺的组成部分.长期以来,我国传统法学教育偏重向学生传授法学基本原理,注重课堂理论教学,忽视实践能力的培养,实践教学成了我国法学教育中的薄弱环节.因此,加强法学实践教学,注重实践能力的培养是当今我国法学教育改革的重要内容.     

概率统计课堂教学改革探讨

军事院校概率论与数理统计课程教学改革应注重采用案例式教学,激发兴趣、培养能力;更新教学手段,实现理论教学与实践教学相结合;发挥习题课作用,知识梳理不拘一格;加强概率统计思想的渗透和培养等。     

高校思想道德修养课人际教学的两点探究

人际教学,是注重课堂人与人之间关系(师生、生生)与知识之间的信息交流的教学。教师需要在教学活动中不仅传授知识及知识间的联系,还要展示这些知识所反映出来的思想方法,同时注重学生与知识之间的情感交流。教学不再是单一的传授行为,而是集行为教学方法、知识传授与情感交流在一起的疏导行为,这也是人际教学的实质精神所在。要给予学生充分的人文关怀,要采取合作式教学方法,达到教学育人的目的。     

机械制图课如何实现高效教学

提高机械制图课的课堂教学效率,关键在于结合学生的实际情况,注重把学生作为课堂的主体、把对学生的能力培养作为最终的教学目标,注重学生学习主体差异性的客观存在和学生不同层面的发展,注重学生学习兴趣的激发和参与意识的培养,注重理论与实践相结合.     

浅议初中思想品德教学中的四个关注

新课标注重学生的生活经验，注重学生的情感体验，注重教学的有效性，本文结合作者多年的教学经验，从初中思想品德的教学关注点入手，作了简要的阐述。     

体育课堂教学策略的几点探讨

本文运用文献资料法，逻辑归纳法等方法，通过结合笔者多年的实践教学经验，认为要提高体育课堂教学效果，可采取的课堂教学策略为：一是要培养学生合作交流的意识；二是要注重协商性策略在教学中的应用；三是要营造课堂体育社会化的良好气氛；四是要注重教学评价的艺术；五是要注重体育课堂教学与其他学科的和谐性。     

浅谈小学英语教学中的情景教学方法

情景教学能激发学生的学习兴趣与求知欲,促进学生语言表达能力的发挥,从而提高教学效果。情景教学中要注重创设良好的情景教学氛围,促进教学方法灵活多样化。     

初中语文教学中学生的创新能力培养探析

新课改以来，中学教育工作也更加注重对学生创新能力的培养，本文以初中语文教学为例，在简要阐述初中语文创新教学发展现状的基础上，从激发兴趣、活化教材和注重实践三方面展开初步探索，旨在抛砖引玉，与大家相互交流，不断推进相关教学工作的更好开展。     

英语教学中应重视语音教学

本文提出英语教学中应重视语音教学的问题,指出英语语音教学在高职英语教学中的地位;阐明了英语语音教学中注重“四联系”及读音教学与社会文化知识相结合的重要性;论述了语音教学与语义教学相结合的教学方法.     

《口腔解剖生理学》教学效果提升策略

《口腔解剖生理学》教学效果提升策略主要是:加深学生对口腔医学专业的深入了解,培养专业情感;注重理论教学与实践教学相结合;创新教学方法,改进教学手段。