小议体育课中讲解与示范的作用

依据课标要求在教学中安排体育教学,是现代教育的要求,也是实现"德、智、体、美、劳"全面发展和提高学生身体素质的基本手段,体育教学也是实现学校体育目的任务的基本途径。体育课具有学科特点,学生处于动态及活跃的课堂气氛中,并以身体练习与思维活动作为教与学手段、方法。教师怎样教,学生就怎样学,而讲解又是体育教师传授基本知识、技术、技能最重要的、也是最基本的教学手段,而示范动作是使学生建立正确技术概念最直接的基本途径。所以,教师讲解示范的水平与能力如何,直接影响体育教学的效果。我在几年的教学实践中,体会到了动作讲解在课堂教学中的重要作用。下面浅谈几点体会,来共同交流学习。     

体育课教学中的心理学应用

体育课的成功教授,不但需要教师有全面的理论知识和教学能力,还需要掌握体育运动心理学和学生参加体育活动的心理学规律。笔者根据自己多年的体育课教学实践,就如何在体育教学中合理运用心理学知识,从而有效提高体育教学质量进行了探讨。     

浅谈竞赛评比法在体育教学中的运用

体育教学具有较强的实践性,其教学任务主要是在教师的组织安排下通过学生的练习来完成。如何在教学中充分合理运用各种练习方法,把枯燥的内容安排得丰富多彩,充分调动学生的积极性,更好地完成教学任务,达到较好的教学效果,是体育教学中的一个重要课题。     

体育教学中如何激发学生学习兴趣的研究

在体育课中培养学生对体育学习的兴趣也是一门学问。本文针对五年制高职学校人才培养在体育教学中如何激发学生学习兴趣的进行了研究,提出了通过各教学环节、教师教态培养学生体育兴趣,分析了影响五年制高职学生体育兴趣的因素,并提出了培养五年制高职学生体育兴趣的途径与方法。     

体育教学中如何激发学生学习兴趣的研究

在体育课中培养学生对体育学习的兴趣也是一门学问.本文针对五年制高职学校人才培养在体育教学中如何激发学生学习兴趣的进行了研究,提出了通过各教学环节、教师教态培养学生体育兴趣,分析了影响五年制高职学生体育兴趣的因素,并提出了培养五年制高职学生体育兴趣的途径与方法.     

“和乐体育”教学思想的渗透问题研究

终身体育观的确立,为高校体育改革揭开了新的序幕。为实现终身体育的目的,必须对教学思想进行改革,通过教学思想的涨落以实现功能的作用,为此,我们在挖掘借鉴孔子教育思想的基础上,结合现行体育教育思想和现代教学论及终身体育观等提出一种新的体育教学思想——和乐体育。体育教学活动本身应是快乐而有吸引力的事情,和乐体育的教学思想就是在体育课中创造和谐的气氛,让学生通过体育课体验、理解、掌握创造运动的乐趣,激发学生对体育运动的兴趣,从而实现终身体育的目的。     

运用心理活动规律提高学生体育学习的积极性

体育教学是实施素质教育和人才培养的重要途径,体育教师必须学会运用心理活动规律提高学生体育学习的积极性,在教学中注重培养学生良好的意志品质,协调好师生关系,提高学生对体育课的认识,在教学过程中注意培养学生对体育的兴趣、爱好,使其养成体育锻炼的习惯,力求做到体育课组织形式的多样化,从而有效地提高体育课教学质量.     

体育竞赛在新的教学课改中的运用

随着新一轮课改全面实施,各校师生都在围绕着如何在新课程的指导下对高中的课程进行改革,我们体育教师可以在敢创新,敢为人先,只要满足一切为了学生健康利益需要,一切为了学校教学的有序开展需要,对高中体育课进行改革。为此我校决定尝试一种新的教学方法——将体育比赛运用到课堂教学中去,利用体育课和体育活动课进行体育竞赛,一时间体育课和体育活动     

普通高校女生体育课教学的探索

针对普通高校女生在体育教学中存在的问题,体育教师在教学中就如何根据女生特点,使学生懂得体育课学习与锻炼价值,从而提高学生的学习积极性和兴趣,带领学生完成体育教学任务等问题进行探索.     

浅谈中学生体育兴趣的培养与激发

体育教学中学生兴趣的培养与激发是体育教学的重要环节之一。只有通过各种方法培养、激发学生对体育课的兴趣,调动他们的积极性,才能在教学中取得良好的教学效果。     

论高职学生体育兴趣的培养

体育兴趣是学生终身体育意识的重要组成部分,也是学生参加体育活动的原动力。文章中,作者结合自己的教学实践和思考,提出了培养高职学生学习体育的兴趣的一些策略和方法:引导学生建立合理体育观念;制定适度学习任务,多样教学组织形式和内容;改变体育教学单一的评价体系,使学生享受成功的喜悦;体育教师要加强自己的全面素质,提高教育教学水平;学校宜加强体育设施建设,满足学生学习和锻炼的需要。体育教师通过教育教学激发学生学习体育的兴趣,使其树立终生体育意识,为学习、生活和以后的工作打下坚实的身体和心理健康的基础。     

提高普通高校田径教学质量之我见

田径教学是高校体育课的重要内容,提高田径教学质量要根据高校体育教学规律和田径项目的特点,重视学生心理素质的培养;增强体育意识和学习兴趣;改革教学方法;练习方法要科学化、多样化;培养学生自我评价、自我锻炼的能力。     

中职学校学生终身体育意识培养初探

终身体育意识的形成,是学校体育教学目标的重要组成部分,创造性地探索在体育课教学中进行中职学生终身体育意识的培养、教育,是新时期学校体育教学工作和培养全面发展合格人才的必然要求。     

如何培养学生的体育兴趣与爱好

体育课中厌倦心理是客观存在的,产生的原因也是多样的。学校体育教学中如何调动学生的积极性,从来是教学改革的主题,本文通过分析厌倦心理产生的原因,提出了一些培养学生体育兴趣爱好的方法。     

体育教师的机智与学生的活动兴趣

随着体育教学新形势的变化,在当今学校体育教学中如何有效激发学生的上课热情,培养运动兴趣,养成锻炼习惯,形成终生体育观念,是我们每位体育教学工作者义不容辞的责任和义务。     

注重在体育教学中消除学生的恐惧心理

在高等学校学习时期,是青少年长身体、长知识的时期.在这个阶段,学校体育教学的任务以增进学生体质、增进健康和提高体育素养为必修的主要目标.在体育教学中,部分学生由于身体素质和心理素质较差,面对一些难度较大或具有一定危险性的运动项目,容易产生恐惧心理.若忽视此问题的存在,缺乏有效措施,不仅使这些学生难以掌握规定的教学内容,而且会波及其他学生的练习热情,影响整个教学任务的完成和教学质量的提高.因此注重在体育教学中消除学生的恐惧心理,是保证完成体育教学目标的重要手段.     

浅谈如何提高女生对体育课的兴趣

兴趣是激发女大学生上体育课的积极性,自觉性和持久性,起着积极的推动作用。在教学中应根据女生的生理特点,善于运用各种教学方法,激发女大学生学习体育的兴趣,是提高90年女大学生体育教学效果的重要环节。     

体育教学中合理运用教学方法的几点感受

如何在新时期的体育教学中,运用合理的教学方法完成教学任务,形成寓教于乐的教学氛围,达到锻炼的目的,实现终身体育的长远目标,成为教师在体育教学中需要思考和解决的问题。教师应当注重启发引导,推动学生思维能力的发展。在教学过程中提出有多种解答方案的发散性问题,启发学生独立地谋求解决问题的多种途径和方法,以训练学生的创造性思维,鼓励学生大胆质疑,培养学生发现问题和提出问题的能力。     

体育课讲解、示范教学方法初探

在体育课堂教学中,可采用多种形式的教学方法,其中运用语言进行讲解、动作进行示范的教法,对提高教学质量具有重要的意义.为此,就如何客观地运用讲解、示范的教学方法进行了初步探讨,以此来改进体育课教学中遇见的问题,为学校体育教学提供参考.     

高校体育教学组织形式的学生主体性地位分析

文章运用文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法,从高等学校体育思想变革和体育教学组织形式改革两个方面,对学生在体育教学组织形式中的主体性地位进行了分析。体育教学组织形式作为体育教学结构体系的中心环节,受制于学校体育思想变革和学校体育教学改革的影响,无论高校体育教学组织形式发展何种变化,都是体现以学生为本的特征,强调学生在体育教学组织形式中的主体性地位。