财政支农支出与农业经济增长关系的实证研究——以安徽省为例

农业是国民经济的基础,它具有天生的弱质性和广泛的外部性,因此,农业的发展离不开国家财政的支持。通过选取安徽省1988-2010年农业产出和财政支农支出的相关数据作为样本,根据柯布一道格拉斯生产函数模型和Barro（1990）财政支出自然效率法则,对安徽省财政支农支出与农业经济增长之间的关系进行实证研究后发现,安徽农业产出与财政支农支出之间存在着长期稳定的均衡关系,安徽省财政农业投入最优规模为11．7％。政府应继续加大财政支农投入,保持农业经济的稳定增长;严格依据《农业法》的规定,建立财政支农稳定的增长机制;加强财政支农资金的管理,提高财政支农资金使用效率。     

我国公共教育支出与经济增长关系的实证分析——基于财政性教育支出的视角

公共教育支出是财政支出的一个重要方面,在经济增长中占有一定的贡献额,国内外学者对教育支出与经济增长之间的关系作了很多研究。本文通过建立财政性教育经费与国内生产总值之间的计量回归模型,对教育支出与经济增长之间的关系进行实证分析,并针对我国公共教育支出的现状提出一些政策建议。     

税收负担、公共支出水平、地区品质与FDI定位——根据省级政府FDI流入的经验分析

本文基于1987-2009年中国省级政府的面板数据,讨论了影响FDI定位的税收因素、公共支出因素和代表地区特征的其他因素。通过实证分析,本文发现：分税制改革之后税收竞争有利于FDI流入,并且公共支出因素在分税制之后表现得更明显。对此,本文建议各个地区应重视财政税收政策的运用,应针对自身的情况优化支出结构增加FDI流入。欠发达地区应通过提高地方政府治理水平发挥已有税收优惠政策的积极效应。     

广东省公共教育支出与经济发展的影响研究

目前我国经济发展转向高质量发展阶段,而教育为经济发展培养人才,提供科技、文化和社会服务,是驱动经济高质量发展的重要抓手。本文选择广东省2005—2019年国内生产总值、从业人员数量、固定资产投资额、教育财政支出等数据,分别进行平稳性检验、协整检验与格兰杰因果关系检验方法,分析广东省公共教育支出对经济增长的影响关系。最后,基于多元回归模型的结果,对促进广东省教育事业的发展提出政策参考建议。     

公共支出、经济增长与贫困——基于２００２-２００８年中国贫困县相关数据的实证研究

政府对贫困地区的公共支出可分为一般性公共支出和专项扶贫支出。根据２００２-２００８年中国贫困重点县的相关数据建立回归模型,实证模拟２１世纪以来政府一般性公共支出、政府专项扶贫支出、农民自筹生产支出等各自对贫困县经济增长和贫困减缓的贡献情况。实证发现,政府专项扶贫支出按类型看,扶贫发展资金绩效最好,贴息贷款绩效最差。专项扶贫支出按投向看,投向基础设施建设的效果不显著。一般性公共支出投向农业、科教对经济增长和减贫的作用都显著正相关。必须及时调整政府公共支出的投资方向与结构,才能更好地发挥公共支出促进贫困地区经济发展与减缓贫困的作用。     

我国财政支农支出与农村经济增长动态关系的实证分析

基于多变量协整检验、VAR模型、脉冲响应以及预测方差分解,对1989—2005年期间的财政支农支出、农业固定资产投资以及农业GDP的有关数据进行实证分析,结论得出三者之间存在长期均衡关系;在影响农业GDP的变量中,财政支农支出占财政总支出的比重较高,对农业GDP的增长有显著的促进作用;农业GDP是财政支农支出的格兰杰原因,受自身影响的响应较为稳定,而受财政支农支出响应的强度逐渐增加。针对目前财政支农支出总量不足的现状,提出了加大财政对农业的补贴,调整支农方式,创新支农机制等政策建议。     

我国公共财政支出结构优化的目标与思路

按照市场经济发展要求，优化财政支出结构，建立与公共财政相适应的公共支出结构，是我国财政改革中一个重要课题。我国财政支出结构的优化调整，重点包括三方面的内容：一是科学界定财政支出范围，解决财政职能“越位”、“缺位”问题；二是明确公共支出结构调整的目标，廓清思路；三是我国财政支出结构优化调整的方向和重点的选择。     

“瓦格纳法则”实现方式的国际比较与启示*

“瓦格纳法则”的实现是各国政府实现其职能目标的表现。为最大限度实现政府职能目标，各国政府采取财政支出增长在前、财政收入增长在后的非平衡预算实现方式，在政府支出持续增长的同时，宏观税负呈现出不断反复但总体上升的趋势。从发达国家和发展中国家瓦格纳法则实现方式和过程看，公共支出不断增长是一个逐步的过程，与一国的经济发展和国民收入是正相关关系。因此，我国政府在实施财政政策时要注意避免过度负债或税负过重对经济发展造成的不利影响。     

Retrospective and prospective views on the marketing/finance interface

This article introduces the special issue of theJournal of the Academy of Marketing Science on the marketing/finance interface. In addition to previewing the nine subsequent articles in the special issue, it surveys early research on, suggests the scholarly foundations of, and recommends future directions for this boundary-spanning research domain. Michael R. Hyman (mhyman@nmsu.edu) (B.S., University of Maryland; M.S.M. and Ph.D., Purdue University) is Wells Fargo Professor of Marketing at New Mexico State University (http://cbae.nmsu.edu/~mktgwww/hyman). He serves on seven editorial review boards, including theJournal of the Academy of Marketing Science and theJournal of Advertising. His scholarly work has appeared in journals such as theJournal of Marketing, theJournal of the Academy of Marketing Science, theJournal of Retailing, theJournal of Advertising, the Journal of Business Research, theJournal of Personal Selling and Sales Management, theInternational Journal of Advertising, theJournal of Current Issues and Research in Advertising, theJournal of Marketing Theory and Practice, Business Horizons, theJournal of Business Ethics, andMarketing Education Review. His research interests include the effect of advertising on consumers, marketing ethics, marketing theory, and knowledge acquisition in academia. Ike Mathur (imathur@cba.siu.edu) is a professor of finance at Southern Illinois University. He has served as interim dean for the College of Business, chair of the Department of Finance, and director of Doctoral Programs, all at Southern Illinois University. He is the author or coauthor of more than 100 articles and 14 books. He has published in theJournal of Financial and Quantitative Analysis, theJournal of Banking and Finance, theJournal of International Money and Finance, theJournal of Futures Markets, Economic Letters, theJournal of International Business Studies, theJournal of Business Research, theJournal of Business, theJournal of Advertising, theJournal of Advertising Research, and theJournal of Macromarketing. Two of his recent books areEuropean Equity Markets and Corporate Financial Decisions andWealth Creation in Eastern Europe. He serves on the editorial board of a number of journals and is the editor of theJournal of International Financial Markets, Institutions & Money and theJournal of Multinational Financial Management.     

古今轻税思想探析

在中国古今的治税思想体系中,轻税思想都曾占有一定的地位.通过介绍古今轻税思想的内容,评析其对经济、社会的意义及影响.     

鼎华公司薪酬体系设计的几点探讨

随着我国经济的发展,传统的薪酬体系普遍出现了激励作用不足、约束作用乏力、平均主义和分配行为不规范等弊端,因此,对传统的薪酬体系进行变革就成为一种必然.本文以鼎华公司为例探讨了当前企业薪酬变革中存在的关键性的几个问题,并提出解决对策.     

做好高校信访工作之我见

高校信访工作要以"三个代表"重要思想为指导,全面落实科学发展观,贯彻落实<信访条例>.信访工作是高校政治思想工作、党风廉政建设和贯彻党的方针政策的重要窗口,要以全新的理念进行定位.     

中日经贸关系的现状与走势探微

中日经贸合作的历史源远流长,两国经贸关系互补性很强.特别是1972年,两国恢复邦交正常化后,经贸发展突飞猛进,从10亿美元增至上千亿美元.目前,尽管两国经贸合作仍存在一些摩擦和矛盾,但完全可以在“平等互利,优势互补”的原则下,求同存异,共同发展.     

政府决策参与体制研究的现状、趋势和总体系统观

研究政府决策参与体制 ,是政府决策科学化、民主化的客观要求。文章在决策参与体制的基本概念和介绍该领域国内外研究概况的基础上 ,阐述了体制形成和运作的理论假设 ,指出研究政府决策参与体制必须实现管理哲学从整体系统观向总体系统观的转变。     

政治和谐与善待不同意见

建设社会主义和谐社会应当包括社会的政治和谐,“不同的音调遣成最美的和谐”,“百花齐放,百家争鸣”,要保持政治和谐需要执政党善待不同意见．不同意见有多种类型：同志问的不同意见;朋友问的不同意见;敌人和政治上别有用心的人的不同意见．善待不同意见,就是执政党在听到不同意见时,先把它当成是“朋友间的不同意见”,认真听取,仔细分析,取其精华,弃其糟粕,言者无罪,闻者足戒．这是政治领域的“无罪推定”．它有利于社会主义政治文明建设．无产阶级政党善待不同意见有充分的理论依据．     

两种判断观的比较

抽象判断和抽象概念之间的关系与辩证判断和辩证概念之间的关系是不同的,抽象判断和辩证判断的特征不同,抽象判断和辩证判断的分类不同,抽象判断和辩证判断“否定”的含义不同,抽象逻辑判断和辩证逻辑判断是人类同一认识形式的两个阶段,二者具有辩证关系。     

从和谐社会视角看教育公平的实现

教育公平主要是指教育机会公平、教育过程公平和教育结果公平.实现教育公平是实现社会和谐的重要指标,我国教育实施过程中的不公平主要表现为现实的不公平和制度性的不公平.在和谐社会的建设过程中教育公平实现的主要措施:第一,要加大教育投入,特别是农村基础教育投入力度;第二,要建立支付转移制度和优惠政策,加大对经济落后地区的教育支持;第三,要制定面向弱势群体子女教育的优惠政策;第四,要改革高考招生制度;第五,要从制度和法制建设的高度治理教育腐败.     

Useful component analysis: Graphical views of marketing data

The authors present a proof demonstrating the relationship between general components and Fourier series. The process allows the inspection of all general components, not just principal components. The usefulness of Fourier plots for investigating general component structures is shown, and marketing applications of scale analysis, discriminant analysis, and classification analysis are presented.