基于ERP沙盘的会计实务模拟实训课程改革

在会计实务模拟实训课程中引入ERP沙盘,营造一个仿真的企业环境,不仅能够解决当前该实训课程中学生不能到企业实习、难以真正掌握会计处理基本技能的难题,同时不失为模拟实训与仿真实训相结合的一种新型教学模式的有益探索。     

基于ERP沙盘平台的会计实训体系

本文结合“基于ERP沙盘平台的会计实训体系”教改项目的实施，针对目前高校会计实训中存在的问题，借助ERP沙盘模拟平台，对ERP财务软件、手工会计实验、企业经营决策沙盘模拟等课程进行整合，提出基于ERP沙盘平台的动态仿真的会计实训体系的思路和实施方法。     

会计分岗位综合模拟实训在ERP环境下的教学组织与实施

<正>一、课程的组织形式和主要特点会计分岗位综合模拟实训有别于普通的会计综合实训,教学采用"角色扮演、岗位仿真"的实验教学模式。在模拟实训中,每个小组5位成员组成一个模拟企业,其中4位成员组成企业的财务部门具体包括:会计主管、成本费用会计、应收应付会计和出纳;其他所有职能部门统称为业务部门,由1位成员担任业务员负责相应工作。同时还设立一个模拟银行:协助模拟企业完成收付结算,提供给企业相应收支业务的单据,并提供银行对账单。     

基于《企业管理仿真实训》财务模块实训教学研究

论文基于兼顾经管类《企业管理仿真实训》课程目标与会计专业知识传授的教学内在要求,以满足课程对会计岗位体验的基本要求为出发点,突出会计知识的系统性和实践性,通过对《企业管理仿真实训》课程中的财务模块中突出的实训教学问题进行深入分析和研究,提出通过在线开放课程的建设及应用,将教学资源进行整合,利用在线开放课程提高学生财务实训模块上岗操作能力,培养学生的综合职业素养,提高学生的就业率。     

会计专业综合实训改革与实践

一、会计专业实训课程存在的问题 专业实训课程作为培养和提高学生岗位职业能力和职业素养的重要环节,在职业教育中已得到普遍的重视和广泛的实施,目前会计专业开设的会计实训课程,虽冠以《会计实训》、《会计模拟实训》、《会计综合实训》等不同的课程名称,但其模式基本是给出实训企业的期初资料、描述经济业务配套原始凭证,或直接以原始凭证表述经济业务,要求学生单独或分岗位完成从建账、到编制会计凭证、登记会计账簿、编报会计报表的各项会计工作,这种实训方式存在以下问题：     

高职院校会计综合模拟实训教学存在的问题及对策

企业对会计人员的动手能力尤为看重。会计综合模拟实训能提高学生的实操,做到零障碍上岗。但本课程在开设过程中仍存在一些不足。本文深入分析了高职会计综合模拟实训教学中存在的主要问题,并提出具有针对性的对策。     

高职类会计专业综合模拟实训课程的设计——以浙江建设职业技术学院为例

综合模拟实训课程是高职类会计专业实践教学环节的重中之重,也是高职教育的特色所在。文章通过问卷调查的方式,分析当前浙江省企业对会计人才的需求和学校会计专业实践教学体系的不足,并在此基础上提出会计综合模拟实训课程的设计思路。     

高职类会计专业综合模拟实训课程的设计——以浙江建设职业技术学院为例

综合模拟实训课程是高职类会计专业实践教学环节的重中之重,也是高职教育的特色所在.文章通过问卷调查的方式,分析当前浙江省企业对会计人才的需求和学校会计专业实践教学体系的不足,并在此基础上提出会计综合模拟实训课程的设计思路.     

高校仿真模拟会计实训平台的优化研究

随着国民经济不断增长,计算机技术不断完善,高校教育发展得到质的飞跃。仿真模拟会计实训平台建立作为高校会计教育发展过程中的重中之重,是一个必不可缺的关键环节,直接关系到会计专业学生社会职业实践技能的培养,能够促使学生成为综合性实用型人才。因此,针对高校当前会计实训平台搭建过程中存在的项目单一、仿真模拟程度低及资源匮乏等问题,高校必须及时采取有效解决措施,不断提高会计实训平台的实践教学效果。文章将进一步对高校仿真模拟会计实训平台的优化展开分析与探讨。     

企业经营模拟沙盘实验课程探讨——以阳光学院会计学和财务管理专业为例

企业经营模拟沙盘实验课程已经成为会计学、财务管理专业学生提高实践能力,认识企业管理全过程,把握会计和财务管理在企业管理活动中地位的一门重要课程。本文对阳光学院开始企业经营模拟沙盘实验课程以来进行调查和总结,发现该课程普遍受到学生欢迎,但在实训过程中存在搭便车现象,由于会计学和财务管理理论课程和其他实训课程存在与实务脱节现象,致使无法学生无法灵活运用相关课程知识,以及团队组建存在争议等现象。因此提出了改革创新的建议,包括改进考核方式、每一轮结束后利用半天的时间进行学生互评,增强学生灵活运用会计和财务管理理论的能力以及设立企业模拟经营沙盘协会,经常性开展校内和校际沙盘模拟竞赛。     

ERP沙盘与会计信息化课程融合的研究

目前在会计教学中设计的学习情境过于静态,且实训内容仅限于会计业务的处理,对提高学生的职业判断能力、分析问题及解决问题的能力有一定的局限性。本文就ERP沙盘模拟企业运营与会计信息化课程的融合进行了研究,以改善会计信息化课程教学效果。     

《创业财务实训》在独立学院会计实践教学中的应用

通过《创业财务实训》这一门实践课程在独立学院的推行,力求在独立学院会计专业校内实训创设一个模拟企业的现实环境,使学生在实训中获取不同行业会计业务相关凭证的同时累积会计账务处理工作经验,提高学生财务实践能力,满足社会对会计人才综合职业素质的要求。本文将对独立学院会计专业实践教学中存在的的问题以及《创业财务实训》在独立学院会计实践教学中的应用进行分析。     

ERP环境下沙盘模拟会计实训浅析

会计是一门实践性很强的学科，而ERP（企业资源计划）环境下会计沙盘模拟实训是由集体组织并能收到仿真效果的成本最小的方法。ERP环境下会计沙盘模拟实训不仅仅局限于会计专业领域，它从整个企业组织结构设计及其职能分工方面通过提供的产品市场竞争状况进行决策，经营与管理一个“制造企业”。会计作为该企业里的基础部门，及时进行会计核算，并通过会计盈余信息指导决策层进行决策。     

高职《会计实训》课程教学探析

一、高职《会计实训》课程的优越性 《会计实训》是以企业在一定时期内发生的实际经济业务为实验对象,按照现行会计制度和会计准则的要求,采用真实的原始凭证、记账凭证、会计账簿和报表,进行会计业务模拟演练,从而使学生对企业实际会计工作获取直观、系统、全面认识的一种室内实践方法。     

嵌入式高校会计综合实训课程建设研究

现代化企业经营管理急需大量高素质技能型会计专门人才。将现代化企业经营管理理念、企业信息化管理手段嵌入会计综合实训课程,以高度仿真的企业会计业务作为教学载体,实现与会计实验教学内容的有效衔接和支撑,形成与现代企业财务管理实际基本一致的综合实训模式,对加强会计专业学生理论联系实际的能力,提高职业技能和创新精神具有重要的实践意义和应用价值。     

高职院校会计综合实训室建设的思考

一、会计综合实训室建设的必要性 1．会计综合实训室能提高学生的实际动手能力,培养“就业能上岗、上岗能顶岗”的专业人才。由于会计核算往往涉及企业资产及商业秘密,企业一般不愿让实习学生接触账本;而会计核算过程实训又必须在真实的现场完成,因而必须建设好校外和校内两个实训场所。校外的企业实训主要是顶岗实习;校内实训主要是仿真模拟。校内实训室的建设要按照“源于现场、高于现场”的要求,建设成满足会计实践教学需要的会计实训中心。     

业财融合背景下ERP沙盘体验式教学嵌入会计实训课程教学改革与实践

《会计岗位综合实训》是高职会计专业的一门重要课程,在大数据时代,本次教学改革拟遵从当前企业中业务和财务部门融合的趋势,采用全新的体验式教学方法,借助ERP将企业经营管理引入沙盘,集出纳、材料会计、销售会计、成本会计等角色扮演与岗位体验于一体,嵌入会计岗位综合实训课程,对《会计岗位综合实训》教学课程内容进行改革,增强课程的综合性和实践性,培养应用型会计专业人才,增强学生岗位胜任能力,为企业输送更多高素质高技能实用型人才.     

五年制高职会计专业实践教学体系探析

一、五年制高职院校会计实践教学体系现状分析 （一）课程设置方面 1．缺乏高仿真的实训项目，忽视了银行结算和纳税申报实际办理流程的教学。在目前的会计实践教学体系中，模拟实训项目很多都是直接以文字来描述各种经济业务发生的情况，学生根据这些材料进行账务处理，完全无法理解和感受各种业务的实际发生过程。     

会计理论教学与模拟实训的衔接问题探析

为提高教学质量,突出会计学科的实践操作性特点,各会计专业课程的教学应该与相应的会计模拟实训相结合,并且每门课程的实训内容需有机衔接,笔者就此作一探析.     

会计理论教学与模拟实训的衔接问题探析

为提高教学质量,突出会计学科的实践操作性特点,各会计专业课程的教学应该与相应的会计模拟实训相结合,并且每门课程的实训内容需有机衔接,笔者就此作一探析。