舞蹈钢琴伴奏分级设立选曲标准

舞蹈钢琴伴奏是音乐的载体,是用钢琴弹奏出适合舞蹈基础训练组合的器乐曲目。因此,舞蹈钢琴伴奏分级设立选曲标准将借鉴音乐语言的表达体系,并结合舞蹈教学中的实际应用而综合设定。     

让名酒再次洗牌

舞蹈是有型的流动艺术，肯乐是无形的视听艺术，舞蹈更是一门综合性艺术，它从诞生的那一天起，便与音乐天然合一，融为一体。音乐是舞蹈的灵魂，而这个灵魂往往在学校教学中来源于钢琴伴奏。     

论职业艺术院校舞蹈钢琴伴奏教师素质的培养

职业艺术院校的舞蹈钢琴伴奏教师的专业水平直接影响舞蹈课的教学效果,因此,要求舞蹈钢琴伴奏教师具备多方面的能力。一是扎实过硬的钢琴专业技能;二是舞蹈钢琴伴奏教师的即兴伴奏能力;三是舞蹈钢琴伴奏教师与舞蹈教师默契配合;四是舞蹈钢琴伴奏教师应具备良好的艺术修养。     

浅谈舞蹈课堂钢琴伴奏的认识

现如今钢琴伴奏,已成为被广泛运用到很多领域的音乐表演艺术,凭借自身独特的艺术魅力,与钢琴独奏有着同等重要的地位,在音乐实践中起着不可替代的作用。钢琴伴奏艺术具有实践性强、涵盖面宽、应用广泛的特点。钢琴伴奏就像乐队的指挥一样,把握着整个艺术作品的脉络,帮助舞蹈者更准确地诠释艺术作品。因此,伴奏老师对舞蹈动作韵律的领会能力以及对乐曲进行再创作的能力显得尤其重要。伴奏种类有声乐伴奏、器乐伴奏等,但都不如舞蹈伴奏的即兴性强。能开发出广阔的思维空间和发展空间。我想这也就是舞蹈伴奏区别于其它伴奏的不同之处;     

探析舞蹈中音乐的完美体现

舞蹈和音乐往往是密不可分的，音乐是舞蹈的灵魂，舞蹈是音乐的表现形式。本文从音乐和舞蹈的关系出发。探讨了音乐对舞蹈起到的作用以及音乐与舞蹈的结合。为人们更好的理解舞蹈中音乐的完美体现提供参考。     

浅析“乐为舞之魂”在少儿舞蹈教育中的重要性

在诸多门类的艺术中，只有舞蹈和音乐是关系最为密切，早期音乐就是从舞蹈中产生出来的，同时音乐也是舞蹈的一个依附，两者之间是相依相存的。我们在进行少儿舞蹈教学的时候就要融入音乐．可以说音乐是舞蹈的灵魂，舞蹈同时也是音乐的回声。     

舞蹈钢琴伴奏之浅见

“音乐是舞蹈的灵魂”，舞蹈离开了音乐就象鱼儿离开了水，失去了舞者的意义。舞蹈成为音乐之形，音乐成为舞蹈之声，自古以来就难舍难分。从音乐中的音素、动机、主题旋律与和声织体，到舞蹈中的元素、动律、主题与环境氛围，其一致性达到了近似“同步”的境地。我们从旋律的乐旬中，能找到舞蹈表演语言化的根据；从音乐的和声效果中，能找到舞蹈表情的动机，从音律、音型中，能找到舞蹈的动律、语气与分寸。王朝闻先生认为：“人们通常在谈论音乐和舞蹈的联系时，往往只是注意到舞蹈离不开音乐（即使是最简单的音乐成分如节拍）的伴奏，这是不够全面的，即使对于伴奏这种外在的现象，我们也应当从舞蹈与音乐的内在联系的表面上去理解，即把它看作是二者的表现和抒情的同一性的外部表现”。     

浅谈舞蹈学员的现状与对策

作为一个舞蹈学员，必须具有良好的音乐素养方能学好舞蹈，可在现实中发现很多舞蹈学员音乐素养很差，认识也很不够。那么，怎么培养舞蹈学员的音乐素养呢，以下是我的实践探索，以此抛砖引玉。     

浅析艺术歌曲与伴奏

文章通过对歌曲《乡音乡情》的分析，有益读者加深了解我国艺术歌曲歌词特点和钢琴伴奏音乐元素多样结合的魅力，领略钢琴伴奏与艺术歌曲歌词内涵完美契合的魅力。     

浅析钢琴伴奏在音乐中的作用

钢琴伴奏是一门特殊的、独立的学科,是一门音乐表演艺术。它是音乐作品的重要组成部分。在音乐伴奏中,钢琴伴奏是配合歌唱成功完成作品的关键,对于创造完美的艺术境界起到与演唱者同样重要的作用。     

音乐在舞蹈艺术中的重要位置

舞蹈从一产生起便和音乐结成了最紧密的联系，舞蹈离不开音乐，音乐在舞蹈艺术中占有非常重要的位置。在舞蹈艺术总的概念中，音乐成为其不可分割的一个重要组成部分。     

谈声乐演唱与钢琴伴奏的关系

声乐演唱与钢琴伴奏是一首完整声乐作品的两具重要组成部分，两者与作品的演绎成功与否有着不可分割的关系。在声乐作品中，单单有人声部分的旋律是无法全面表现作曲家的创作思想，而伴奏部分的出现增加了整首作品的感染力，起到了一个有效补充作用。钢琴伴奏是一首完整声乐作品的重要组成部分，是整个作品的思想感情的缩影，与声乐歌唱一起，呈现给大家音乐美的享受。“就像任何事物都是对立统一的，歌唱与钢琴伴奏两者也应是既有各自的特点，又必须具备统一平衡关系，只有处理好两者的关系，才能表达出完整，具有艺术高度的音乐”。     

刍议钢琴即兴伴奏在中小学音乐课中的作用——以固原市西吉县高中为例

钢琴在中学音乐教育中是最理想、最常用的教具。是音乐教师必备的基本技能,随着新课程标准实施的逐步深化,钢琴伴奏在中小学课堂教学中的应用更凸显出越来越重要的价值。特别是在中小学歌唱教学、音乐欣赏、舞蹈和情景剧表演等方面的应用中,教师如何能够引导表演者和欣赏者进入特定的音乐情绪之中,能够启发并促进表演者的情绪,提高表现力;能够补充、丰富歌曲旋律,渲染歌曲气氛,亦成为广大教育者极为关注和重视的话题。     

论舞蹈艺术中音乐和舞蹈的关系

舞蹈艺术是综合性艺术，因为其中除舞蹈本身之外还包括音乐、美术，甚至还包括文学、戏剧等，而我认为最基本的组成应该说是舞蹈和音乐。可以说，它们二者是一种生来的天然组合的关系。     

有感情地进行舞蹈教学

舞蹈是在音乐的伴奏下，根据音乐的性质以动作舞姿和表情来综合表现艺术形象，抒发思想感情的一种艺术形式。因此，教幼儿舞蹈。不仅是教协调的舞蹈动作．还要幼儿有表情地表演，这样才能得到艺术感染。达到艺术教育目的。舞蹈教学中的感情训练．可以从以下五个方面进行。     

健美操、艺术体操音乐教学中异同点的研究

健美操、艺术体操是一种以运动技能为主音乐为辅的一种舞蹈形式，他们是相辅相成的。在音乐教学中也应根据健美操、艺术体操的舞蹈形式、音乐风格等不同有区别的教学。通过全面分析健美操、艺术体操音乐及音乐教学中的异同点，为更好地进行健美操、艺术体操的音乐教学做些铺垫。     

浅析舞蹈的审美

多年来，我通过舞蹈教学、舞蹈编排和舞台演出实践，对进入舞蹈审美的最高境界深有感受。流畅是舞蹈的血液，形体是舞蹈之生命，音乐是舞蹈的灵魂，品质是舞蹈的根本。用真心品味其中真谛，正确运用形体语言，把握身体形态与时间、空间之关系，才能充分去铨释舞蹈的内涵。     

和声在声乐钢琴伴奏中的地位与作用

和声作为一门基础的理论课程贯穿于其他音乐课程之中，并对这些课程有着重要的作用和影响。这一特点在声乐钢琴伴奏中同样有着明显的体现。本文着重对和声在声乐钢琴伴奏中的地位和作用做出探析，意在再次唤起人们对和声实际运用的重视。     

谈音乐与其他学科的横向融合

音乐是综合的艺术，音乐不仅要和舞蹈、美术、文学等姊妹艺术进行综合，还要和政治、语文、历史等学科进行综合教学。结合新课标，我认为中学生应该多方面掌握知识。把音乐与舞蹈、绘画、语文有机结合起来，把抽象的音乐概念、复杂的音乐原理以及枯燥的技能训练转化成生动有趣的课堂活动，能有效地提高音乐教学的质量。     

舞蹈编创中音乐的运用策略

舞蹈是一门综合的艺术,舞蹈和音乐的关系是密不可分的,音乐在很大程度上影响着舞蹈艺术的发展,这种影响既有积极的因素,又有发展的作用。本文首先探讨了音乐在舞蹈中的作用,然后以"交响编舞法"为例分析了舞蹈创作中音乐的运用策略。