开放教育学籍档案管理的对策初探

开放教育是将现有的教学资源开放出来,实现学习资源的共享和学习者的自由参考和学习。不仅意味着对教育对象的开放,更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。开放教育学籍管理具有信息化、规模化、系统化、复杂化的特点。科学、规范、高效的搞好开放教育学籍档案管理有利增强电大系统的服务功能和管理质量,提升电大的办学内涵。     

云计算技术在电大开放教育中的运用

本文试图通过探讨电大开放教学中云计算技术的运用,从而探寻云计算技术对电大教育教学模式发展的推动。     

网络环境下电大图书馆文献资源共享共建问题探讨

随着电大办学规模的急剧发展和扩大,对图书馆的服务和建设提出了新的要求.实现电大图书馆信息资源共享,可以更好地适应现代远程开放教育对电大图书馆的需求.本文对电大图书馆资源共享共建问题进行了探讨.     

校企电大的发展思路与对策

现代远程开放教育是当前电大办学的一个发展方向,也是企业电大今日的必走之路。企业电大在开展开放教育过程中,做到以企业需求为目的,制订适合企业特点的教学计划,真正发挥自身的优势和特点,不断探索与研究教学规律,做到服务企业、依托企业,注意突出加强以实践技能的培养为目的的办学方向。只有牢牢地把握这一基本点,才是企业电大当前生存和发展的有效途径。本文以秦岭电大为对象,分析了企业电大开展远程教育的优势,提出了以学历和非学历教育＂二条腿＂走路的新模式,为企业办电大的未来发展提出了自己的一定思路。     

电大教学管理制度存在的问题及对策研究

教学管理是依据一定的教学理念、管理经验、教学规律对教学活动施行统一、规范的管理流程和控制策略。在广播电视大学即将更名为开放大学之际,电大教学管理面临严峻的挑战。本文从现代远程开放教育概念入手,以天津电大为例分析了广播电视大学教学管理现状,并对当前天津广播电视大学在教学制度监管、教学环节上存在的诸多问题进行了深入探讨,提出了创新性改革方案,力求寻找适合新形势下人文环境的现代开放教育模式。以此促进广播电视大学开放教育健康、有序的发展。     

教师在武汉开放大学建设中的角色和作用

国家开放大学的建设是对传统电大教育的重大改革,国家开放大学的一部分——武汉开放大学的建设对于整个国家开放大学的建设有着举足轻重的作用。武汉开放大学的教师们必须明确其责任和在建设中的角色和作用,树立终身学习的理念,运用现代化的开放式教学交互手段,为学员们提供更好的教学服务。     

电大远程教育的《基础会计学》教学改革

本文首先对目前电大远程开放教育中基础会计这门课的教学中面临的困境做出了分析,并且提出相应的对策,以此完善远程开放教育中的基础会计课程的教学工作。     

学习型社会建设中的电大教育

电大教育从教育理念到实践方式表现为一种社会服务的全方位开放,凸显了为学习型社会建设服务的根本属性。电大所建立的较为完善的教学管理模式、学习支持服务体系、质量监控评价系统及其运作机制,理应为学习型社会所共享。主动顺应社会变革,推动学习型社会体制创新、加快学习公共服务平台建设,不失时机的做出应有的历史性贡献,将成为电大教育发展的又一里程碑。     

多媒体教学在文学作品赏析中的应用

运用多媒体教学手段指导电大开放教育学员自主学习和欣赏文学作品，是电大人才培养模式改革和开放教育试点工作中提出的“逐步树立学生自主学习的指导思想”的教学改革需要，也是陶冶学员思想情操，提高学员文化素养和阅读欣赏水平，激发学员的创造思维，提高创新能力的有效手段。     

在电大开放教育中构建和谐教学体系

质量是电大开放教育的生命，要提高开放教育的质量，最重要的就是运用科学的方法，提高开放教学效率，消除开放教学中目前存在的阻碍提高教学质量的不和谐因素，构建和谐教学体系，达到“和谐地教”与“和谐地学”。     

工商管理专业模拟实践教学模式的思考

电大自办学以来,开放教育工商专业基本沿着"重理论,轻实践",工商管理专业几乎没有什么实验之类的实践教学环境,因此难以达到学员进入电大的预期目标。"模拟实验"教学方法为学生提供了一个仿真的实践平台,让学生在亲身体验中自觉地将理论知识与实际操作结合起来,是摆脱目前管理实践教学环节无法切实落实这一困境的最佳选择。本文通过对工商专业模拟实践教学的优势分析,进而分析了目前开放教育模拟实践教学的的现状,提出了完善开放教育模拟实践教学的建议,旨在如何提高开放教育工商管理专业的教学质量,使学生能把单位的实际与理论结合起来,有助于提高工作效率。     

论价值提升角度下现代远程开放教育的创新发展

现代远程开放教育的持续发展只有加强创新,才能不断提升教育的社会价值。创新体现为教育制度创新、多样化发展教育创新、课程创新、教育形式与方法创新、教育评价创新等多种方式。电大开放教育办学的目标就是办开放大学,教育创新对向开放大学转型有促进办学理念从封闭型向开放型转变,教学和科研相结合实现从掌握科学文化知识向培养学生创新精神的转变,促进了开放教育中"以人为本"管理观的形成等三方面重要作用。     

新时期开放大学使命与任务的思考

以开放理念和现代信息技术为支撑的现代远程开放教育是构建终身学习体系、建设学习型社会的主要手段和重要途径。调整办学功能,强化开放教育办学特色,提升服务能力,以开放大学的整体功能,有效服务于终身教育的社会需求,将是开放远程教育在未来发展的必然趋势,也是作为中国开放大学的电大在新时期理应肩负的责任与使命。     

开放教育考试作弊的博弈分析及对策

本文运用博弈论的基本假设和分析方法,对电大开放教育学生作弊行为进行了分析,并从教学过程、考试模式、规章制度及思想教育等方面提出了相应的改革措施。     

边远山区远程教育对人文素质教育的需求研究

如何培养大学生人文精神也成为值得探讨的具有现实意义的重要问题。对此研究者利用电大工作站的学员(大部分都在身在少数民族边远山区工作、生活),做了调查,以求初步了解他们对人文素质教育需求程度。并对电大开放教育如何满足边远山区学员这种需求做初步探讨。     

开放本科会计毕业论文写作基础工作问题研究

毕业论文是电大开放教育文科学生集中性实践环节的主要形式。本文仅就论文教学指导实践工作中的选题和资料收集两个基础性工作进行分析,并提出相应的策略,以期能促进开放本科会计毕业论文质量的进一步提高。     

电大远程开放教育学士学位授予的现状和发展方向探讨

电大远程开放教育的学位授予面临着学习者和教师认识度不高、学位英语是障碍、获得比例低等问题,通过对此系列问题的分析结合远程开放教育的特点提出了加强社会认同度、加强课程教学、拓展学位类型、学位制度国际化、建立学位补偿等发展方向的探讨。     

市级电大信息技术水平及应用状况调查分析——以保定广播电视大学为例

为调查市级电大是否做好向开放大学转型的准备,课题组以保定电大为例,对保定电大软硬件技术设施进行了调查,并对学校部分开放教育学员和从事开放教育管理的各类教师进行调查,获取他们对电大系统三级平台资源的建设和使用情况,以期找出成功经验和不足之处,从而为基层电大向开放大学转型中的现代信息技术支撑建设提出实践性意见。     

“讲—练—解—答多元化”教学模式的探索和实践——《Dreamweaver网页设计》课程

1999年,经教育部批准中央电大推出"人才培养模式改革和开放教育试点"。经历了10年的风风雨雨,开放教育至今已经进入常态。开放教育是一种全新的教学模式,它对电大教师的教学方法提出了新的要求。本人针对自己讲授的课程—《Dreamweaver网页设计》,研制出一套"讲—练—解—答多元化"的教学模式,和大家交流一些浅薄的经验。     

电大教学媒体优化组合与电大教学改革

国家开放大学教学体系的理性构建与开放性教育教学改革,是促进电大教学体系整体转变,实现教学体系可持续发展的关键所在。目前,现代信息技术与教学体系的融合程度不断加深,也直接或者间接性的使得教学、管理等众多方面发生了较大程度转变,网络平台和教学媒体资源已经成为电大教学体系实现改革的基础。对电大教学媒体优化与电大教学改革进行深入探究,希望对相关人员有所启示,使得电大教学水平逐渐发展到一个新的高度,为社会培养出更多的优质人才。