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近年来,随着多种多样的英语类测试应试的推出,人们越来越重视其中的听力部分的内容.对话的环境和交流的信息,听力应试者在处理听力测试的短小对话部分过程中应注意弄清对话者的意图;把握3rd voice的提问;善于预期问题,排除干扰;注意重点掌握提供与帮助,原因与结果两个专项内容的应试方法和技巧. 相似文献
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现如今,人力资源开发与管理的重要课题是培训,也是企业挽留人才、加强自身竞争力、实现企业持续稳定发展的主要方法。但企业在培训上往往不能达到显著的成效,这样不仅影响员工自身综合素质的提升,而且在很大程度上不利企业的健康有序发展。要想改善这种情况,必须要及时采取适合的方法,提升企业培训效果。本文主要介绍了当前企业培训工作存在的主要问题,企业培训效果不显著的原因,以及企业提高培训效果的有效途径,以供大家参考。 相似文献
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随着当前知识经济时代竞争的加剧,现代企业越来越深刻地认识到企业的竞争就是人才的竞争,提高企业人才竞争力的重要途径就是企业培训。但是企业的培训效果往往并不令人满意。本文从目前企业中培训中常见的问题出发,浅析了提高培训效果的各种有效对策。 相似文献
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企业人力资源培训效果的问题一直受到国内外的关注,但国内关于培训效果影响因素的研究还比较少。通过文献分析、专家访谈、现场调查及问卷调查等,本研究概括出了影响培训效果的两个纽织因素:环境适合度、转化氛围。在对各因素进行分析的基础上,以Noe的培训效果评估模型为依据,编制出了一套“培训效果影响因素问卷”,并对315名参加过“团队建设”培训的学员及其直接上司进行了测试。对测试数据的统计分析结果表明,问卷具有较高的信度与效度。同时,本研究发现:环境适合度对培训行为标准的影响,是通过培训转化感知及转化动力间接实现的;转化氛围对行为标准的影响既是直接的,也是间接的。 相似文献
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培训已成为企业人力资源开发和管理的一个主要课题,也是增强企业核心竞争力和留住人才的重要手段,但是企业往往在培训上总是达不到理想的效果。本文通过分析目前企业培训效果的现状,发现培训工作和学员学习存在的问题,并结合本人工作经历就如何提高企业的培训效果提出几点建议。 相似文献
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人力资源是企业的第一资源,企业通过培训能够有效提升市场竞争力.文章通过对人力资本理论的回顾,认为培训是提升企业人力资本存量和质量的重要手段,并运用成本—收益方法,从经济学角度对企业的一般培训和特殊培训的投资决策进行分析,最后根据分析结果,提出了提高企业培训投资效益的建议. 相似文献
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在培训机制建立并实施之后,对培训效果进行评估就显得尤为重要.评估是为调整培训机制提供参考,指导企业管理层的决策,从而制定出更加符合企业实际情况及满足员工个人需求的培训机制,提升员工的整体能力,促进企业的长期发展. 相似文献
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培训是现代人力资源管理的一个不可或缺的重要工具,它对员工知识、技能的提高,员工创造力、创新精神的培养以及员工行为准则的规范、责任意识的增强都发挥着重要的作用。本文从笔者所在城市的市政管养行业员工培训工作现状分析出发,对如何提高培训效果的途径进行了全面分析,提成了有针对性的意见建议,对做好员工的培训工作具有一定的指导作用。 相似文献
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安全培训作为煤矿实现安全生产的主要举措之一,必须把培训效果作为一项基础性工作抓好抓实。但是近年来.尽管煤矿的安全培训工作有了长足进步,但由于长期以来受到“重生产、轻安全”思想的影响,煤矿安全培训效果仍不尽人意。如何有效解决这些问题,笔者认为,完善培训机制、创新培训方法,是煤矿实现长治久安的根本途径。 相似文献
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文章分析了古今中外辩护的法理基础,阐述了保障辩护律师执业权利的必要性,提出了实现辩护律师执业保障的对策建议.在宏观方面:要树立为辩护律师执业提供方便的理念;确立为辩护律师行使执业权利的制度保障;为辩护律师执业提供外部保障.在微观方面:要完善权利告知制度;引入律师反馈评价机制;发挥律师协会的促进作用;建立反向惩戒制度;加大硬件建设投入. 相似文献
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听力是英语考试的重难点,很多学生在笔试中能考出较好的成绩,而听力题却往往丢分严重,从而影响了总评成绩。所以,掌握一定的听力应试技巧,加强听力训练就成了急需解决的问题。 相似文献
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中考是知识的考试。是能力的考试,也是心理的测试。这就要求老师必须具备较高而灵活的教育教学技巧。使学生学会做人,学会做事.学会合作,学会学习全面提高认识社会、适应社会、分析问题,解决问题的能力。本文从三个方面论述了思想政治中考应试技巧。 相似文献
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企业人力资源培训工作效果评估模型量化初探 总被引:1,自引:0,他引:1
在企业人力资源培训工作中,最为棘手的是如何将选定的评估模型量化和应用到实践中,从而真正对其所进行的各种人力资源培训项目进行有效评估,包括对受训者的评估和对培训工作本身的评估两方面内容。培训工作效果评估模型的量化与应用,可以参照CIPP模型,分别在背景评估、投入评估、过程评估、成果评估四个评估层次,设计相应指标,在此基础上,运用综合指数法,构建指标体系和对应指标的标准值及权数,对各种类型的培训项目进行综合评价。 相似文献