从工商管理普及性培训向能力提升方向转变——“十一五”期间北京市国有企业经营管理人员培训意向调查

“九五”至“十五”期间,全国企业经营管理人员通过第一轮工商管理知识培训之后,“十一五”期间企业经营管理人员再培训什么?如何培训?调查显示,企业经营管理人员培训内容要从工商管理知识普及性培训向能力提升方向转变;培训形式从教学为主向教学、研讨、考察相结合方式转变;教学方式从大众化“大锅饭”式教学向个性化、案例式“小锅单做”方式转变。     

探究“产学研用”模式在高校工商管理专业教学改革中的应用

近些年来我国所推行的供给侧改革，使得社会企业对人才的需求出现了较大的变化。工商管理这一专业所开展的教学工作从传统的应用性逐渐向着实践性方向转变，从而提出了“产学研用”这一模式，为高校工商管理专业教学改革发展带来了明确的目标，推动了高校工程管理专业人才培养优化和校企之间的合作。本文首先对“产学研用”模式的概念进行阐述，同时对“产学研用”模式在高校工商管理专业教学改革中的应用进行分析，最后对“产学研用”模式下高校工商管理专业教学改革的优化策略进行研究。通过本文，希望能为高校工商管理专业教学改革提供一些参考和帮助。     

唱好工商管理培训这出戏——我院举办工商管理培训教学研讨会综述

去年4—7月,由中组部和国家经贸委联合在我院举办了第一期来自全国1000户重点企业领导人员参加的工商管理培训试点班,标志着旨在帮助企业领导人员适应“两个转变”,以知识更新和能力结构调整为目标,借鉴国际工商管理培训方式的管理培训工程的圣火在我院点燃.如今,一年过去,全国工商管理培训的序幕已徐徐拉开.为了及时总结交流工商管理培训的教学经验,推动工商管理培训的深入开展,6月10日,我院举办了全院教师参加的工商管理培训教学研讨会,有19名教工提交了论文,有6名教师代表在会上交流了他们辛勤耕耘的教学体会.学院全体领导参加了研讨会,并要求全院上下,再接再励,群策群力,唱好工商管理培训这出大戏.     

本科财务管理专业教育模式的创新研究

一、本科财务管理专业教育目标的定位 根据1998年教育部颁发的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》，财务管理专业隶属于“管理学”门类的“工商管理类”专业，其业务培养目标确定为：“培养具备管理、经济、法律、理财、金融等方面的知识和能力，能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。”由此可见，教育部对本科财务管理专业教育目标的定位是“高级专门人才”。同时教育部对本科财务管理专业提出的业务培养要求是：“本专业学生主要学习财务、金融管理方面的基本理论和基本知识，受到财务、金融管理方法和技巧方面的基本训练，具有分析和解决财务、金融问题的基本能力。”在培养要求上强调的还是“基本理论”、“基本知识”和“基本训练”，这与“高级”专门人才的目标定位并不一致。但在教育实践中，我国很多高校参照教育部的这一标准，将本科财务管理专业的培养目标定位在高级专门人才的培养上。     

从人才培训方面浅析如何提高企业工商管理水平

人才培训是企业人力资源管理的重要内容,也是提高企业工商管理水平的有效途径,企业要构建起完善的人才培训体系,着重培训工商管理人才的知识、技能和素质,为企业开展工商管理提供人才保障。本文阐述了人才培训在企业工商管理中的作用,分析了企业人才培训存在的问题,并提出加强人才培训提高企业工商管理水平的措施建议,期望对推进企业战略发展,提高企业内部管理水平有所帮助。     

基于创业教育的工商管理专业实践教学体系构建研究

创业教育是一种新的教育理念,本文从我国高等教育改革的现状,针对目前工商管理专业实践教学中存在的局限,对工商管理专业实践教学体系进行创新性探索。本文遵循创业教育的本质和规律,构建了基于创业教育的工商管理专业实践教学体系,即课内与课外一体化的拓展性创业教育实践教学体系,提出了创业教育实践教学体系改革的保障措施,旨在为工商管理专业探寻一条较为适合的、有特色的创业型人才培养之路。     

案例教学在工商管理专业教学中的应用研究

本文首先介绍了工商管理专业采用案例教学的基本情况,然后分析了案例教学的特点,在此基础上分析了工商管理专业案例教学中存在的问题,最后提出了提升工商管理专业案例教学效果的改进措施。     

工商管理专业双语教学课程的现状及对策

文章对哈尔滨师范大学、佳木斯大学和黑龙江大学三所学校工商管理双语教学课程现状进行了调查,对教学中存在的问题进行了剖析,并提出针对性建议。在工商管理专业课堂开设双语教学尤为必要。     

由“术”而“道”:“后工商管理时代”的培训重点

<正>北京大学继续教育部最近推出了一项名为“中国民 营企业领袖专修学堂”的在职培训项目,与大多数面向企 业高层的工商管理培训项目有所不同的是,在该培训项目 所安排的六大内容模块中,有三个模块的内容与文学、历 史、哲学、艺术有关,而不是把所有内容都集中在常规的 类似MBA的工商管理课程上。在仔细研读过这六大模块     

高校工商管理教学中的问题及对策研究

工商管理作为一门应用广泛,技术、方法、理论交叉的学科,它的培养目标是输出实践能力和理论知识都较强的专业人才。参与性作为保障教学方式与手段的关键,在工商管理教学中,必须充分利用案例教学。本文结合高校工商管理教学,对教学存在问题以及对策进行了简单的探讨。     

质量管理与管理创新

从进化经济学的角度看,质量管理是通过运用一级特定的技术来寻求组织惯例改进的行为。它导致管理的创新,是企业成功的必备条件。质量管理技术不仅可以成功地用于企业产品的管理,而且可以持续地提高企业的系统管理水平。     

主动管理与被动管理

按照国际标准化组织（ISO）的认识,企业中的基础设施包括为三个部分：a）建筑物、工作场所和相关的设施;b）过程设备（硬件和软件）;c）支持性服务（如运输、通讯或信息系统）。将这些基础设施管理好,企业为顾客提供产品的能力就具备了重要的一个方面。     

质量管理与供应链管理

消费者消费偏好的频繁变动使市场的不确定性增加,而经济全球一体化使竞争变得更加激烈.在充满不确定性的市场中,质量和质量管理都变成了动态的概念,企业只有持续改进产品的质量,才能赢得消费者的信赖和支持,确保企业的盈利能力和市场竞争力.作为一种新型的管理模式,供应链管理能够帮助企业提高产品的质量,保持并巩固原有的竞争优势.     

融入知识管理后的工程项目管理

随着知识经济时代的到来,知识管理与工程项目管理联系日益密切。融入知识管理后的工程项目管理呈现了新特点:信息化、柔性化、敏捷化。本文在探讨新特点的同时,进一步提出基于知识管理上的工程项目管理体系框架,对知识管理和工程项目管理的结合应用进行了初步分析。     

融入知识管理后的工程项目管理

随着知识经济时代的到来,知识管理与工程项目管理联系日益密切.融入知识管理后的工程项目管理呈现了新特点信息化、柔性化、敏捷化.本文在探讨新特点的同时,进一步提出基于知识管理上的工程项目管理体系框架,对知识管理和工程项目管理的结合应用进行了初步分析.     

变经营为"精营"

时下,"生意难做"是众商家的口头禅.然而,也不尽然,有的商家把一般经营变为"精营",创出了新路.     

浅析绿色施工管理的现场管理

本文通过对绿色施工现场管理现状的基本介绍,分析了其现场管理的原则,指出了绿色施工现场施工的基本要求,最后预测了其发展趋势。实施绿色施工,应依据因地制宜的原则,贯彻执行国家、行业和地方相关的技术经济政策,它涉及到可持续发展的各个方面。     

论全面管理和全面管理系统

在定义全面管理和全面管理系统概念的基础上，讨论了实施全面管理、建立全面管理系统的途径和方法。     

软件项目的风险管理

本文主要讨论了软件项目开发中进行风险管理的必要性、风险的类型、风险管理的步骤以及风险管理的方法。