筒析汉语新词与对外汉语教学

在语言系统的各个要素（语音、词汇、语法）中，词汇系统是最为活跃的，社会生活的变化总能在语言深处引起不小的涟漪。英国语言学家威尔金斯曾说过：“没有语法，人们还能进行一些言语交流，但是没有词汇，人们就根本无法说话了。”随着社会的发展变化，在对外汉语教学过程中新词发挥着至关重要的作用。     

探究新词语

新词语已成为我们文化生活中不可或缺的语言现象，新词语的大量涌现是社会嬗变的产物，也是历史发展的有力证据。其产生有着多种原因和途径，其特点多种多样     

新时期新词语及其规范

词汇是语言三要素中变化最快、情况最复杂的因素。现代汉语词汇在改革开放的20年里,发生了巨大的变化,产生和引进了成百上千的新词语。它既不断丰富了现代汉语词汇系统,也对原有词汇规范造成了一定冲击,出现一些不容忽视的问题。本文根据这些变化,论述了新词语产生的主要渠道和特点,以及在应用中应该注意的问题。     

对外汉语报刊阅读教学方法刍议

目前的对外汉语报刊教材都存在着无法避免的遗憾,缺乏时效性,这就需要教师探索一些新的教学方法,明确自己的角色与地位,以每日的新闻作为学习的补充资料。让留学生阅读中国的报刊原文,有利于他们深刻地了解当代中国社会和中国文化,扩展他们的知识面。     

汉语新词语的现状和发展趋势

随着社会的发展,汉语中涌现了大量的新词语,已经引起了许多语言教学工作者和语言学家的注意。本文从多方面分析了汉语新词语的现状和发展趋势。汉语新词语词发展速度快、数量大、来源广,词语群化现象显著,网路新词不断出现,新词语主要为名词,构词模式多种多样,而且新词语还具有不稳定性和使用的局限性。新词语的发展趋势呈多样化。     

简析对外汉语中的文化因素

随着中国经济的腾飞,学习汉语的人数与日俱增,越来越多的人在注视着中国这一文化大国。在对外汉语中语言与文化密不可分,语言是文化的一部分,是文化的载体,同时文化因素的渗透又能够促进语言的习得,对文化因素的重视对中华民族文化在世界范围内的传播有着深远的意义和影响。     

论对外汉语教学中的文化传播

随着改革开放的深入,社会经济的腾飞,中国在国际上的影响力不断提升,这个古老而又神秘的国度引起了世界人民的探知欲望,由此一场大规模的"汉语热"袭来.在这样的环境背景下,汉语教学发展势不可挡的同时,对相关教学工作的开展亦提出了越来越严格的要求.本文在简述对外汉语教学中文化传播意义的基础上,针对对外汉语教学进行了审查,并提出了相应的实施策略.     

我国高校对外汉语教学模式的现状与对策

本文笔者通过中国知网、万方等国内主流数据库对涉及我国高校对外汉语教学的现状与对策的研究文献进行了检索并重点性的研读,结合自身多年的教学经验,分析了当下高校对外汉语教学存在的问题并提出了自己的几点思考。     

关于对外汉语教学语言研究

对外汉语教学语言是在对外汉语教学中使用的教学语言,已经成为汉语的一个新的语域。在目前的对外汉语教学中,对外汉语教学语言已成为教学中重要的组成部分,对其研究具有重要的现实意义。本文首先阐述了对外汉语教学语言的界定和分类,然后分析了对外汉语教学语言的研究意义,最后分析了对外汉语教学语言的特点和功能类型,为我国对外汉语教学起到了重要参考意义。     

具有禁忌义的新词语的语用学分析

新时期以来汉语词汇中出现了较多的新词语,在这些新词语当中,有一些新词语的义项具有特殊含义,不能随便使用,这些新词语便具有了禁忌义。鉴于目前学界尚无针对具有禁忌义的新词语的研究,故本文选择了“具有禁忌义的新词语”这一课题．并对其进行了语用学的分析。     

透视当代汉语新词语的英语影响

当代汉语新词语出现了很多英语词汇。英语对汉语新词语的影响主要体现在两方面：一是大量英语词汇进入汉语;二是汉语新词语语用上倾向于英语化。英语的影响具有时代特征,也急需规范。文章最后指出,英语的影响还会继续加大。     

浅谈对外汉语教学中语法教学的原则和方法

在对外汉语教学中，语法教学是极为重要的环节，也是教学难点所在，建立在现代汉语语法基础上的对外汉语教学语法体系随着教学对象的多样化以及复杂化对教学提出新的要求。本文主要结合对外汉语教学中语法教学的原则及方法进行分析。     

对外汉语教学的启示

本文对对外汉语教学进行了探讨，提出见解。     

对外汉语教材例句研究

例句是对外汉语教学的必要手段，通过对教材中例句的规范性、语境的自明性，例句的凸显性的调查分析可以看出，例句在数量、翻译、排序和内容方面存在一些问题。为此，在教材编写中应保证例句的语言正确、规范、自然；编写例句时要对学习者进行调查了解；保证例句语义清晰，语境自明；并尽量增加例句的数量，使今后对外汉语教材的例句编排不仅符合语言本身的特点，也更符合使用者的需要。     

对外汉语互动式教学方法探讨

互动式教学方法作为一种新的教学理念,强调功能,注重实践与效果,遵循以"学生为主体,教师为主导"的教学原则,能够有效地调动学生的积极性和主观能动性,提高教学质量。从对外汉语教学的实践出发,可采用讨论法、实践法、表演法、辩论演讲法和"记者招待会"法。     

略论对外汉语趣味教学法

近年来,学习汉语逐渐成为一种趋势,世界各地的人们都开始加入到学习汉语的行列。汉语的音、字、词等都是比较复杂的,短时间内难以记清,为加深记忆,对外汉语教学的方法就要逐渐的多元化。趣味性教学在对外汉语的教学过程中起着积极的作用,有趣的教学方法可以使学生感受到学习的乐趣。更加积极的学习汉语。本文旨在对对外汉语的趣味性教学方法进行探究。     

对外汉语初级阶段阅读教学初探

对外汉语初级阶段阅读教学应遵循实践性原则、实用性原则、循序渐进原则和以学生为中心原则;阅读课应指导学生树立正确的阅读意识,培养学生良好的阅读习惯,消除学生阅读时产生的焦虑感;阅读训练以认字识词、熟悉句法结构,巩固知识为主;重视短语和短句的认读训练,用提问检查阅读效果,用复述加强记忆。     

对外汉语语音教学策略

帮助汉语初学者跨国学习语言的第一道门槛,是汉语教师的责任。如果我们了解学习者的发音难点,并针对问题掌握一些语音教学技巧,我们完全可以提高教学效率,减轻学习者的负担。     

浅谈对外汉语综合课词汇教学

在第二语言的学习过程中,学习者所掌握词汇量的多少决定了其语言综合运用的能力,词汇的习得也成为了第二语言习得的中心任务。因此,在整个对外汉语教学体系中,词汇教学有着十分重要的地位,同时它也成为对外汉语综合课的主要内容之一。长期以来,综合课都存在着重语法教学轻词汇教学的倾向。如今,对外汉语词汇教学现状也存在着一些需要继续研究探讨和解决的问题,因此,进一步探讨一些综合课词汇教学的有效模式和方法是极其必要的,如此对整个对外汉语教学效果的提高意义深远。     

浅谈对外汉语专业的就业形势

对外汉语专业作为新兴专业,正适应了当今世界"汉语热"的潮流,并得到了蓬勃发展。对外汉语就业前景广阔,而对外汉语教师的严重缺失,更使该职业令人称羡,各高校纷纷开设对外汉语专业,为国家培养对外汉语教学人才。但在这股热潮中,我们应该冷静思考,正确对待对外汉语的"冷"与"热",从而能够发现问题并研究解决就业途径。