浅议班主任在教学班管理中的地位和作用

班级是教学活动的基本单位，充分发挥班主任在教学管理中的作用具有重要意义。管理好班级和协助各科教师搞好教学是班主任的两大主要任务。正确认识和深入了解学生，加强同学生的思想交流和感情沟通，是搞好班级管理的基础。了解和熟悉任课教师的教学情况，协调好任课教师与学生之间的关系，及时化解教学中出现的矛盾，是搞好班级管理的重要环节。     

欠发达地区大学英语听力教学现状和对策——以安庆师范学院为例

对地处经济欠发达地区的安庆师范学院的部分教师和学生进行问卷调查;从学生因素、学校因素、地域因素对安庆师范学院大学英语听力教学现状进行了简要的分析和研究;结合最新的教育部高等教育司编写的《大学英语课程教学要求》,对多带班级进行听力教改试验,做出以生为本,因材施教、重视师生情感交流,激发学生学习兴趣、利用网络塑造第二课堂的改善欠发达地区大学英语听力教学现状的相应对策。试验结果验证了此对策的有效性和实用性。     

唱响“东方红”——隆回县东方红小学侧记

隆回县东方红小学,地处县城的中心地带,是一所在县内外有着重大影响的学校。长期以来,学校以良好的社会声誉、优良的教学质量而著称,为了使拥有两千多名学生、三十余个班级的大规模学校办出特色,为了"让学生成长、让家长放心、让社会满意",学校绐终坚持"育人为先"的教育宗旨,紧扣时代德育主题,常抓不懈,尤其是在发扬雷锋精神、培养学生良好情操的教育上,全校师生齐心协力、共同前进,取得了可喜的成绩。     

高职院校体育教学实施合作学习模式的应用研究

本文采用实验法和问卷调查法,对株洲职业技术学院男女生的仰卧起坐练习进行合作学习式教学实验。教学实验结果表明,采用合作学习教学模式教学的实验班级在成绩表现上显著优于一般常规教学的班级,实验班学生更喜欢体育课,态度更加积极,在合作性、社会互动和自尊等方面发展更好。     

浅谈中职学校班主任班级管理工作

班级是学校对学生实施教育教学的基本单位,班级管理的目的是实现教育目标,使学生得到充分,全面的发展。班主任是一个班级的组织者,是班级工作的执行者,是学生学习生活的指引者。一个班级的成功与否,与班主任工作有着密不可分的联系。班主任必须与时俱进适应历史潮流,根据学生的实际情况,制定行之有效的激励机制,是激发学生自觉行动,养成良好的行为习惯,激发他们成功欲望,增强他们成功信心的重要途径。     

公共外语教学改革的重要性

提高教学质量,重要的是改革不合理教学环节,将不同程度新生编成不同的班级,按不同起点,用不同教材因材施教.好处是调动学生学习积极性;发挥教师能力;适应新的教学手段.注意教学中出现的问题,提出四种设想,改革外语教学.     

高校游泳课教学中分层次教学法的探讨

(全国普通高等学校体育课程教学指导纲要)指明:根据学校教育的总体要求和体育课程的自身规律,可以打破原有系别、班级建制,重新组合上课,以满足不同层次、不同水平、不同兴趣学生的需要.本文以此为依据,以高校公共游泳课堂教学为平台,对分层次游泳教学法进行了探讨.     

浅议班级管理

班级是学校教育、教学工作最基本的组织单位.班主任管理好一个班级需要抓好两个方面的建设:一是组织建设;二是思想建设.组织建设是做好班级工作的保证;思想建设是做好班级工作的基础.进行组织建设尤其要注重选拔和培养学生干部.     

语文课堂教学形式要素的协调发展

课堂教学,是师生人生中一段重要的生命经历,也是学生学校生活的最基本构成。课堂教学仍然是语文教学的主阵地、主渠道。眼下,构建开放而有活力的语文课堂教学已成关注的热点。教学中哪些传统的做法需保持?新的理念如何落实?如何衡量语文课堂教学的效益等等。种种问题摆在面前需要我们去思考、去实践。结合新课改的学习及教学实践,笔者认为理想     

高校游泳课教学中分层次教学法的探讨

《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》指明:根据学校教育的总体要求和体育课程的自身规律,可以打破原有系别、班级建制,重新组合上课,以满足不同层次、不同水平、不同兴趣学生的需要。本文以此为依据,以高校公共游泳课堂教学为平台,对分层次游泳教学法进行了探讨。     

高校班级建设影响因素的探索分析

文章采用问卷调查法,研究学校环境、教师的教学效果、辅导员的管理模式、班委的尽职尽责、班级管理制度、班级成员交流互动、学生求知欲等7个因素对高校班级建设的影响,结果认为班级建设环境维度包括学校环境,班级建设主体维度包括科任教师的教学效果、辅导员的管理模式,班级建设客体维度包括班委的尽职尽责、班级管理制度、班级成员交流互动、学生求知欲,是影响高校班级建设的主要因素。     

初中英语小班化教学

教育教学革新要求转变教育观念,更新教学策略。"小班化教学"是时代进展的需求,也是推进素质教育的有效组织形式。所谓"小班化"教学,就是以推动学生素质提高与全面进展为目的,在减少班级学生规模的基础上,通过对教育的时空、教学内容、教学策略、教学技术、教学对策、教学方式以及教学评估等环节的革新而形成的一种新型的班级教学活动形式。一、小班化教学特点     

美国多元文化教学及对我国乡村学校教学的启示

多元文化教学是美国现代学校教学的一种基本取向,无论在教学目标的制定上,还是在教学内容和教学策略的选择上,它都凸显多元化特质。美国多元文化教学给我国乡村学校教学颇具鉴益:教学目标上,培养适合新农村经济与社会文化发展的有教养的文化人;教学内容上,建构富有灵活性和选择性的乡村学校课程文化体系,做到地方特色和普世价值的和谐统一;教学策略上,重建新型式教学文化,促使乡村学生多维能力的培养。     

班级管理一、二、三

班级管理在具体的学校教育工作中扮演着非常重要的角色。班级管理的成败,不仅对学生成绩的变化,而且对学生的成长都有很大影响。本文结合自己十多年工作的经验,从班级管理中如何从学生人格,班级日常事务,班干部培养以及学校、家长、社会等方面进行论述,希望各位同行能有所借鉴。     

探析多媒体在大学英语“隐性”分级教学中的作用

分级教学是根据学生个体的实际情况把各专业原有的自然班分成不同层次的班级进行大学英语教学的一种教学模式。分级教学的目的是为了真正做到因材施教,在具体的实施过程中有其优势,但也存在着一些问题。在不分班的情况下,运用多媒体技术进行"隐性"分级教学具有可行性及意义。     

对师范院校中国古代文学教学的一点思考

中国古代文学是各大院校中文系开设的一门必修课程,对于培养大学生的专业素质和人文素质都具有十分重要的作用。但近年来从全国众多院校来看该课程的教学现状却令人担忧,中国古代文学的教学出现了前所未有的严峻困境。师范院校的中文系学生作为准语文教师,师范院校的古代文学课程定位应该是什么?如何才能带领学生更好地学习、传承古代文学?本文试图对该课程的教学现状、教学定位、教法等问题进行了探讨。     

班组管理一、二、三

班级管理在具体的学校教育工作中扮演着非常重要的角色.班级管理的成败,不仅对学生成绩的变化,而且对学生的成长都有很大影响.本文结合自己十多年工作的经验,从班级管理中如何从学生人格,班级日常事务,班干部培养以及学校、家长、社会等方面进行论述,希望各位同行能有所借鉴.     

乡村振兴背景下乡村儿童教学起点公平问题的调查研究

实现乡村儿童教学公平,对于实现城乡教育公平、缓解城乡教育发展不平衡矛盾和服务乡村振兴战略均具有重要的价值意蕴。通过对浙江省Y县城乡三类学校教学起点差异性的调查与分析,发现当下我国乡村儿童在教学起点上存在事实上的不公平问题:乡村学校教学基础设施落后是乡村儿童教学起点不公平的外显问题,乡村学校教师能力素养偏低是乡村儿童教学起点不公平的内核问题,乡村家庭文化资本贫乏是乡村儿童教学起点不公平的文化问题。在乡村振兴背景下,要积极改善乡村学校的教学条件,为乡村儿童打造公平的教学;全面提升乡村教师能力素养,为乡村儿童打造有质量的教学;联动增加乡村家庭文化资本,为乡村儿童打造和谐的教学。     

高职学校计算机公共课设置与授课设计

高职学校计算机公共课是学校的重要必修课之一,对于培养学生计算机知识的了解、加强社会职业技能有着重要的作用。但近些年来,高职学校内部计算机公共课设置却出现了一些问题,表现在教学模式陈旧、课程重复、学生学习兴趣不高、教师教学热情也不高等等。究其原因,与学校课程设置、教师教学模式有着密切关系。通过分层—分专业法进行计算机授课设计,不仅能够有效提供课堂教学效果,也能从根本上提高学生的学习兴趣和教师教学热情,符合高职学校培养应用型人才的办学宗旨。     

中职会计教育教学改革的思考

中职学校招生难、就业难、教学难、管理难,已是众所周知的事情,那么为什么会出现这些情况?有没有变通的办法?在本文中作者就这些问题进行了详细地论述。本文主要分析了中等职业技术学校会计专业存在的问题,分析了问题的原因,又着重指出要解决这些问题必须进行哪些教学改革。