在英语阅读教学中加强高职英专学生批判性思维能力

批判性思维能力在英语阅读教学中起到非常重要的作用,可是我国现阶段高职英语阅读教学对培养学生的判断性思维重视不够,学生的英语阅读水平比较差。如何将判断性思维纳入具体的课堂阅读教学,提高学生的学习兴趣,培养学生的发散性思维和自主学习能力,是本文试图探讨的一个问题。     

初中英语阅读教学中学生批判性思维能力的培养策略

在英语阅读教学中,学生往往围绕着断句、句型等展开,这就使学生的思维结构变得单一化。为了突破这个障碍,教师要充分发挥英语批判性思维对学生进行阅读教学,以此提高学生阅读能力。本文主要对初中英语阅读教学进行了分析,提出了培养学生批判性思维能力的策略。     

论批判性思维能力在翻译教学中的培养

批判性思维教育是教师和学生互动的教学过程。在翻译教学中提高英语专业学生的批判性思维能力,应以培养“提问能力”为重点,以真实的翻译例证体现时代性,并注重提高教师自身的教学素养。     

如何在小学数学教学中培养和发展学生的思维能力

要提高学生的数学能力和水平,必须全面培养和发展学生的思维能力.实践表明:在数学教学活动中,重视和加强多样化问题方式的设计与训练,重视和加强学生的语言训练和操作活动,就能把学生的单向思维活动转变为全方位的思维活动；并与学生的口的活动、手的活动有机地结合起来,形成一种综合的、立体的、整体活动.充分地挖掘学生的思维潜力,促进学生思维能力的全面发展,达到提高学生数学能力和水平的目的.     

批判性思维——高校教师教学创新来源分析

本文基于一项在美国完成的名为“批判性思维教育”的研究课题,(IRB Protocol#:11-11-003)通过对中美教师批判性思维能力对比分析,认为,中国应进一步加强高校教师的批判性思维能力培养。并提出,应借鉴美国的成功经验,将批判性思维教育与建构主义理论相融合;正确定义教师角色,提高教师自身的教学素养,使高校教师的批判性思维为培养中国素质教育改革服务。     

谈中学语文教学思维能力的培养

素质教育强调要充分开发智力潜能，而思维能力是智力的核心，所以培养思维能力是提高学生素质的重要途径。以语言文字为载体的语文学科，更应开发思维，因为语言是思维的外壳，思维是语言的灵魂，语言与思维密不可分。要重视发展学生的思维，培养学生理解、运用祖国语言文字的能力，以提高学生的素质。     

翻译教学中对学生批判性思维能力的培养

在当代教育体制改革中,在加强语言技能训练的同时,在教育教学中要注重和运用批判性思维。这不仅可以提高受教育者的思维能力,如分析和解决问题的能力,更重要的是能提高受教育者的创新能力。     

大学英语改革中的学生能力培养

国人的英语水平日渐提高,特别是各个阶段学生的整体英语水平的显著提高,使得各级英语教学需要不断改革,才能适应学生不断增长的英语水平的需求,大学英语改革显得紧迫和必要。本文从培养学生英语表达能力、批判性思维能力、道德推理能力进行探讨,以期使学生获得学习英语的乐趣,并能对其思维和道德水准有所提高,以适应新形式下国家对人才的需求。     

在小学语文教学中发展学生的思维

思维力是智力的核心，观察力、记忆力、想象力的训练都离不开思维能力，要发展学生的智力，必须着重培养和发展思维能力。语言和思维是不可分割的。它们相互发展，相互促进。因此，小学语文教学在培养学生理解和运用语言文字能力的同时，必须重视发展学生的思维，把发展学生的语言和思维统一起来，这样才能有效地提高学生的语文能力，发展他们的智力，促进学生素质的提高。     

小学数学思维教学中的问题策略

有效教学的研究表明,教师课堂的有效教学行为关键取决于教师使用的教学策略的水平.在小学数学思维教学中,最适合思维教学的方式是以思维为基础的问题策略,或者说是对话策略,这种策略鼓励教师和学生之间、学生与学生之间进行交流.教学中,在问题的类比中培养学生猜想思维能力;在问题的情境中培养学生求异思维能力;在问题的探究中培养学生纵向思维能力.实践证明,没有一种方式,比师生之间的对话更能提高沟通能力,更能启发思维技能.     

批判性思维及其培养

批判性思维特质是个人表现出来的从事批判性思维活动的意愿、态度和习惯倾向.批判性思维的培养对于个人能力、个性的全面发展和整个社会创新水平的提高具有重要的理论和实践意义.批判性思维的培养可以从遵循批判性思维发展规律、建立新型的课堂教学文化、采取对话式教学模式等方面进行.     

课堂教学中如何培养学生的探索性思维

探索性思维是学生认知和创新发展的思维活动，是学生学习成长及解决问题必备的能力。数学学科以其独特的认知结构在培养学生探索性思维能力中发挥着作用，数学教师应创设良好的课堂情境来完成培养。     

论中专物理教学中创新思维的培养

培养中专学生的创新思维能力是中专物理教学中的一个重要理念。培养中专学生创新思维,需通过激发学生发散思维能力,培养学生直觉思维能力和形象思维能力等途径。     

如何在化学教学中培养学生的思维品质

思维能力是人们在感性认识的基础上,运用分析、归纳、假设等思维的基本方法,进行判断和推理,从而获得对事物本质和规律的认识能力.培养学生良好的思维品质,对发展学生智力,培养创造型人才,提高教育质量十分重要.     

C语言程序设计课程改革与计算思维的培养

在传统教学模式下，学生处于一种被动接收知识的状态，在一定程度上束缚了学生思维的发展，不利于综合分析能力、创新能力的培养。培养学生的计算思维能力，是计算机教学的基本目标之一。本文在传统《C语言程序设计》教学模式基础上，结合c语言自身特点，通过实例阐述了在理论和实践教学中，如何使用计算思维来分析问题，解决问题，并提出了一些...     

大学生科研论文阅读批判性思维培养方法探讨

批判性思维是创新思维中一个极其重要的组成部分,在高校理工科科研人才培养过程中尤需注重对学生进行批判性思维的训练。利用科研论文阅读能力的培养,包括批判性地认知被报道的研究成果,可有效积淀学生的深刻洞察力和独立思考的能力。在科研论文阅读过程中有意识地引导学生进行自主质疑和综合评判等教学方法,有益于提高学生的学习效果和对科研创新的认知层面。     

议如何培养提高学生在数学教学中的创造思维能力

人的创造力包括创造性思维能力和创造个性两个方面,而创造性思维能力是创造力的核心。所谓创造性思维就是与众不同的思考。数学教学中所研究的创造性思维,一般是指对思维主体来说是新颖独到的一种思维活动。它包括发现新事物,揭示新规律,创造新方法,解决新问题等思维过程。它具有独特性、求异性、批判性等思维特征。在数学实践教学中,应通过指导观察、引导想像、鼓励求异、诱发灵感等四方面培养学生的创造性思维能力。     

中西文化差异与跨文化交际能力

中西方文化存在很大差异,这导致英汉两种语言在语法结构和思维方式上的差别.它是我们中国学生学习外语的障碍,直接影响了学生的跨文化交际的能力.本文通过分析中西方文化差异对汉英语言的影响,提出英语教学策略,旨在培养学生实际运用语言的能力.     

试论社科学术期刊编辑批判性思维的运作过程

社科学术期刊的编辑为了完成好本职工作必须不断培养和提高自身的批判性思维能力。这种批判性思维能力是一种审所知、明是非、察秋毫的工具,它能帮助编辑做出合理的策划和正确的选择、评价。社科学术期刊编辑的批判性思维贯穿于整个编辑工作的始终,在编辑流程的各个环节上均有不同程度的体现。     

论英语批判性阅读开展的阻碍因素

在英语阅读教学中,开展批判性思维训练的阻碍因素主要是：对批判性思维理解的偏失,独立思考能力的培养弱化及外部教学资源的不对称等.