儒家的“人和”思想与现代企业经营

儒家的“人和”思想与现代企业经营刘志扬随着东亚经济的崛起，儒家传统文化对现代企业经营的影响日益受到重视。这种影响有两个方面，作为个人因素，人们注意到了东亚劳动者的勤奋、克俭及好学；作为组织因素，人们关注的则是儒家对人际关系和谐的重视，这就是所谓“人和...     

从儒家“人本”思想看大学生精神家园建设

儒家思想作为我们的文化遗产,孕育着民族的文明和发展。儒家思想中诸多尊重人、关爱人、发展人、完善人等人本思想至今仍具有其与时俱进的魅力。本文从儒家人本思想出发,围绕大学生精神家园面临的危机,作了构建大学生精神家园的思考。     

市场经济的利益关系与儒家的“义利”思想

市场经济的运行是需要一系列社会秩序作保证的,而社会秩序是一个需要多元支撑的系统,缺少其中的任一支柱,都会造成经济的畸形发展。在中国社会的历史上,一直是由儒家伦理担当维系社会秩序的思想基础。因此,儒家的伦理思想对我国市场经济的发展起着不可忽视的作用,也体现了人与人之间的利益关系的取向。本文主要是在介绍儒家“义利”思想的基础上,论述我国在社会主义市场经济条件下应如何处理利益即效率与公平的关系。     

构建军队院校当代革命军人核心价值观“三进入”长效机制

围绕党在新形势下的强军目标,持续做好当代革命军人核心价值观“三进入”工作,是军队院校一项十分重要的政治任务.军队院校必须统筹兼顾,协调推进教学实施、科学研究和环境营造等活动,始终确保“三进入”工作扎实有效.     

儒家服饰思想与当代大学生教育

服饰作为流行时尚最直观的表现形式,被大学生极力效仿,甚至走到了极端.为了培养学生的审美情趣和朴素大方的美德,就要将儒家服饰思想精髓融入当代大学生流行服饰,一方面可以引导大学生树立科学、健康、高品位的服饰现,辅助大学生形成正确的人生现和价值观.另一方面,用流行时尚的服饰语言采传承儒家服饰精髓,在古为今用的同时展示出儒家服饰思想的现代价值.     

论儒家德治思想及其当代借鉴价值

儒家德治思想包含“安百姓”、为政以德、重教化等内容.作为可资利用的历史文化资源,儒家德治思想对中国当前的现代化建设有重要的启示和借鉴意义.     

儒家服饰思想与当代大学生教育

服饰作为流行时尚最直观的表现形式,被大学生极力效仿,甚至走到了极端.为了培养学生的审美情趣和朴素大方的美德,就要将儒家服饰思想精髓融入当代大学生流行服饰,一方面可以引导大学生树立科学、健康、高品位的服饰现,辅助大学生形成正确的人生现和价值观.另一方面,用流行时尚的服饰语言采传承儒家服饰精髓,在古为今用的同时展示出儒家服饰思想的现代价值.     

儒家义利观对当代大学生就业观的启示

本文阐释了儒家义利观的内涵及主要内容,分析了当前大学生就业价值观存在的问题,探讨了儒家义利观对当代大学生就业价值观的启示。认为,大学生在就业过程中应坚持做到:先义后利、义字当头,营造良好的道德氛围、以义导利,义利统一、义利兼顾。     

“90后”大学生价值观的扭曲及对策

在全面深化社会主义市场经济改革过程中,经济结构重组使得利益主体多元化,拜金主义、利己主义、享乐主义等腐朽思想滋长蔓延,这使得“90后”大学生在价值观念方面发生重大转变甚至呈现出不同程度的扭曲.掌握“90后”大学生价值观扭曲表现形式,剖析造成这种现象的成因,探究出解决这一问题的对策,对于加强引导“90后”大学生树立正确的价值观和增进社会主义核心价值观认同有着重要意义.     

凸显“三做”教育 增强大学生思想政治教育的实效性

本文从安徽工程大学＂三做＂教育的提出、拓展及延伸入手,对＂三做＂内容及辩证关系进行了解析,提出了通过践行＂三做＂育人理念,增强大学生日常思想政治教育实效性的途径。要把践行＂三做＂育人理念与加强辅导员队伍建设结合起来,与创新教育内容结合起来,与创新学生党建工作结合起来,与加强学生干部队伍结合起来,与加强学风建设结合起来等...     

试论当代“90后”大学生的思想特点——兼谈对当代大学生进行思想政治教育的方法

当代大学生多为1990年以后出生,即大家所熟知的＂90后＂大学生。他们有着与其它时代大学生相似的思想特点,但又具有不同于其他时代大学生的新特点。本文试图通过对当代＂90后＂大学生思想特点的分析,探讨对当代大学生进行思想政治教育的新方法。     

儒家修身思想的现代价值

儒家修身思想是中国传统文化中极具价值的一部分,除去一些不合理的因素,抛开那些不合时宜的特定含义,在修炼自身的道德品质、完善学校道德教育等方面,都能起到重要的作用和深远的影响,其深刻内涵值得我们学习、借鉴。     

科学发展观下对儒家民本思想的当代审视

儒家民本思想是中国古代服务封建统治最重要的政治哲学之一,在当时的历史条件下,对治国安邦、稳定政局起到了积极的作用。在新时期,为继续推进社会主义事业不断前进,胡锦涛总书记提出了科学发展观的战略指导思想。科学发展观的“以人为本”与儒家的民本思想有着密切的联系,同时也具有鲜明的时代特色。在科学发展观的视野下,通过对儒家民本思想的局限性及其当代意义进行剖析,以加深人们对儒家民本思想的认识和理解。     

社会转型期大学生思想政治教育要做到“三个三有”

社会转型期大学生思想政治教育要做到＂三个三有＂。第一个＂三有＂：一是有的,就是要有对象、有目的、有的放矢;二是有机,就是要有机制和制度;三是有载体,就是要有教育网络载体。第二个＂三有＂：一是有情,就是要有热情、真情、才情、表情;二是有义,就是要有马克思主义、中国特色社会主义、正义;三是有道理,就是要以理服人,兼顾大小道理。第三个＂三有＂：一是有据,就是要有真凭实据和佐证材料;二是有味,就是要有笑中玩味,惊中体味,叹中品味,有情有味,快中回味;三是有创新,就是要有新方法、新战略和新能量。     

三型政党建设与大学生预备党员的“三观”教育

以世界观、人生观、价值观教育为主要内容,提高大学生预备党员的政治觉悟和理想信念,是当前推进高校学习型、服务型、创新型学生党组织建设的重要环节。     

论“三生教育”的当代价值

教育危机是一个民族最大的潜在危机。我们党一向高度重视推动教育事业发展,党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确提出,要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,加强社会主义核心价值体系教育,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育[1]。三生教育具有极其丰富的内涵和理论价值,开展三生教育顺应了时代的呼唤,符合高校培养人才的现实需要,其价值值得深入思考。     

“90后”大学生人生观与价值观探析

由于社会、家庭、学校及个人等因素的影响,"90后"大学生人生观与价值观的特点主要是对未来和生活充满热情,易于接受新事物,但是内心有时会空虚,比较急功近利。建议加强社会主义核心价值体系教育,引领"90后"大学生树立社会主义核心价值观;构建和谐校园文化,为大学生价值观教育营造良好氛围;在实践中提高大学生自身的理论认识水平。     

“90后”大学生人生观与价值观探析

由于社会、家庭、学校及个人等因素的影响,“90后”大学生人生观与价值观的特点主要是对未来和生活充满热情,易于接受新事物,但是内心有时会空虚,比较急功近利。建议加强社会主义核心价值体系教育,引领“90后”大学生树立社会主义核心价值观;构建和谐校园文化,为大学生价值观教育营造良好氛围;在实践中提高大学生自身的理论认识水平。     

推动高校大学生坚定“三个自信”的思想政治理论课创新研究

思想政治理论课是党中央精神宣传的主阵地,能够及时、准确地把党的理论创新成果融入到课堂当中去,是思想政治理论课面临的重要任务.将“三个自信”教育融入大学生思想政治理论课教学全过程,针对性研究、创新当前思想政治课教学是一项新课题.     

从“双拥”工作看当代革命军人核心价值观的本质特征

热爱人民是当代革命军人核心价值观的本质,也是我军与生俱来的本质特征。我党我军颇具特色的"双拥"工作是长久以来处理军队与人民关系的生动实践活动,它不仅揭示了当代革命军人核心价值观的本质特征,更需要在当前不断巩固发展,使我军这一优良传统与时代进步精神能够得到有机的统一。