流动儿童发展性贫困与家庭互动机制关系研究

本文分析了流动儿童发展性贫困的现状以及流动儿童家庭互动的表现,在此基础上提出了流动儿童发展性贫困与家庭互动机制的关系:家庭的不良互动容易导致流动儿童心理问题突出;家庭的不良互动妨碍儿童的正常社会化;家庭不良互动导致的流动儿童发展性贫困存在代际相传的可能性。     

贵州贫困农村留守儿童隔代抚养现状及思考

隔代抚养和亲子教育是我国家庭当前采用比较广泛的教育方式,在贫困农村,由于社会流动性的增强,代际关系急剧发生变化,大量留守儿童的监护人发生重大改变。隔代抚养在贫困农村已逐渐代替亲子教育。文章从贵州贫困农村留守儿童隔代抚养这一社会现象分析,探讨隔代抚养的利弊得失,并对这一家庭教育方式提出相应的改善措施。     

市残联出台残疾学生及残疾人子女申请助学金政策 全覆盖·高标准·讲公平

大连市现有学龄残疾青少年和贫困残疾人家庭学龄青少年约2500人,残疾学生义务教育阶段入学率约86%,高中和高等教育就读率较低。日前出台的《大连市残疾学生及贫困残疾人家庭子女助学办法》在实现对我市残疾学生和贫困残疾人家庭子女从学前教育到高等教育的全程资助的同时,还首次对接受残疾学生随班就读的教育机构进行奖励,首次将孤独症儿童纳入其中。日前,大连市残联相关负责人对新出台的实施细则进行了解读。     

农村留守儿童的教育现状分析

农村留守儿童是当代中国处于特定历史阶段的必然产物,留守儿童的教育问题关系到城市未来的主要人口素质,针对农村留守儿童的教育改革,应当成为整体教育改革与发展的重要组成部分。针对这种情况,我们以小学的三个年级作为被试,发放了瑞文智力量表和安徽省小学生基本调查问卷,并对两所学校的老师发放了教师调查问卷。我们将以此为基准从与留守儿童密不可分的家庭与学校两方面切入,深入洞察这一问题产生的原因。     

"留守儿童"教育问题成因及对策研究

关注"留守儿童"现象,成为近年两会代表委员议案提案的一项重要内容。留守儿童教育问题已成为一个严重的社会问题,有关这一问题的成因是多方面的,家庭、学校、政府和社会等各方面应协调合作,构筑起面向留守儿童的一整套完备的社会化服务体系。     

我国儿童福利制度的变迁与展望

自新中国成立以来,我国儿童福利制度的发展经历了计划经济时期的初建期和改革开放时期的发展期两个阶段。计划经济时期的儿童福利主要针对传统意义上的孤残儿童,带有鲜明的时代烙印;改革开放以来,面向各类困境儿童的福利体系逐渐发展起来。面对家庭结构变化和少子化等诸多挑战,新时代我国儿童福利制度的发展应加快推进儿童福利立法,完善行政管理体系,加强顶层设计,构建“以儿童为中心、家庭为基础、社区为依托”的支持性和普惠型儿童福利体系,推动儿童福利制度真正走向成熟与稳定。     

我国农村女性受教育程度对儿童多维贫困的影响

解决儿童贫困问题是从根本上消除贫困的关键,儿童贫困受多种因素的影响。文章从我国农村女性受教育程度的角度出发,通过儿童健康、教育、医疗三个维度,分析了农村女性不同受教育程度对儿童多维贫困的影响,结果表明农村女性受教育程度越高,对儿童多维贫困的影响越显著,提高农村女性受教育程度对于缓解儿童多维贫困有重要作用。应加大农村女性教育投资力度、制定相关法律法规、创造有利于农村女性受教育的社会环境。     

构建中国的家庭政策体系：国际经验及启示

中国的人口转变和经济社会转型,使家庭规模和家庭结构发生了显著的变化,也使中国家庭面临的社会风险加大。改革开放30多年来,中国的家庭功能和抗风险能力趋于弱化,家庭的稳定性下降。家庭政策在后工业社会公共政策中具有重意义,中圆需借鉴国际经验,以消减儿童贫困、平衡工作与家庭责任以及促进性剐平等为目标构建家庭政策体系。家庭政策体系的主内容包括儿童补贴政策、亲职假政策和家庭保护政策。构建家庭政策体系有助于家庭发展和未来人力资本提升,对促进女性就业和培育中产阶级具有重影响。     

农村“留守儿童”相关问题探究

农村"留守儿童"的教育和成长存在许多问题,其生存现状令人担忧,已成为亟待解决的社会问题。解决这一问题,要靠家庭学校和社会对农村"留守儿童"的共同关注和努力。     

李克强:让困难家庭孩子拥有美好未来

国务院总理李克强2014年11月19日主持召开国务院常务会议,部署促进贫困地区儿童发展、让困难家庭孩子拥有美好未来。会议强调,儿童是国家和民族的希望。关爱贫困地区困难家庭儿童健康成长,关系千万家庭幸福和社会公平正义。要坚持政府直接提供和购买服务相结合,发挥市场力量,动员社会参与,     

中国农村留守儿童教育问题探微

随着城乡人口流动,中国农村留守儿童正逐年增加,这不仅是需要思考的重要教育问题,而且也是不能逃避的社会问题。只有学校、家庭、和社会三位一体、共同努力才能有望解决相关问题。     

对农村隔代家庭的探讨——关注留守老人健康和留守儿童教育

农村隔代家庭是留守老人和留守儿童的组合,是现阶段农村家庭结构的主要趋势.本文通过对隔代家庭的分析,认为这将对儿童的教育、老人的健康有不利因素,社会各界应给予足够关注.     

新型城镇化进程中农村留守儿童成长发展面临的问题及对策分析

新型城镇化进程中,农村留守儿童的健康成长发展至关重要.目前,留守儿童在成长过程中面临着过早承担家庭责任和社会责任,教育"贫困"现象突出,日常失范行为、心理情感状况不容乐观,道德滑坡和价值认知畸形等一系列问题.要促进留守儿童健康成长发展,需要进一步优化农村产业结构,引导部分留守儿童父母返乡;打破城乡户籍壁垒及非均衡公共服务,推动部分留守儿童"进城"及"市民化";加强小城镇建设及农村新社区建设,改善长期在乡留守儿童的成长环境和质量;提升信息技术应用水平,推动留守儿童关爱方式变革;深化农村产权制度改革,在开放与流动中保障农民权利.     

公共政策视角下农村留守儿童问题探析

大量农村剩余劳动力向城市流动使留守儿童与外出父母在时间上、空间上长期隔离,这给留守儿童带来了一系列的问题,农村留守儿童问题单靠个人及家庭的力量无法解决,只有政府制定和完善相关的公共政策,才能从根本上解决。     

儿童照料方式对女性劳动参与的影响研究

通过对不同儿童照料方式研究发现,祖辈提供的隔代照料会显著增加已婚女性劳动参与率19％ ～28.4％;隔代照料对女性参与劳动的影响程度要远大于正式照料,这可能与现有的托育服务欠缺有关;当家庭面对外在冲击时,父亲照料可以显著促进女性劳动参与.建议政府在鼓励生育的同时,加快完善托育服务资源配置;进一步通过政策引导等手段推动男性参与到家庭生活中、承担家庭责任;缓解女性面临的"工作—家庭"冲突,从而更有效地影响生育率.     

我国“留守儿童”研究综述

"留守儿童"问题,作为农村家庭功能失衡引发的较为突出的社会问题,自1993年以来受到社会各界广泛关注,2005年前后学术界更是掀起了对这一问题的研究热潮。本文对留守儿童的相关研究进行了综述,即分别对"留守儿童"概念的界定、具体问题与对策探讨以及社会学的研究视角等方面进行了总结与分析,并在此基础上对留守儿童的研究现状与趋势进行了评述与思考。     

关注流动儿童的学业成就

在个体发展中，儿童期是极为重要的一个阶段，儿童智力培养和能力发展又离不开正规且系统的教育。学校教育的基本立足点也主要在于发展儿童的学习能力。这种能力最直接的体现就是儿童学业成绩，同时也是衡量学校教育产出的重要方面。因此，学习成绩成了学生、家庭与学校共同的重要问题之一。长期以来，学者们也一直对儿童的学习状况和学习成绩保持了广泛的关注，而他们更感兴趣的是探宄影响学习成绩的主要因素     

关爱留守儿童：谁来托起留守的“朝阳”

因为家庭贫困,父母双方外出打工而无法留在家中照看孩子,留守儿童成为一种被忽视的存在,不少人还称之为时代的孤儿。当意外伤害甚至厄运袭来,我们才发现,同样是花朵,他们却在山野间承受了过多的风雨。     

浅谈留守儿童的教育问题

当前,我国社会正经历着深刻的制度胜和结梅陛变革,在社会转型和制度转轨的过程中,城镇化的进程异常迅猛,受农村贫困及城市利益的驱动,涌现了民工潮及农民外出经商、学习等普遍的社会现象。离乡人口中有相当一部分没有能力和条件将自己的子女安置在其所在的城市,只能将其留在家中,由父母一方留下照顾,夫妻双双进城的家庭则将子女托付给老人或者亲人朋友照顾。由此．社会上便出现了一个特珠的群体一“留守儿童”。留守儿童特殊的成长环境和发展困境应引起政府、广大教育工作者及全社会的广泛关注。     

生态移民地区留守儿童的阅读现状和权益保护——以宁夏同心县生态移民新村为例

生态移民工程是宁夏在新时期为了恢复生态环境,解决贫困问题采取的一项重大举措。随着农民的迁入,生态移民地区的公共文化服务体系是否能满足留守儿童的精神文化需求?通过对宁夏同心县生态移民地区留守儿童的阅读现状进行调研,探讨了留守儿童在阅读中存在的问题,并对完善留守儿童的文化权益保护进行了分析和讨论。