浅议构建高校和谐校园文化

一、高校校园文化的基本内涵 如何界定校园文化的内涵和外延,是我们研究和谐校园文化理论的出发点.对于校园文化的界定,不同的学者从不同的角度给出了不同点界定.不过大多数学者认为,校园文化有广义和狭义之分,广义的校园文化包括校园物质文化、校园制度文化、校园行为文化和校园精神文化;狭义的校园文化则着重指校园精神文化.我们这里强调的是广义的校园文化.     

论技工院校校园文化建设方法

技工院校的培养目标是高技能高素质的蓝领人才.技工院校的教育内容具有鲜明的“职业”特色.结合技工院校特点,加强校园文化建设,有利于形成全方位立体式的良好育人氛围,激发学生的爱国爱校热情和学习热情,使学生的综合素质得到全面提升.     

构建以育人为中心的中职校园文化

校园文化是学校教育的重要组成部分,中职学校的办学特点要求我们必须更加注重校园文化建设.本文在调查、总结、推理的基础上提出以文化引领来构建中职校园文化的观点.     

加强校园文化建设 精心打造文化校园

校园文化是学校长期办学所形成的一种内在文化氛围,它凝聚着学校的学风、校风、作风的整体素质,在人才培养的系统工程中极其重要。建设优良的校园文化,对于引导学生提高思想道德素质,完善高尚人格,开发学生的智力,增进学生的身体素质,丰富文化生活,培养学生良好的审美观,建立和谐的人际关系,促进学生全面发展具有重要意义。高品质的校园文化,不仅能拓展和深化学生的专业知识和学术水平,更是培养和提升学生道德水平和个人素质的重要因素。校园文化建设对打造文化校园有着积极的意义。     

引入企业文化构建新型的高职院校校园文化

高职院校要构建新型的校园文化,实现“技能型”人才的培养目标,实现高职学生就业的“零适应期”,适当引入企业文化是必要的。文章从企业文化和校园文化相结合的角度提出了目前高职院校校园文化建设的一些思路和方法。     

小学校园文化现状与建设策略

学校是一个文化场所,从事的是文化的传承、积累、创新的工作。随着时代的要求和新课程的逐步推进,学校应致力于把一些具有强烈现代文化的教育意识,透过多形式、多渠道沁入全体师生的心田,并逐步把它深深根植于我们的整个办学过程中。 校园文化现状分析 校园文化可以发挥潜移默化的育人功能,大力加强校园文化建设,为培养学生多元智能而搭建多彩的平台,对学生的全面发展具有十分重要的作用。     

校园文化建设对提升学生素质方面的作用——兼谈我院的校园文化建设

校园文化作为社会文化的一部分,对学生素质的提高有着至关重要的作用,而校园的物质文化、精神文化、制度文化及行为文化在提升学生的作用方面又发挥着各自不同的作用。     

导入企业文化培育校园文化

通过对校园文化和企业文化概念的理解及两者的关系比较,指出中等职业学校培育校园文化需要导入成功的企业文化.     

企业文化是一种精神力量

许多企业化的定义把什么都说成是化，物质化、制度化等等，我觉得物质就是物质，不是化；制度从广义上讲是化的组成部分，化通过制度来规范和约束人的行为，但在制度形成之后，化更多的是指非制度因素，是指制度以外的东西，是指与制度相补充的东西。化的核心是精神动力和价值观，精神动力解决为什么而战的问题，价值观解决如何战才好的问题．而精神动力是首要的。     

校园物质文化建设与学生健康人格培养——论校园环境育人

校园文化建设的目标在于利用物的存在和精神的统一创建一种氛围,利用这种氛围以陶冶学生的情操,启迪学生的心智,促进学生的健康发展,完善学生的高尚人格.本文主要从校园物质文化建设中人起主导作用,支配和改造着物质文化,物质文化起引导作用,对人产生这样那样的影响展开讨论.重点针对校园物质文化建设对健康人格培养的作用进行分析.同时指出,校园物质文化是一所学校潜在的教育资源,对教育塑造学生起着“润物细无声”的“浸润”作用,倡导将学校办学精神充适凝集在校园物质文化建设中,创建饱含精神正能量的校园物质文化.     

以社会主义核心价值体系为指导加强校园文化建设

文化软实力是综合国力和国际竞争力的重要组成部分,文化领域已经成为国际政治斗争和意识形态较量的主战场。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是社会主义先进文化的灵魂。校园文化作为社会文化的重要组成部分。必须以社会主义核心价值体系为根本,把握住这个灵魂,否则就会迷失社会主义的办学方向。以社会主义核心价值体系为指导,加强校园物质文化建设、制度文化建设、精神文化建设和校园文化活动阵地建设是加强校园文化建设,促进和谐校园建设的主要内容。     

以地方先贤文化构建特色校园文化的实践探索——以苏州经贸职业技术学院为例

校园文化与地方文化融合是文化育人体系新的发展趋势.苏州经贸职业技术学院依托地缘优势,地方先贤文化构建特色校园文化内涵与空间,组建范成大文化研究所,创“成大文化”校园文化品牌;弘扬地方先贤文化精神,打造“成大文化”校园品牌活动;化范成大文化资源为教育教学资源,提升人才培养质量;提升了办学文化内涵,提高了办学质量.     

传承胡杨精神 构建特色校园文化

本文阐述了传承胡杨精神的内涵以及构建特色校园文化的现实意义。在此基础上提出了构建特色校园文化的实践途径：以“胡杨文化”为引领,塑造校园景观,凝练学校特色,培育积极进取的校园文化;继承发扬“胡杨精神”,研发特色校本课程;坚持育人为本,开展弘扬“胡杨精神”的校园文化活动和社会实践;将“胡杨精神”融入到师德建设中,凝心聚力,铸就师魂。     

以学生为本构建和谐校园文化

构建和谐校园文化是构建和谐社会的重要组成部分。构建和谐校园文化，必须以学生为本，营造多样性校园文化格局；挖掘特色,打造精品文化；开展丰富的校园文化活动；加强校园环境建设。     

出版社事改企后的企业文化建设初探

企业化是企业在长期经营实践中所凝结起来的一种化氛围、企业精神、经营理念,并体现在企业全体员工所共有的价值观念、道德规范和行为方式中,具体可分为企业物质化,企业制度化,企业精神化三个层面。三个层面中。物质化是基础,制度化是关键,精神化是核心和灵魂。     

以特色企业文化推动企业发展

企业文化是企业精神与员工归属感和向心力的统一。以"科学发展,追求卓越"的河钢精神为代表的企业文化,同企业管理有机结合,充分体现了以人为本,科学发展的现代管理理念。宣钢公司一钢轧厂从班组建设、工作环境入手,搞好企业文化物化工程,用特色企业文化净化员工心灵,陶冶情操,提升员工道德素养和从业素质,用榜样力量,凝心聚力,建设一流员工队伍,通过发现、选择、利用优秀的文化资源,塑造独特的企业文化,推动企业可持续发展。     

构建企业文化塑造企业良好形象初探

企业文化是现代大生产条件下，伴随着企业生产经营管理过程中形成的以提高企业整体素质为特征的一种文化现象，成功企业的企业文化体现着时代的特点，它们大都是时代精神的体现，并随着时代精神的发展而发展，这种文化是全体职工集体意识的结晶，得到绝大多数职工的认同，它一旦形成，不会轻易消失，先进的企业文化具有民主性的特点，它体现着一种相互尊重、相互认同的情感，因而能使企业上下级、左右间人际关系形成一种合力，使全体职工互相尊重，精诚团结，积极参与企业的各种活动，共同奋进。