强化教学改革 促进学校内涵建设——以济南市历城职业中等专业学校为例

本文以历城职业中等专业学校为例,提出在加强基础能力建设的前提下,加大教学改革和高技能实用型人才的培养力度,初步构建"夯实专业基础"、开发"国内、国际市场"、实现"与人才培养、与地方经济建设、与新农村建设接轨"、落实"以数字化校园建设服务于教育教学、以特色专业建设服务于未来发展、以‘五双’模式服务于专业教学、以产学研结合服务于技能提升"的职业教育目标体系。     

关于校企合作共建联合实训室的思考——以江苏省吴中中等专业学校校企合作共建联合实训室为例

校企共建联合实训室是深化校企合作,实现校企深度融合和实现职业教育根本任务的关键,江苏省吴中中等专业学校通过与企业的紧密合作,共建联合实训室,培养和造就了一支适应校企合作的师资队伍,提高了学生的生产实践能力,强化了产教研结合,提高了创新创业能力。但也有部分企业出于自身经济利益和生产实践等因素的考虑,不愿意真正参与、而敷衍参与实训室建设,其作用得不到充分发挥,学生的技能操作、实训流程也无法与企业接轨。     

“农村职校+电商企业”农村电商扶贫体系建设——以藤县中等专业学校为例

在\"党旗领航·电商扶贫\"的背景下,藤县中等专业学校作为农村电商人才培养的基地,积极引进电商企业并与之深度合作,产教融合并且积极参与精准脱贫,针对目前在电商人才培养方面的不足之处,藤县中等专业学校建立了\"农村职校+电商企业\"产教结合的电商教学模式和农村电商扶贫体系。本文通过总结藤县模式为电商扶贫提供借鉴经验。     

“深化校企合作,共建校园文化”的策略探究——以江阴中等专业学校“机电一体化专业”建设为例

针对当前职业类学校的“校园培养”模式培养出来的机电专业毕业生的不足,本文以江阴中等专业学校“机电一体化专业”建设为例,立足实践,就“深化校企合作,共建校园文化”做了操作层面的策略探究.     

高职院校物流管理专业校企合作问题研究——以南通纺织职业技术学院为例

校企合作是目前高等职业教育议论的热点问题,也是提高高职物流管理专业人才培养质量应解决的关健问题。以南通纺院为例,探究物流管理专业校企合作中存在的问题,并寻求解决物流管理专业校企合作问题的有效途径。     

安防行业校企合作模式初探——以浙江安防职业技术学院为例

良好的校企合作模式是助推高职院校发展的重点和难点。近年来,浙江安防职业技术学院(筹)充分利用地方政府资源,借鉴企业一线技术经验,利用我院专业特色,创新性地从三层次分多手段的合作模式对接安防行业,实现校企合作,产教融合。     

饭店管理专业校企合作人才培养模式的探索——以肇庆学院为例

校企合作人才培养模式是一种学校、企业、学生三方共赢的培养模式,已得到越来越多高校的重视。但目前高校饭店管理专业校企合作模式尚存在明显不足,未能完全发挥校企业合作模式的作用。本文以肇庆学院为例,针对高校饭店管理专业校企合作模式存在的问题,提出高校饭店管理专业应在优化传统顶岗实习的校企合作模式基础上,建立订单式校企合作模式和校企互动合作的新模式,拓宽和丰富校企合作人才培养模式,全面达到培养高素质应用型饭店管理人才的目标。     

现代学徒制下的校企合作策略研究——以武汉铁路职业技术学院为例

武汉铁路职业技术学院是国家示范性高等职业院校,在校企合作方面取得了一系列成果。职业教育现代学徒制试点项目立项将有利进一步探索校企合作的创新之路,实现教育资源与行业资源的优化整合,促进校企共同发展和繁荣。     

淮安工业中等专业学校“校企合作”的实践与探索

"校企合作"是办好职业教育的关键。如何突破"校企合作"瓶颈,推进人才培养模式改革是当前职业教育面临的重大热点和难点问题。而寻求利益"交点",实现"校企双赢",是实现校企双方深度合作的关键。本文结合学校的工作实践,提出了校企深度合作的六种方式。     

职业院校对接地方产业链研究——以遵义职业技术学院为例

以遵义市新能源汽车产业为例,详细介绍了遵义职业技术学院汽车工程学院与该产业链的对接情况,通过产业对接,完成了新能源汽车专业学科的初步建设,培养出一批青年教师队伍,初步形成了新能源汽车专业的人才培养体系,获得学生和产业链相关用人单位的一致好评。     

高职酒店管理专业基于校企合作校内实训基地建设探索——以湖南环境生物职业技术学院为例

基于校企合作的校内实训基地的建设是实现高素质技能型人才培养的有效途径。湖南环境生物职业技术学院的旅游类专业在教学性实训和校外实习已经积累了较为丰富的经验,但基于校企合作的校内实训基地建设和实践还处在探索阶段,为了完善人才培养模式,探索建立校企合作的校内实训基地迫在眉睫。     

校企合作模式效果问卷调查——以天津商业大学为例

本文以天津商业大学校企合作项目为例,从学生对校企合作模式的认识,对校企合作项目的选择等方面阐述并分析问卷调查结果,最后从学生选拔程序应更加规范化、透明化,学校应加强对企业的筛选和监督,加大校企合作的宣传力度等方面提出提高校企合作模式效果的建议。     

浅谈如何开展会计竞赛的教学改革——以珠海市理工职业技市学校为例

会计技能大赛已成为中职财会专业教育的一个的指挥棒,是对中职学校会计专业设施、师资队伍、办学质量和教学质量的一个衡量标尺和真实评价,同时也反映了企业对会计岗位能力的要求。而技能竞赛反过来又促进了财会专业教师的成长。在带参加竞赛学生短暂的一年的经验中,我粗浅地谈一下自己对于会计竞赛教学的想法。     

创建经济实体的校企合作模式探讨——以物流管理专业为例

当前各院校为加强学生实践能力的培养,纷纷开展工学结合、校企合作人才培养模式的改革。物流管理专业是一个新兴专业,专业发展不成熟,与物流企业的合作仍停留在浅层次,主要开展以认知性、仿真性、模拟性为主的实践活动,缺乏实境化的教学实践活动。文章提出以建立经济实体的形式开展校企合作,并针对物流管理专业不同培养方向的不同职业能力探讨了三种经济实体的建立。     

校企合作背景下德育人才培养问题及对策探析——以中职学校为例

随着我国职业教育的快速发展和对职业教育认识的不断深化,德育课教学也随着高技能人才培养模式的改革和创新面临新形势和新任务,企业要求人才不仅要掌握过硬的专业技能知识,还要有合格的职业道德操守。本文就校企合作人才培养模式下,中职院校德育课教学面临的挑战作出概述,然后将学校层面的教育工作与企业方面的补充教育工作结合,提出一种新的德育教学改革理念及其实施途径,通过对现阶段德育教育问题的论述,提出与之相应的解决对策,以期对当前中职院校德育课教学改革提出探索性建议,为中职院校培养出高素质人才,使其适应竞争激烈的社会。     

高职院校电子商务专业校企合作人才培养模式研究——以金华职业技术学院为例

随着网络信息技术的不断发展,电子商务也随之获得发展的空间,而现今校企合作式的人才培养模式已经成为广受高职院校所欢迎的一种教育模式。本文以金华职业技术学院为例进行研究,其电子商务专业积极推动校企合作的人才培养模式的发展,并逐渐形成了"五位一体"的办学特色,取得了显著的教学成效。     

会计真账进校园实践教学模式研究——以重庆工程职业技术学院会计专业为例

高职学生进行真账实践是当今高职教育的短板,本文分析当前高职教育教学情况并提出问题,结合会计真账进校园这种实践教学模式深化高职会计专业人才培养模式。     

基于校企合作的专业文化建设研究与实践——以陕西工业职业技术学院为例

高职专业文化是高职校园文化的核心,是专业建设的灵魂和推动专业建设的重要力量。以陕西工业职业技术学院省级重点专业——电子商务专业文化建设为例,研究基于校企合作的高职专业文化建设的方法和举措。     

新形势下中职学校电子商务专业人才培养现状的思考

随着电子商务产业的不断发展,电子商务专业也成为当前中职学校开设的热门专业之一,本文针对当前中职学校电商专业的发展现状,对该专业发展以及教学中存在的问题进行了剖析,并给出了相应人才培养改革方向的思考。     

高职院校校企合作模式探究——以物流管理专业重新定位考核模式为例

物流专业人才已被列为我国12类紧缺人才之一,缺口高达60余万。许多高职院校雨后春笋般增设物流管理专业,作为高职院校的新兴专业,物流管理专业人才的培养还处在摸着石头过河的阶段。无论是教学模式还是考核模式都存在着诸多的问题。近几年高职院校已经在专业教学模式上有所突破,特别是广东省高职院校对于物流专业的培养都在试图启动校企合作的改革模式,部分高职院校已取得成效,但对于专业考核却是问题百出。重新定位专业考核模式是完善校企合作模式的必要后盾。