创新型药学人才培养模式的实践研究

中国现代医药产业发展迅猛,传统药学培养模式存在课程结构体系与创新人才培养目标不一致,实践教学体系不完善,教学观念过于守旧,科研和教学不能有效互动等问题,因此,药学人才培养模式改革迫在眉睫。沈阳医学院以药学院为例,从科学定位培养目标、优化药学课程体系、完善科研实践、融合多元化教学方法,开阔实习活动五个层次,构建了以“学生为主体”,融合“理论、实践、思政”的药学创新人才培养模式,提升新时代学生的创新能力。     

应用型本科院校金融工程专业创新实践教学模式探索——以闽南理工学院为例

目前,我国各类院校对金融工程的实践课程教学环节的认识还不够,许多实践教学模式还处于探索阶段。在实践教学体系和实践教学环节设计上也存在一定的滞后性。本文主要从当前金融工程专业的实践教学现状出发,通过结合闽南理工学院实践教学的创新模式,运用互联网创新思维和校企合作的角度从金融工程基本实践能力、专业实践能力、实践发展能力这三个方面进行分析,以期探索出适合应用型本科院校金融工程专业的实践教学模式。     

高职金融管理专业实践教学保障体系建设研究

注重培养学生专业实践技能是高职院校人才培养的特色之一,因此实践教学体系建设显得十分重要,而实践教学体系能否落到实处关键在于保障体系的建设,鉴于此,本文以山东经贸职业学院金融管理专业为例,从师资队伍建设、实践教学条件建设等五个方面详细阐述了金融管理专业实践教学保障体系的建设,以求对同类院校相关专业实践教学体系建设起到一定的指导作用。     

《纺纱工程》课程实践教学存在的问题及解决对策

总结了我校《纺纱工程》课程实践教学环节存在的问题,并针对问题提出了解决对策,包括建设纺织实训平台、丰富教学内容、丰富实践内容、完善考核机制等。实施这些对策以来获得了很好的实践教学效果,使学生的动手能力和创新能力在有限的实验条件下得到了充分的培养。     

浅谈高职院校会计电算化专业实践教学体系构建的指导思想

当前高职院校会计电算化专业的实践教学尚存在多问题,为构建科学的实践教学体系,必须明确构建的指导思想,以便构建符合各高职院校实际的完善、系统的实践教学体系,为保障人才培养质量打下坚实的基础。     

高职院校实施“卓越技师”人才培养的探索

以教育部实施的"卓越工程师教育培养计划"为契机,完善高职院校人才培养理念,进一步强化企业工程实践、深化校企合作模式、加强师资队伍建设、建立科学评价体系,构建与创新适应经济社会发展需要的、具有鲜明特色的"卓越技师"人才培养机制。     

制药工程实践教学现状与探索

项目化实践教学[1]是当代高校根据新的时代背景为制药工程专业实践教学做出的探索。文章总结了当前制药工程专业实践教学模式引导的人才培养模式所存在的问题,并阐述了"项目化"实践教学体系这一改革方案,探索了项目内容选择及开展时间等问题,为制药工程专业实践教学的改革提供了一种新思路。     

高职《企业财务管理》课程实训教学体系构建初探

高等职业教育的实践教学体系是高等职业教育教学体系的核心，实践教学在整个高职教学中具有战略性的地位。高职《企业财务管理》课程实践教学的实施，需要从构建实训教学目标、实训教学形式、实训教学方法、评价体系和保障条件等方面入手。     

基于内驱力提升的闯关式实践教学探索

文章以闯关式教学模式的提出为引,分析了化工原理课程实践教学存在的突出问题,通过改革闯关式实践教学,优化流程、设计、体验、机制等内容,期望通过改革和建设,激发学生学习动力,突出工程实践创新能力的培养,最终提升学生的内驱力,达到应用型人才培养的目标。     

服装专业中“设计师工作室运行模式”的课程实践

在服装设计与工程专业的本科教学阶段,提出"设计师工作室运行模式研究"的创新实践课题,以加强本科学生的实践锻炼能力、解决高校教育与企业需求相脱节的矛盾为目标。主要从实践内容和实践方法两方面入手进行设计类课程实践教学的新尝试。     

多层次理工科本科生课程教学改革模式与实践

以理工科不同层次的本科生为研究对象,注重课程教学方法的改革和授课内容与创新空间的拓展。结合多年来丰富的教学经验,总结和探讨教学改革新思维、新方式,达到以学生为主体、以教师为主导,在传授基本理论知识和技能的同时,培养学生的创新意识和能力,不断促进课程教学水平,提高本科教学质量。     

＂包装印刷技术＂课程教学改革与实践

针对当前高等教育＂创新人才培养模式,增强学生科学实验、生产实习和技能实训成效＂的改革和发展要求,简要分析了包装工程专业＂包装印刷技术＂课程教学改革的意义和目的.围绕突出专业实践教学,强化工程技能培养的思路,重点阐述了具体的教学改革与实践,包括知行统一,理论教学内容＂必需,够用＂,切合产业需要;加强实践教学,以多媒体教学模拟生产现场;以学生为中心,提高动手能力,实施校企合作等.此外,探讨了对＂包装印刷技术＂课程传统考核方法的改革.     

开启虚拟工资评价体系 发动学生自我提升引擎

如何评价学生的职业能力与职业素质一直以来都是困扰中职学校的一个问题，国务院《关于加快现代职业教育发展的决定》中明确指出：“加大实习实训在教学中的比重，创新顶岗实习形式，强化以育人为目标的实习实训考核评价。”这为我们今后进一步加快现代职业教育评价模式改革指明了方向。怎样培养出符合企业需求的学生，使评价体系反映出企业诉求，就更是一个难题，采用“虚拟工资”评价体系，培养学生养成企业思维、行为方式，具有质量意识、安全意识、竞争意识，促进学生顺利就业。     

包装工程专业学生科技创新平台的建设与实践

学生科技创新平台是包装工程专业实践教学的一个重要组成部分,是培养学生创新能力的一个重要环节。如何根据包装工程专业的特点来搭建科技创新平台并组织和引导学生积极参加创新活动中去,本文提出了一种适于包装专业学生科技创新平台建设的“4个结合”的建设理念并针对每个结合的给出了其特定的内涵。     

浅谈电工实训课

开展技能训练教学中,重在培养学生的动手能力和创新能力,应从以下几个方面着手,观念上重视实训教学,同时加强师资培训;实训过程中明确实训目的、计划,引进先进的教学模式,强化实训过程。注重训练效果。使学生的综合素质和创新能力得到提高。这样才能建立起切实可行并行之有效的培养模式,研究符合实际的实训教学评价体系和对学生的评价体系,以期提高学生的综合素质和创新能力。     

产教融合背景下“新媒体营销”课程实训内容体系研究

随着产教融合政策推进力度加大,同时企业新媒体营销加速发展,应用型本科高校开始以产教融合项目为抓手,将新媒体营销最新发展、对人才培养最新要求引入教学过程,最终形成高质量、可共享的“新媒体营销”课程实训内容体系。文章从新媒体营销课程现状与问题入手,以新媒体营销短视频与直播模块为例设计了课程实训内容体系,实现了产教融合引领教学,岗课赛证成果突出的良好教学效果。     

对高职院校旅游专业实践教学的思考

高职院校旅游专业因为其本身的教育特色和专业特色,要求非常重视学生实际操作能力的培养,以培养生产第一线的技术应用、技术管理和技术服务的实用性人才为目标。要想达到这个目标,必须千方百计加强对学生的实训环节的教育。本文提出了对高职旅游专业实践教学的几点建议。     

“产教+科教”双融合下材料科学与工程基础课程教学模式创新与实践

“材料科学与工程基础”作为材料类专业的核心课程，起着承上启下的重要作用。为解决课程教学实施中存在的实际“痛点”，推动科研、科技、产业与课程教学深度融合，从教学内容重构、教学方式创新、教学环境创设、考核方法评价四个维度出发，对课程教学改革进行积极的探索和实践，促进学生的实践应用和创新能力提升。     

基于工程实践与创新能力的机械类教学改革

研究地方应用型本科院校机械类专业实践教学的定位、人才培养模式、师资建设、硬件平台、课程考核、制度保障,依据地方应用型本科院校机械类专业的培养目标,阐述机械类专业实践教学改革的思路和措施,为应用型本科院校机械类专业实践教学改革提供参考。     

互联网+条件下地方性本科院校会计应用型人才实践教学建设探索

在互联网时代中,社会和市场对地方性本科院校会计人才培养的目标要求,在进行会计实践教学建设时,应把实验课做为主导内容,明确会计应用型人才培养目标,加强复合型教师队伍建设,加强实验教材的建设,加强实践教学基地建设,使会计实践教学内容更能和互联网相融合,更好把握应用互联网+技术,激发学生的实践兴趣,培养学生良好的互联网思维,以培养出综合素质高、动手动力强、满足社会需求的复合型人才。