地方高校应用化学专业“校企合作”人才培养模式可持续发展及效果评价研究

近年来，校企合作已成为高等教育及职业教育加强创新型人才和技术技能人才培养的一项重要方针，为推进教育综合改革起到非常重要作用。文章就如何使地方高校应用化学专业“校企合作”人才培养模式可持续发展进行论述。分析了校企合作人才培养模式现状及存在的问题，提出实现地方高校应用化学专业“校企合作”人才培养模式可持续发展的策略，并介绍了改革创新的效果评价。     

“化工实训与生产实习相结合”的教学模式探究

实践教学是培养大学工科专业学生实践、创新能力的一个重要环节。本文就现阶段生产见习、实习等实践过程中存在的不足进行研究,探索化工实训与生产实习、见习相结合的创新实践教学模式,构建新的"产教合作"培养机制。     

＂包装印刷技术＂课程教学改革与实践

针对当前高等教育＂创新人才培养模式,增强学生科学实验、生产实习和技能实训成效＂的改革和发展要求,简要分析了包装工程专业＂包装印刷技术＂课程教学改革的意义和目的.围绕突出专业实践教学,强化工程技能培养的思路,重点阐述了具体的教学改革与实践,包括知行统一,理论教学内容＂必需,够用＂,切合产业需要;加强实践教学,以多媒体教学模拟生产现场;以学生为中心,提高动手能力,实施校企合作等.此外,探讨了对＂包装印刷技术＂课程传统考核方法的改革.     

新工科背景下面向煤炭特色机械工程专业建设思考

建设与发展新工科是我国高等教育事业的重要发展战略。煤炭行业是我国支柱行业亦是传统行业,经历着深刻的产业结构变革。突出煤炭特色的机械工程专业要适应新工科发展需求。提出中国矿业大学(北京)机械工程特色专业建设面对新形式、新需求,在人才培养方案、课程建设与教学改革、实践教学体系、师资队伍、实践教学条件建设等方面的建议,为工科优势高校进行"新型"新工科建设提供参考。     

实习基地建设与财务管理专业创新型人才培养研究

实习教学是普通高等教育的重要环节,本文针对我校财务管理专业在实践和实习过程中目前高校实习基地建设中普遍存在的问题,并分析了实习基地对于财务管理专业人才培养的作用,最后提出了要不断加强对本专业的实习基地建设,以保证学生实习教学的顺利进行。     

开展产学研合作，推进高职教育改革

产学研合作有利于学校办学水平的提高，使教学、科研与实际的生产相结合。本文从高职教育的紧密型校企合作关系、与行业深度融合、专业师资队伍培养、实践教学体系完善、专业体系和课程标准建设等方面，进行了初步的探索。     

民族地方院校材料工科类专业人才培养模式改革的探讨

民族地方院校工科专业的发展为地区工业和经济的发展提供良好的人才储备和技术支持,然而受地理位置偏僻、经济发展落后、师资力量薄弱等因素影响,工科专业在本科人才培养中存在较多的局限。以湘西地区吉首大学材料科学与工程专业为例,结合学校专业特色、片区经济发展以及区域工业需求,以服务地方经济和工业发展为导向,从课堂理论教学、专业实践教学以及专业人才培养模式等方面展开讨论,分析民族地区高校材料工科类专业的发展改革和人才培养模式的框架定位。     

新工科背景下纺织工程专业《企业管理与技术经济分析》课程建设探索与教学实践

根据当前纺织工业的发展形势,全面推进纺织新工科建设,着力培养实用性、创新性纺织专门人才,已成为当今纺织类高校本科教育的主题。《企业管理与技术经济分析》是纺织工程专业支撑新工科建设的一门重要课程,对于培养纺织专业综合人才及改变我国纺织企业的管理水平具有重要意义。文章从课程建设的必要性、课程建设的内容、课程的教学实践、存在问题及改进措施等方面探讨《企业管理与技术经济分析》课程的建设,具有显著的理论指导意义和实践创新价值。     

轻化(染整)专业毕业实习环节改革实践探索

毕业实习环节是高等工科学校的重要教学环节,在培养高级工程技术人才中起着举足轻重的作用。传统毕业实习方法、实习方式和实习质量等方面存在许多不足,实习效果不甚理想,实习质量有待提高。我校轻化工程(染整)专业以就业为导向,结合"卓越工程师培养计划",对毕业实习环节进行了一系列的改革尝试,通过毕业实习的改革,显著提高了毕业实习质量,极大地调动学生与用人单位的积极性,也为后续实践教学的开展和推广提供了一些实际经验。     

“校企合作”人才培养模式的探讨与实践

推行"校企合作,产教融合",是应用型高等院校培养适应经济建设新常态的应用型人才的有效途径,不仅优势互补,还可达到校企共赢。本文通过珠宝首饰工艺及鉴定专业教学改革实践,剖析"校企合作"的人才培养模式,探讨应用型大学教育设计的思路和方法。     

后疫情时代地方高校测量学课程实践教学改革研究

后疫情时代,“线上+线下”混合教学模式已成为高校教学的基本模式。测量学是工科大类许多专业的通修课程,然而由于其课程特殊性,涉及多类实践操作,要求学生有较强的实践动手能力,疫情的常态化发展则给其教学质量和教学效果带来了巨大挑战。地方高校是中国高等教育的主要构成部分,以培养应用型人才为人才培养目标,通过应用虚拟仿真技术,结合“线上+线下”混合教学模式可有效保障教学质量和教学效果,为地方高校培养应用型人才提供技术支持。     

高职教育染整技术专业“工学融合”教学模式的探索与实践

"工学融合"校企合作教育模式在染整技术专业高职教育中的应用实践,促进了专业课程体系改革创新,也是工学结合教育模式中的一种。这种教育模式的发展,有利于专业人才培养模式的创新及发展,提升学生的职业素养,拓宽学生的就业渠道;有利于增进产学研校企合作对印染企业的技术革新,竞争力提升的影响,提升企业开展校企合作的积极性;有利于加快地方企业发展转型,缓解就业问题,增强地方经济实力和科技实力。文中介绍了"工学融合"教育模式的特点,对影响"工学融合"校企合作的主要问题及成因进行了分析与研究,并给出了相应的建议措施。     

服装生产认识实习课程教学改革研究

服装生产认识实习是服装与服饰设计专业的集中实践环节,是该专业学生的专业必修课,主要是加强学生对服装产品,生产流程和加工设备的认识。在生产认识实习中合理安排课程时间,建立相互监督的小组制,灵活考核方式,加强校企合作,可以增强学生实习的质量,提高学生团队合作的能力,该方法对于培养有较高实践能力和综合素质的服装专业人才提供一定的参考。     

地方普通本科高校无机化学一流课程建设的探索和实践

一流本科课程建设是提升教学质量的根本保证，各类高校应根据自身特色建设适应创新型、复合型、应用型人才培养需要的一流本科课程。无机化学课程是很多理工科专业的重要专业基础课，重要性不言而喻，如何建设好课程，发挥课程在教学和育人方面的作用也至关重要。文章结合泰州学院无机化学一流课程建设的探索和实践，从课程定位、课程教学内容及组织实施情况以及课程评价等方面重点介绍，提出适应地方普通本科高校一流课程建设的方法。     

印刷专业人才培养模式改革与创新

针对目前我国印刷专业人才资源欠缺、总体综合能力较低,提出了人才培养中急需改革与创新的几个方面,即改变对印刷行业固有的偏见,牢固树立"工学结合"教学理念,积极构建"校企合作"运行机制,丰富"校企合作"实践形式,大力推进印刷专业教学改革与创新以及努力建设本专业"双师型"师资队伍。详细阐述了其各自的实践思路及做法。     

制药工程专业大学生创新创业思维的培养与实践

在大众创新,万众创业的背景下,为了寻求适合大学生创新创业思维培养的方式,对制药工程专业进行了探索研究,从培养目标、课程体系、师资队伍、教学方法、实践教学和校企合作六个方面进行了改革,促进了制药工程专业大学生创新创业思维培养,为我校其他专业学生创新创业思维培养提供参考。     

基于工程实践与创新能力的机械类教学改革

研究地方应用型本科院校机械类专业实践教学的定位、人才培养模式、师资建设、硬件平台、课程考核、制度保障,依据地方应用型本科院校机械类专业的培养目标,阐述机械类专业实践教学改革的思路和措施,为应用型本科院校机械类专业实践教学改革提供参考。     

印刷专业人才培养模式改革与创新

针对目前我国印刷专业人才资源欠缺、总体综合能力较低,提出了人才培养中急需改革与创新的几个方面,即改变对印刷行业固有的偏见,牢固树立“工学结合”教学理念,积极构建“校企合作”运行机制,丰富“校企合作”实践形式,大力推进印刷专业教学改革与创新以及努力建设本专业“双师型”师资队伍.详细阐述了其各自的实践思路及做法.     

以工学结合为特色的高职服装人才培养模式的改革与实践

从推动高等职业教育科学发展的角度,分析目前高职人才培养的不足之处,以惠州经济职业技术学院服装设计专业为例探讨了校企合作、工学结合的教学实践和可持续发展的合作机制,形成了"学校专业、工厂实业、学生就业"的三业对接,以产业背景及社会需求为依据的"2+0.5+0.5"的创新人才培养模式,为实现产教无缝对接奠定了坚实的理论与实践基础。     

“一带一路”建设下化工类专业产教融合模式创新探究

目前，职业院校产教融合模式在“一带一路”建设下依旧需要继续优化和完善。论文结合产教融合实施经验，在分析了近几年产教融合模式中校企目标差异、学生实习动力不足、实习效果不佳、教师在企业加强技能力度不够、校企合作对学生的职业生涯缺乏规划、校企合作时学生培养形式较陈旧等瓶颈性问题，进一步探索性地从优化职业院校教师与企业科研合作考核制度、实训基地建设与时俱进、服务校企联合的技术研发等方面提出了解决方法。