本科生导师制实施状况的调查与思考——以江西某高校为例

本科生导师制是近年来我国部分高等院校的一种教育尝试,实施状况并不完全乐观。通过对江西某高校实施本科生导师制的情况调查,发现在导师的选择、导师的指导工作以及本科生导师制的激励和约束机制方面存在着欠缺,并针对这些问题提出了建议。     

本科生导师制实施评价体系构建的思考和探索

本科生导师制是一种新型的人才培养模式。其评价体系的构建首先要明确其目标,同时在评价主体、评价内容、评价手段、评价时机四方面必须彻底转变观念。基于新的评价目标和评价观念,从导师的职业道德、职责履行情况、工作绩效三方面建立的指标体系是实施评价体系的核心,评价软件系统的建立更好地保障了评价体系的实施。     

新工科背景下机械类专业实践教学改革与实践

在高校发展过程中,机械类专业的教育实践活动和改革依旧存在一些问题。为更好加大学校创新力度,优化改革教育内容,为学生提供更好的优质教育环境,就需要在教学过程中多方面进行探索,更好地培养学生的学习能力和创新能力,为机械类专业人才进步提供更好教育背景。     

双一流背景下轻化新工科人才培养途径探讨

随着现代纺织产业的发展和延伸,纺织产业呈现出学科交叉的特点,在"双一流"背景下,针对大纺织产业链对轻化专业人才培养的需求,文章探讨了构建具有复合型、创新型能力的轻化工程人才培养模式的改革途径,从而适应新时代"新工科"人才培养的新要求.     

基于电化学工程的新能源材料与器件专业教学浅谈

新能源材料与器件的发展与技术水平不仅在国民经济和科技发展中具有重要战略地位,而且对国家安全具有重要影响力。本文依据郑州轻工业学院材料与化学工程学院电化学工程的教学经验,从新能源材料与器件专业培养目标出发,对新能源材料与器件专业的课程教学进行了探讨。     

新工科背景下纺织工程专业《企业管理与技术经济分析》课程建设探索与教学实践

根据当前纺织工业的发展形势,全面推进纺织新工科建设,着力培养实用性、创新性纺织专门人才,已成为当今纺织类高校本科教育的主题。《企业管理与技术经济分析》是纺织工程专业支撑新工科建设的一门重要课程,对于培养纺织专业综合人才及改变我国纺织企业的管理水平具有重要意义。文章从课程建设的必要性、课程建设的内容、课程的教学实践、存在问题及改进措施等方面探讨《企业管理与技术经济分析》课程的建设,具有显著的理论指导意义和实践创新价值。     

基于服装产业升级背景下高职服装专业实践教学整合的探讨

服装产业升级是社会经济发展到一定阶段的产物,它直接影响高职院校人才培养模式与目标,特别是对高职服装专业实践教学提出了新的要求,本文分析了国内外服装产业升级发展的现状,分别从教学定位与目标、服装实践教学内容及实践教学方法等方面进行了探讨,提出了在服装产业升级背景下高职服装专业实践教学整合的措施。     

应用型背景下能源化学工程专业实践教学体系的构建

文章结合应用型人才培养模式的特点,讨论构建能源化学工程专业的实践教学体系。在实践课程体系中优化核心实践课程及开课顺序;在实践内容上重点优化能源化工专业实验课程。同时注重课程设计、校内实训、校外实习与毕业设计(论文)的有机结合,使实践教学体系更好衔接能源化工企业需求,提高了教学质量。     

材料专业实践教学课程改革的探索

材料学是一门专业交叉性极强的学科,它注重研究各类材料的制造、设计、工艺优化和合理使用。针对目前材料实践教学过程中出现的问题,本文提出了以培养优秀创新人才为目标,将学生实践课程和高校科研项目有机结合起来,形成实践训练促科研发展,科研发展促实践创新的良性循环。以期能够对深化材料专业实践教学改革做出一定的贡献。     

新工科背景下的化学工程与工艺应用型人才培养模式探索

江苏海洋大学化学工程与工艺专业以国家一流专业建设为契机,结合新工科建设背景,贯彻专业认证的持续改进理念。该专业在构建新工科特色应用型人才培养模式方面进行了课程体系建设、工程实践能力培养、科研创新能力培养等多方面的有益探索。     

试论应如何将合成材料添加剂化学教学中理论知识应用与实践结合

在化学教学过程中,有关结合合成材料添加剂的部分,涉及到一些应用性和实践性较强的理论知识,应该将理论与实践相结合。提出了一种三步式的教学模式,即"理论、实践、评价"。力图通过理论与实践相结合的方式,将学生培养成既有扎实的理论知识又有过硬的实践能力的优秀人才。     

探讨高职院校化工专业实践教学

本文通过对当前高职院校化工专业教学中存在的的问题进行了分析研究,分析在化工教学中产生这些问题的根源,并针对问题的产生根源提出了一些改进意见,供大家参考。     

新工科背景下无机与分析化学课程思政教学探索

课程思政是中国高等教育工作面临的新任务,而工科专业的课程思政是新工科建设工作的重要内容。无机与分析化学课程作为大一新生专业基础课程,对高校学生的知识积累和思想建设至关重要。文章对无机与分析化学课程思政教学目前存在的弊端进行了分析,根据无机与分析化学的课程特色,结合课程思政建设和新工科建设对人才培养的要求,针对教学模式、思政元素、课程评价体系和课程思政实践四个方面分别提出了具体的改革途径,力求实现专业知识传授与思想教育引领的同频共振,从而达到全方位育人、全程育人的目的。     

纺织工程专业实践教学体系的构建与实施

针对我校纺织工程专业几十年来的教学实践,依据实践教学体系的指导思想和目标定位,分析提出了纺织工程专业实践教学体系的构建及实施方案。     

新工科背景下民办高校计算机专业教师发展的困境及出路研究

本文首先对新工科背景的理念及内涵进行了阐述,提出了当前背景下对计算机专业教师的要求,分析了当前计算机专业教师存在教学方法陈旧、实践能力较差、互联网资源利用低等发展困境,指出需要从实践教学能力培养、计算机应用能力培养、交叉融合能力培养、健全教师培训机制、优化激励机制与评价制度等几个路径入手培养教师。     

高职《服装材料》课程任务驱动教学方案的设计与实施

通过对高职院校《服装材料》课程的现状进行分析,明确了课程改革的目标与思路,依据岗位分析进行了该课程教学内容的优化和筛选,采取任务驱动教学模式,让学生带着真实的任务在探索中学习,较好地改善了教学和人才培养的质量。