金课建设与思政教育背景下的药物合成线路教学

在金课建设和思政教育背景下探索药物合成线路的教学方法。用逆向合成分析法结合任务驱动教学法进行药物合成线路的教学，并从药物合成线路的教学中挖掘思政教育资源。用逆向合成分析法教学能让学生轻松地学透、推导、记牢典型药物的合成线路，并有利于创新思维和创新能力的培养；任务驱动教学法促使学生从教师角度去思考、学习药物合成线路。这些改革措施把药物合成线路的教学效果提高到比较理想的水平。在药物合成线路的教学中进行思政教育能提高学生的思想政治水平。该法符合金课“两性一度”的要求，并为药物化学课程思政教育做出了积极探索。     

创生型化学课堂教学模式探索

以文章学生为中心对课堂进行再设计，探索创生型课堂在化学中的设计思路，从而培养学生的创造性思维，实现多维角度认识化学，达到共生发展；并以“苯酚”为例，利用导学、情景导入、思维导图等多种教学方法进行教学实践。     

“产教融合”下高校化学实验室建设及其在人才培养中的作用

高校化学专业教学中，实验教学是重中之重。通过化学实验教学能够提升化学专业学生的实践能力、创新能力以及应用水平。而化学实验室建设与管理是保障高校化学实验教学质量的基础，高校应重视化学实验室的建设和管理的优化与创新。文章立足于“产教融合”背景，分析了高校化学实验室创新建设的实施策略，并对化学实验室建设在高校人才培养中的重要作用进行了分析。     

材料化学基础课程混合式教学设计的实践与应用

材料化学基础是研究材料结构、制备、性质及其应用的一门学科，是高校材料、化学和化工等专业本科生开设的一门具有基础性、交叉型和综合性的课程。近年来，一流专业建设理念已成为国内高等教育改革的重要方向之一，涉及到教学内容、教学方法和教学质量等多个方面。文章结合省属本科高校一流专业申报，以材料化学基础课程性质为切入点，阐述“混合式”为主的教学设计对课程学习和讲授带来的革命性变化，以期为教育教学改革提供一些新思路和新方法。不同于传统的被动式教学，“混合式”教学强调了课前预习和课堂的组织性，结合材料化学基础的相关知识重点和学生的专业课程文化水平，细化课前、课中、课后的学习任务，有助于激发学生的课程学习热情，培养学生的创造性，最终提高一流专业学生的培养质量。     

《分析化学》的“教学做”一体化教学的应用实践探讨

在化工化学类专业中有一门很重要基础的专业课程就是《分析化学》，化学教学中最注重的则是实践，没有实践所传授的教学内容都是虚设。“教学做”一体化的教学模式就是将理论与实践紧密结合，注重培养学生操作技能，改变了传统讲解+板书的教学模式，不仅得到了良好的教学效果，在教师和学生中都获得了不小的好评。本文就根据《分析化学》这门课程来探讨“教学做”一体化教学在其中的应用实践。     

营养类药物沧海金沙

随着医学的进步和医疗水平的提高，营养类药物是现代治疗市场的宠儿。为了进一步发挥临床中肠外、肠内营养治疗药物的重要作用和合理的使用，国家卫生部门及医学会先后出台了《肠外、肠内营养专业临床药师培训指南》和《肠内营养临床药师共识》，从而为临床医生、药师、营养师的营养学工作提出了新的要求．进一步明确了肠外、肠内外营养药物给患者带来的早日康复的益处和良好的经济效益.     

项目教学法在化学检验技术教学中的应用

项目教学法是在教师指导下,学生亲自实践完成项目,是教师与学生共同完成项目的教学形式,在这一过程中,学生自己进行方案的设计,实际操作以及任务评价,教师只是在学生操作时进行监督以及解答疑难问题,纠正学生的错误操作。项目教学法主要是将理论与实践相结合,充分激发学生的潜力,促进学生学习能力的提升,实现良好的教学效果。本文就项目教学法在化学检验技术教学中的应用进行分析和研究。     

基于绿色化学理念的医药类院校仪器分析实验教学实践和探索

文章阐述了环境保护的重要性以及绿色发展理念，并就如何通过在仪器分析实验课教学过程中引入绿色化学理念，来培养学生的环保意识进行探讨，力求将课程内容与安全、环保、职业素养培养等课程思政元素完美融合，实现全方位育人的教学目标。     

高分子物理及化学教学的课程思政探究

在“产教融合”背景下,课程思政教育模式已经成为现阶段高等院校教学和人才培养的重要内容。高分子物理及化学是很多化学化工材料类学生的专业课程,由于其中涉及的高分子材料在民用和军用领域具有广泛应用。因此,挖掘高分子化学及物理课程中的思政元素并将其有机融入课程教学,有利于提高学生的思想政治素养。文章从科学家故事、高分子材料的应用、科研攻关、前沿热点等方面进行凝练,深入探究高分子化学及物理课程教学过程中的育人元素和德育内涵,结合课程内容对学生进行思想政治品德教育,发挥专业课程育人作用,实现“立德树人”的教育目的。     

兴趣——提高化学教学质量的关键

化学学科是教学活动的重要组成部分,通过化学教学可以促进学生对化学常识等科学知识的掌握。在教学过程中,受到化学课程内容抽象性、枯燥性等方面的影响,化学教学一直是一个难点,针对教学难题,通过对学生学习兴趣的培养,可以很好的提高教学质量。本文探讨了如何在化学教学中培养学生的学习兴趣,如何利用兴趣来提高教学质量。     

新媒体技术在化学教学中的应用及其优势分析

计算机技术在不断地进步,新媒体技术也变得越来越成熟,应用越来越广泛。他们在学校教学中起到了很大的作用,尤其在化学这种比较抽象的课程中更能凸显新媒体技术的价值。运用新媒体技术在化学教学中,能够把化学成分中的分子、原子、离子等内部变化以及他们的发展过程生动形象的演示出来,让学生对化学知识理解起来更为方便、简单;还可以将那种在课堂上难以展现的实验过程使用新媒体来演示,让学生对知识更易理解。把新媒体技术运用到化学教学中,可以把那些在时间、语言上难以实现的化学实验更为清晰的演示出来,利用计算机模拟,也可以反复操作实验,提高教学质量。     

海盐提纯制备试剂级氯化钠的工艺实践

文章详细阐述了由海盐制备试剂级氯化钠的过程和方法，分析了实验过程中遇到的问题以及解决问题的方法，帮助学生分析海盐成分并设计实验如何将海盐中可溶盐除去，还需要让学生了解产品的检验方法和对比分析问题的能力，同时强调操作中的注意事项以及实验室的安全注意事项。通过实验过程紧密联系实际，及时进行课程思政教育，培养学生绿色化学的理念。     

思政教育融入工程化学教学的研究

工程化学是高校工科学生必修的一门专业基础课，它既是适应“新工科”人才培养的重要课程，也是思政课程教育改革的“先锋军”。文章讨论了工程化学课堂教学中引入思政教育的必要性，同时以土木工程专业的工程化学教学为模板，分别从引入爱国主义教育、树立人类命运共同体意识和生态文明理念、培养科技创新意识和工程伦理教育四个方面，探讨和研究了思政教育融入式教学，既能引领学生树立正确的思想观念，又能激发学生的自主学习兴趣，从而达到显性教育和隐性教育齐头并进，相互促进的作用。     

关于高职化学探究型教学模式的应用研究

当代社会经济发展迅速,国家越来越需要创新型技术人才,进一步加快城市建设进程。目前主要培养技术人才的地方就是高职院校,而在众多专业中对于化学课程的学习,要求教师在教学过程中不仅要提高学生的理论知识掌握程度,还要加强学生的动手实践能力,确保学生能够得到全面发展。文章就高职化学教学中探究型教学模式的应用研究作出分析。     

基于工作过程系统化的工程造价核心课程设计研究

工程造价核心课程的科学设计可实现专业课程与行业岗位新需求的有机结合。文章基于工作过程系统化的课程设计理论和方法，梳理了工程造价专业对应岗位群的工作任务，分析了核心课程所对应的典型工作过程，并按照平行、递进和包容的原则设计了课程六个学习情境，覆盖全过程造价咨询；构建了“目标分层、分级培养”的学生学习路径，运用混合式教学与项目式教学方法，引导学生深度学习，并建立了基于工作过程的兼顾过程性考核和终结性考核的考核体系，通过课堂即时反馈机制和动态调整机制，以及用人单位第三方客观考核机制，促进学生执业能力的培养。工程造价专业教学实践表明,基于工作过程系统化的核心课程设计可有效提升课程教学水平，增强学生适应社会和执业能力，具有良好的教学效果。     

高分子化学中逐步聚合实验课程的设计与教学体会

高分子化学是一门兼具理论性和实用性的课程，在学习聚合反应机理的同时合理设计实验十分有必要，不仅可以让学生掌握相应的实验技能，还能帮助学生更好地理解知识点，激发学习高分子知识的兴趣。为进一步帮助学生掌握高分子化学中逐步聚合知识点的学习，文章以聚芳酰胺的合成为例，开展了逐步聚合实验课程教学的设计，并探讨了高分子化学实验课程教学方法的改革。     

基于贵州溶洞地貌和实验的“二氧化碳性质”教学设计

文章在分析教材内容和课标要求的基础上,设计了一节以“多彩贵州”特色溶洞地貌为教学情境,导入探究化学元素二氧化碳性质的课堂教学,尝试利用地方特色旅游资源进行化学课教学授课和研讨,结合化学实验深入探究课程知识的创新教学模式。通过知识线-情景线-问题线-素养线的四条线脉展开教学,在教学的过程中不仅能激发学生的学习兴趣,还可以使学生对家乡故土产生情感共鸣,自然而然的从热爱家乡演绎为热爱科学、热爱学习;增强文化自豪感,提高对化学课学习的探索精神。     

重金属“化学定时炸弹”及其防治

介绍了“化学定时炸弹”的概念及特点,指出重金属元素在土壤中的累积过程是典型的“化学定时炸弹”形成过程,一旦爆发将会产生巨大的生态与经济损失。若要避免此类事件的发生,应该重点研究重金属元素的不同形态的毒性差异以及在累积过程中重金属元素形态的转化,利用地球化学工程学、植物修复技术等方法将有害元素无害化或移除有害元素,从而有效地阻止“化学定时炸弹”的爆炸、消除“定时炸弹”的威胁。     

浅谈当前执业药师的尴尬处境及解决措施

随着世界医药科学的发展及人们对健康水平要求的提高,在医患关系之间迫切需要一个连接的纽带,执业药师应运而生。我国于1994年开始推行执业药师制度。然而在这十几年的发展过程中,问题却是层出不穷。高门槛、低收益、“一仆多主”、“挂牌”等问题给医药经济带来很多负面影响。既然我国引入了执业药师这一行业,如果不充分发挥他们的优势,就失去了引入的意义,更难与国际接轨。那么执业药师该何去何从,本文将对我国执业药师的尴尬处境及解决措施进行简单的讨论。     

行业职业技能鉴定工作研究

职业技能鉴定是对劳动者进行技术等级的考核和技师、高级技师资格的考评，即是对技术工人评“职称”。它是在工人考核的基础上，在“八五”期间发展起来的国家人力资源评价考核制度，是客观、公正、科学、规范地评价劳动者职业技能水平的重要手段，是实行国家职业资格证书...