大学生职业素质的综合评判

职业素质是大学生走向就业的基本条件,让大学生了解自身的职业素质的办法很多,如接受职业指导、职业素质测试、自测等。本文用模糊综合评判原理,对大学生的职业素质,进行综合分析与客观评判,有利于帮助大学生提高职业素质,促进学校培养有用人才,为社会建设服务。     

素质冰山理论视角下的大学生职业生涯规划分析

大学生的就业质量逐步成为社会关注的热点话题,而大学生的职业生涯规划对大学生的择业就业和职业发展具有至关重要的作用。大学生职业生涯规划是一个系统性的课题,当前部分高校的培养教育与课程指导仍存在针对性不强、实战性较弱等问题,基于素质冰山理论的教育体系有助于大学生从显性、隐性两个维度提升职业素养,优化大学生综合职业能力,促进青年大学生实现高质量就业。     

论高校就业模式更新与高校职业指导的角色定位

相对社会新增劳动者和下岗人员再就业群体的职业开发与指导．高校毕业生是一个特殊的就业群体。其职业素质培养与职业指导，有别于社会求职者围点打圆、各个击破、成品加工的模式。而是整体设计、分步实施、全员培养、全程指导、产品打造。这就要求高教系统的职业素质培养和职业指导，应紧随社会用人机制的革新，逐步走向全员化、全程化、专业化和职业化，并以不断提高高校就业能力为核心目标，大力改革高校现行的教育模式、教学模式和管理模式，将职业素质培养与职业指导作为高等教育事业创新发展的重要内容。予以正确定位。     

大学生职业能力培养的探索

职业能力是大学生进行职业活动和促进职业发展的核心要素之一,也是大学生职业素质最为关键的要素。加强对大学生就业的核心竞争力——职业能力的培养,既是大学生求职就业的现实需要,也是大学生在职场获得成功的基础。大学生应充分利用大学资源培养自己的职业能力。     

试论高校职业指导推动和开展

目前我国高校按照教育部的要求设立了就业指导中心,并开设了职业指导课程,对大学生就业技能的培训和就业信息的获取提供了许多帮助,然而现阶段我国高校的职业指导工作尚属起步与探索阶段,在工作理念、专业队伍建设和工作体系方面仍然存在诸多问题。笔者结合所在学校职业指导的实践经验,针对高校职业指导工作的开展和推动提出要不断提升职业指导工作的教育职能和工作理念,加强职业指导队伍的专业化培养,努力建立健全科学、完善的高校职业指导工作体系,充分发挥高校在大学生职业指导工作中的主阵地作用。     

贫困大学生职业素质与能力影响因素初探

贫困大学生的职业素质与能力直接影响到贫困大学生就业问题。文章从个人、家庭、学校、社会四个方面,探索影响贫困大学生职业素质与能力的因素。通过分析原因,有针对性的对贫困大学生进行有效而可靠的帮助,从而提高贫困大业生的求职择业能力,为其顺利就业提供重要保障。     

从企业需求谈大学生职业素质的培养

大学生就业困难已经成为社会关注的焦点。文章分析企业对大学生职业素质的具体要求,提出在教学中加强和培养学生职业素质的思路和建议。     

试论如何实现更高质量的职业指导

在高等教育大众化的今天,高校职业指导已成为高校学生工作的重要内容之一。将学生职业动机和价值观的培养融入整个教学过程,实现职业指导的全程化,拓展高等教育课程建设的范畴,拓宽职业指导服务内容。建立大学生职业兴趣测试系统,帮助学生依据自己的个性找到适合自己的职业类型,在主客观上充分认识自我。建立岗位胜任特征模型,让某一专业岗位群所要求的基本能力特征显化,缩短大学生职业素质与企业需求之间存在的差距。让职业指导更符合个性化要求。通过职业指导教育全程化、职业指导对象个性化来实现更高质量的职业指导。     

基于通用技能的大学生综合素质培养模式探索

通用技能是指除专业技能以外的适应于各种职业的技能,是从事任何职业的人想要成功都必须具备的一种能力。随着社会的发展,就业形势日趋严峻,对大学生综合素质的要求日渐增高。本文对在通用技能视野下的大学生综合素质培养模式进行了探索,构建了基于通用技能的大学生综合素质培养模式。     

试论高校职业指导人员的职业素养

目前我国高校毕业生就业状况来看,就业形式日益严峻,给大学生带来了前所未有的就业压力,这对高校职业指导人员也提出了严峻的挑战,做好大学生的职业指导,提高自身职业素养,是每个高校职业指导人员的面临的新课题。     

高等院校系统职业指导体系的构建与探索

针对目前高等院校职业指导工作存在的问题,提出一种面向全体学生、贯穿整个大学阶段的系统职业指导体系。本文诠释了系统职业指导的目的与内涵,分别从大学生职业指导阶段划分、职业指导的步骤、职业指导理论与方法三个方面阐述了系统职业指导的三维体系结构。系统职业指导体系的有效运行,可以培养和提高大学生的职业能力,进而缓解高校毕业生的就业压力。     

关于职业指导在大学生就业工作中促进作用的思考

在社会主义市场经济快速发展的大环境下,大学生就好业,找一份自己想干的工作已经成为社会高度关注的重点问题。为达到这样的目标,高校针对大学生就业实际状况开设了职业指导课程,该课程的开设在大学生就业工作中发挥着至关重要的作用。笔者结合多年大学生职业指导教育经验,从职业导向在大学生就业工作中的促进作用着手,对优化作用的相关方法做了摸索。     

关于职业指导在大学生就业工作中促进作用的思考

在社会主义市场经济快速发展的大环境下，大学生就好业，找一份自己想干的工作已经成为社会高度关注的重点问题。为达到这样的目标，高校针对大学生就业实际状况开设了职业指导课程，该课程的开设在大学生就业工作中发挥着至关重要的作用。笔者结合多年大学生职业指导教育经验，从职业导向在大学生就业工作中的促进作用着手，对优化作用的相关方法做了摸索。     

对高校职业指导人员职业素质的思考

伴随我国职业指导教育的萌芽、发展和壮大,在适应国家制定的《国家职业指导人员职业标准》的同时,社会和用人单位对职业指导人员的职业素质,提出了与时俱进的要求。本文结合理论和岗位实践,分析了高校职业指导人员职业素质的七个方面,为职业指导系统工程的建设,进行了有益探索。     

当前大学生职业生涯规划存在的问题与对策——以江苏省某本科学校为例

当前高校毕业生就业压力依然较大,就业矛盾依然突出,就业形势依然严峻。为了不断提升大学生就业能力,职业生涯规划作为一个全新的理念被广泛推广和使用,相关的职业规划大赛、职业生涯规划课程、讲座等活动在各大高校风起云涌。职业生涯规划的教育有助于全面提高大学生的综合素质,避免学习的盲目性和被动性;规划个人的职业生涯,可以使职业目标和实施策略了然于心中,并便于从宏观上予以调整和掌控,能让大学生在职业探索和发展中少走弯路,节省时间和精力;同时,职业生涯规划还能对大学生起     

Z世代大学生的就业能力及素质比较研究

Z世代大学生是当前求职市场的主力群体,深受国家、高校、及全社会的高度重视,且Z世代大学生的就业问题在2020年新冠疫情的冲击下尤为突出,故提高Z世代大学生的就业能力及素质的任务具有重要性及紧迫性.本文从就业市场供给和需求入手,通过收集到的广东两所特色高校的有效数据,分析了当前Z世代大学生综合就业能力及就业现状.最后,分别从个人、高校、政府出发,提出改进建议,旨在有效提高大学生的就业能力及素质.     

高职院校学生职业指导现状调查报告

<正>目前,大学生就业形势日益严峻,并且成为社会关注的热点问题。为了应对严峻的就业形势,作者设计了"高职院校职业指导现状调查问卷",调查问卷共20题,涵盖了被调查者的基本信息、所在高校职业指导机构的组成及师资队伍建设情况、职业指导的方式、内容、调查者对职业指导工作的认识及评价、对职业指导工作发展的建议等。采用发放调查问卷方式对秦皇岛地区四所高职院校(秦皇岛职业技术学院、河北外国语职业     

劳动技能融入大学生职业素质的路径研究

劳动是人类社会生存和发展的基础。作为社会主义建设主力军的青年大学生群体,在劳动中习得的劳动技能是其应拥有的必不可少的基本技能之一,对个人未来职业素质的形成起重要作用。本文通过分析社会现代化建设进程对高素质人才的诉求、传统家庭教育观念阻碍高素质人才的培养等现实需况,结合个人主体能动性,从家庭、高校、社会三方场域出发,探讨将劳动技能融入大学生职业素质的路径。     

以提升就业力为导向的大学生学业生涯规划研究

大学生学业生涯规划教育已经成为高等教育的重要内容,影响到高校对大学生的培养质量,而在就业形势越发严峻的今天,高校培养大学生的水平最直接的检验就是能否就业,能否高质量就业。因此,本文从提高大学生的就业能力入手,重点分析了用人单位对于大学毕业生的素质要求,提出了大学生学业生涯规划中应该注重的方面。     

关于加强大学生个性化职业指导效果的研究

个性化职业指导主张在实施职业指导过程中要承认学生的个性差异,尊重学生的个性需求。个性化就业指导有助于转变大学生的就业观念、提高大学生的就业能力、促进大学生的职业发展就业形势严峻的当下,职业指导工作的意义和作用显得尤为突出。有效的职业指导有助于大学生找到满意的和适合自己的职业,并接受最符合自身特色的职业教育。因此,我们必须建立健全的完善职业指导体系,探索多元化的教育模式,促进职业指导的效果的提升。