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1.
李侠 《河南财政税务高等专科学校学报》2002,16(3):63-64
在英语学习中词汇的遗忘是一个普遍存在的问题,遗忘有一定的规律,应从分析英语教学中词汇遗忘的原因,根据遗忘规律合理安排词汇的复习,同时开展语言实践活动。 相似文献
2.
在大学英语词汇的教学中,教师结合心理语言学的理论,从学生的词汇记忆过程入手,探讨了如何在英语教学中提高学生的词汇记忆,掌握更多的词汇量。 相似文献
3.
论述了文化渗透在大学英语词汇教学中的必要性,阐述了词汇文化内涵教学的内容,提出了大学英语词汇教学中文化导入的方法,以使学生能够全面地理解英语词语,避免语言交际中的文化误用现象,从而在跨文化交际中准确无误地使用目的语词汇。 相似文献
4.
祁慧敏 《河南财政税务高等专科学校学报》2014,(2):73-74
数据结构课程是计算机相关专业的重要基础课程,该课程理论性较强,算法不易掌握,学生学习难度较大。数据结构课程教学中存在学生对数据结构概念及数据内容理解不透彻,对算法和程序区别不清,对一些算法存在学习困难,动手实践能力较差,无法将实际问题与数据结构联系起来等问题。因此,需要运用有效的教学方法教授该课程,激发学生的学习兴趣,引导学生入门;将理论与实际联系起来,培养学生的实践能力,提高该课程的讲授效果。 相似文献
6.
会计学是系统性、逻辑性、理论性、实务性都很强的一门学科,是高等学校经济管理各专业的专业基础课。为使缺乏实际工作经验的学生接受枯燥会计知识,可将会计学教学体系进行重新划分,教学方法同时进行一些改进,让学生们的会计学习更加容易。 相似文献
7.
左旭 《内蒙古财经学院学报(综合版)》2006,4(1)
教学方法是实现教学任务的手段。为了达到不同的教学目的,可采用不同的教学方法。为适应会计人才日益市场化、国际化的需求,在会计教学方法上应进行改革。本文在总结传统的会计专业教学方法的基础上,结合多年的教学实践,提出了适应新形势的现代教学方法。 相似文献
8.
苗锡璞 《内蒙古财经学院学报(综合版)》2010,8(1):20-23
词汇在不同的语言文化背景下有着不同的内涵。本文从分析英汉词语的不等值现象着手,探讨了由于地理环境、风俗习惯、宗教信仰、社会经济制度差异造成的英汉词汇空缺,并阐述了英汉词汇语义不等值现象对英语教学的启示。 相似文献
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10.
传统的教学模式和单一的教学手段造成现行职业院校会计教学效果与培养高素质专业技能型实用人才的教学目标有距离和偏差,所以,完善和扩充教学工具和教学手段、打造现代化信息化实训课堂、创立“学生为主”的参与式课堂模式、会计课程中嵌入实训实例模块等新型职业院校会计教学模式需要及时运用到教学过程中,从而使得会计教学充分体现职业院校职业教学特点,实现学生由被动接受到主动参与教学过程,从而更好掌握知识和提高技能。 相似文献
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不少学生认为英语学习中遇到的最大难题是词汇,阅读时常常因遇到生词而受阻,表达时往往欠准确。因此,帮助学生扩大词汇量应引起从事非英语专业教师的注意。因为多数非英语专业的学生主要靠课,练习题,接触其它英语材料的机会相对较少。要克服这一不利因素,就需要教师做大量的工作。 相似文献
13.
王培范 《河南财政税务高等专科学校学报》2001,15(3):54-55
讨论法在综合教学中运用时,可根据课所讲内容提出若干讨论题目,把一班的学生分成若干小组进行讨论,每个小组推出代表,向全班通报讨论结果,教师最后总结。 相似文献
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15.
情景教学法在英语教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
对情景教学法在英语听、说、读、写训练中所起到的关键作用进行了阐述,强调了学生只有在各种情景中才能轻松恰快地学会应用英语,也在具体语言情景中才能汲取英语化的真正内涵。对开设公共语言的目标,采用情景教学法的重要性和必要性也进行了探讨。 相似文献
16.
李艳 《内蒙古财经学院学报(综合版)》2011,9(6):82-86
从语用学的角度看,语境是语言活动参与者所共有的背景知识,这种背景知识使听话人得以理解说话人通过某一话语所表达的意义。随着时代的发展,大学英语词汇教学不再是孤立的部分,不讲结构,不讲语境。本文从语用学的角度分析了语境对大学英语词汇教学的启示,在此基础上提出了利用语境促进词汇教学的策略和方法。 相似文献
17.
图式理论与英语听力教学 总被引:1,自引:0,他引:1
杨萍 《内蒙古财经学院学报(综合版)》2007,5(3)
在听力教学过程中,学生不仅需要储备语言知识,还应储备文化背景知识,在大脑中建立大量图式.如果听者具备与听力材料相关的背景知识,听力理解的难度就会减小.因此,在教学过程中,教师应当注重引导学生积极扩大图式、充分利用图式,从而确实提高学生听力理解能力. 相似文献
18.
陈丹华 《上海金融学院学报》2004,(6):69-72
当代建构主义学习理论已成为多媒体辅助大学英语教学模式的主导理论.在构建主义理论指导下,多媒体辅助英语教学蓬勃兴起.要改进大学英语多媒体教学的现状,就要强调以学生为中心,教师应成为学生建构意义的帮助者,英语教学管理体制也应改进. 相似文献
19.
成年人在英语学习过程中碰到的最大问题是词汇学习.缺乏对英语学习的兴趣、动机和目标,语言学能存在个体差异,学习心理消极被动,记忆方法不科学,是导致学习者的词汇记忆效果欠佳的因素.只要成年学习者树立信心、培养兴趣、明确学习目的,科学记忆再加上恒心和毅力,词汇记忆中的障碍就会得到克服. 相似文献