改革教学观念 实施创新教育

影响我国高等教育教学改革的关键因素是传统的教学思想观念和传统的教育管理体制。高等教育的改革必须＂重视综合教育,突出能力培养＂。我国高等教育体系改革发展应以培养创新人才为目的,更新教育观念,突出能力培养;改变思维模式,打破传统的教学管理体制;提高人才培养质量,深入学习创新理念;重视创新教育,加强建设创新管理体制。     

坚持与时俱进推动高教改革

在实践中坚持马克思主义与时俱进的理论品质，要反对教条主义和思想僵化；一切从实际出发，解放思想，实事求是，在思想上坚持“三个解放”；坚持理论联系实际和不断创新的马克思主义优良作风，不断推进高等教育的改革与发展，推进高等教育大众化进程，切实以课程改革为核心，深化高等教育教学改革，建立产学研合作高等教育新体制，培养高科技、创新精神和创新能力、创业精神、国际性竞争人才。     

深化高等教育教学改革培养高素质创新人才

高等教育教学改革，要以转变教育观念和教育思想为先导，不断优化育人环境，改革人才培养模式和专业设置，以课程体系，教学内容和教学方法为重点，加强师资队伍建设，提高师资总体水平，确保改革措施落到实处，以培养高素质创新人才。     

试论高等专科学校的教学改革

高等教育改革的中心-教学改革，尤其是专科学校的教学改革尚处于探索阶段，本文认为专科学校教育改革应从更新教育教学观念、提高教师素质及实施课程体系和教学内容改革三个方面入手。     

教学方法改革与学生能力培养

21世纪是知识创新和实施素质教育的新时代，高等教育教学改革也在不同深化进行，教学方法的改革是教育改革的一个重要内容，本文就教学方法的综合运用使得学生增强综合素质和各方面能力进行了分析，以求在教学方法研究方面有新的突破，达到抛砖引玉的作用。     

专业课实验教学改革的现状与思考

实验教学是高等教育的重要组成部分,专业课实验教学肩负着培养学生动手能力及创造性思维的最直接、最重要的责任。加快专业课的实验教学改革,优化实验教学体系,使之朝着研究性实验为主体的方向发展,是培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的有效途径。     

高校后勤社会化创新路子探索

高校后勤改革是我国高等教育进一步改革和发展的重要因素之一。面对高等教育蓬勃发展的新要求，客观认识改革中面临的困难，从思想观念上、队伍建设上、制度创新上特别是产权制度的创新上认真研究、深入探索，坚持科学发展观，积极寻求高校后勤社会化创新的新路子，是高校后勤改革的必由之路。     

启动"应用文"教学改革实施和推进素质教育

教学改革是高等教育深化改革的核心，是实施和推进素质教育的关键。本着这一指导思想，我们在“应用文写作”的教学改革上，以考核方式作为改革的突破口，启动该门课程的全面改革。经过三年的实践，取得了显著的效果。     

突出创新能力培养的高等教育质量建设研究

高等教育质量的核心要素是人才培养质量。现阶段,人才培养质量的核心内容是培养创新精神和创新能力。突出创新精神和创新能力培养的人才培养质量建设既要转变教育观念,树立创新教育理念,又要深化人才培养模式改革,构建个性化、多样化的人才培养方案;既要深化课堂教学、实践教学、第二课堂教学改革,又要加强人文素质教育,深化教学管理制度改革。     

海关高等教育研究进展与趋势

服务院校改革发展，持续推进海关学科专业建设是海关高等教育研究的基本任务。本文以近10年来海关高等教育研究成果为基础，全面分析了海关高等教育研究进展、存在的问题及其发展趋势，指出以海关高等教育史、海关学科基本问题、海关专业人才培养模式与质量、国际海关教育比较等为问题聚焦点，深入推进海关高等教育研究，深化教育教学改革，提高海关高等教育办学质量。     

卷首语

“十一五”期间，成人高等教育如何发展？《武汉市成人高等教育创新工程研究》课题组提出，成人高等教育改革和发展必须走创新之路。课题组在准确把握武汉市成人高等教育发展现状的基础上，通过对武汉市成人高等教育创新依据的研究，     

以市场为导向的应用型外经贸创新人才培养模式探讨

人才培养模式改革是当前高等院校教学改革的热点,也是深化教学改革的关键。随着我国高等教育进入大众化阶段,外经贸人才培养与市场需求分析都发生了许多新的变化。本文从培养目标与原则、课程体系构建、教学方法和教学手段运用、师资建设、产学研结合等几方面对以市场为导向的应用型外经贸创新人才培养模式进行了研究和探讨。     

实施研究性教育培养创造性人才

教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。培养创新人才是师生共同研究的过程，关键是实施研究性教育。章在充分揭示创新教育内涵的基础上，阐释了研究性教育的概念以及实施研究性教育的作用与条件。     

基于网络环境下的高等数学教学改革——研究性学习

研究性学习是当前受到广泛关注的教学模式之一。本探讨了网络环境下高等数学研究性学习的优势，并提出了一种基于网络的高等数学教学改革的实践模式。     

浅谈高校教育体制改革中学分制的利与弊

在党中央、国务院关于"积极发展高等教育"的战略方针指引下,高等教育规模迅速扩大,高等教育发展面临着历史的机遇与挑战.社会各界对高等教育教学质量给予了极大的关注,全面提高教育教学质量成为当前高等教育改革的中心内容,学分制便是这一中心内容的一项重大的改革.近几年我国高校普遍推行学分制,可以说学分制是近年来高等学校教育教学改革的一项重要举措.推行学分制,可以明显提高教学质量,同时也可以更充分、更合理地利用现有的教学资源,实现学生自主学习、发展个性,实践证明学分制是培养高素质、具有创新精神和实践能力大学生的有力保障.     

大学数学教学开展研究性学习的思考与实践

为了大力推进大学生素质教育,在数学教学中开展研究性学习,能促进大学数学教学方法的改革和创新,提高大学数学的教学质量。通过数学研究性学习,能充分调动学生主动学习的兴趣与热情,促进大学生的学习方式的转变。学生在掌握数学知识的同时,能运用数学知识分析问题和解决问题,数学应用意识和创新意识得到提高,创新精神和实践能力得到发展。数学研究性学习具有自主性、研究性、应用性、创造性等特点。问题探讨模式是大学数学教学开展研究性学习的主要模式,是师生共同围绕问题进行分析与探讨而展开的教学活动。     

从制度创新看高等教育的改革和发展

通过对制度创新这一概念的理论阐释及对加紧国实践的总结，论述了制度创新的目的，是为了启动全社会的创新精神，以促进全社会合理运行机制的形成这一观点。并指出高等教育怎样运用综合创新理论，结合实际，设计出既有超前性，又有可行性的制度创新的思路与方案是高等教育改革和发展的关键。     

立足"三个满足"大力推进高等教育的改革发展

党的十六大报告从满足全面建设小康社会、创建学习型社会和培养创新人才的需要高度对新的历史时期深化我国高等教育改革发展提出了新的要求。立足“三个满足”，紧紧把握新世纪新阶段我国高等教育发展的规律，科学阐述了在新时期如何推进我国高等教育理念创新，积极构建具有中国特色的高等教育结构体系，深入开展教学体制改革。这对于当前大力推进我国高等教育的改革发展具有现实的指导意义。     

关于"商业文学研究"课程教学改革的思考

正确认识教学与科研的辩证关系是教学改革的前提，教学内容的更新是教学改革的重点，教学方法是灵活运用是教学改革的关键。“商业文学研究”是以教师的创新科研为基础开设的特我以课程，在教学内容的更新、教学方法的改革等方面进行了有益的探讨。     

"研究性学习"在中国现当代文学教学中运用研究

文章阐述了"研究性学习"在高校教学改革中的意义,探讨"研究性学习"在中国现当代文学教学中如何为学生构建开放式学习环境、重视培养学生科研能力和教学与科研相结合的问题.具体介绍教学改革的举措,并总结了"研究性学习"拓展和延伸了课堂教学的实效.并阐明了"研究性学习"是近20年来国际社会普遍认同和努力施行的新颖课程教学模式,其特色是人格教育、人文精神的传承和培养.实践证明,"研究性学习"在高校教学改革中有着特殊的意义和价值.