高校开展普通话水平测试工作的理性反思

本文从普通话水平测试实际施测过程入手,从命题的科学性、实际测试的区分度、试卷标准答案的配备、语音裁定态度、"时间限制"的掌握、测试员工作强度等方面,谈了现实存在的问题,并提出以计算机为主体开展普通话测试的现代化尝试。     

浅议普通话测试中的应试技巧

本文就普通话水平测试前与测试中应注意的几个问题予以分析并结合普通话测试大纲的评分细则。分析了应试人因紧张心理而造成的失分现象。提出应试技巧。让应试人充分发挥应有的水平以取得良好成绩。     

如何针对性地解决PSC中轻声的常见问题

轻声是普通话测试(PSC)中必不可少的一项内容,它贯穿于多音节、朗读、说话等方面.本文对应测人表现出的共性问题作了总结,并针对性地从轻声的物理性、规律性、习惯性三个方面分析指导,使应测人和测试员能了解轻声在学习普通话中的重要功用,认识测试轻声的必要性,掌握轻声词语的发音特征和测试标准,提高学习效率和测试质量.     

行业普通话水平及测试需求研究——基于杭州市行业普通话现状

普通话推广是每个行业发展的需要，也是社会发展的需要。当前，我国普通话水平测试工作已经进入快速发展阶段。对杭州市机关、教育、旅游、金融、医疗、电子、酒店、零售等行业的普通话使用现状，以及普通话培训和普通话测试的需求进行调查的结果显示，上述行业存在较强的培训与测试需求，应采取培训与测试相结合、有针对性地开展培训和加强培训模式的探索来提升我国居民普通话水平。     

论普通话的“轻声”教学

轻声是普通话中一个极具特点的韵律特征,是普通话水平测试的一个重要测试项。要引导学生了解轻声的声学性质,掌握轻声规则,把握轻声读法,这样才能够达到"轻声"教学的目的,促进学生普通话水平的显著提高。     

浅谈普通话水平测试的局限性及对策

普通话水平测试(以下简称)是国家为推行和普及现代汉民族共同语而设置的一种考试制度,是对应试人掌握和使用普通话所达到标准程度的检测和评定。随着普通话水平测试大面积的开展,暴露出一些亟待解决的问题,并在一定程度上制约着推普工作的开展。本文分析了普通话测试存在的局限性,并在此基础上提出了解决问题的对策。     

广东大学生普通话学习现状的调查、分析与思考

国家教育部规定，凡是要申请教师资格证，必须通过普通话水平测试并达到规定的等级要求。本文对广东方言区大学生在校园里学习普通话的情况进行调查，通过了解他们学习的现状，提出以普通话水平测试为契机，创造良好的语言环境，提高广东方言区大学生的学习积极性，因材施教，共同促进广东大学生普通话水平的提高，以达到推广普通话的最终目的。     

高师院校普通话水平测试成绩的统计分析与教学研究

采用数理统计方法对学生的普通话水平测试成绩从不同角度进行了分析,通过对专业、性别、年级的详细比较,呈现出普通话水平测试分数的显著差异,由此寻找影响该测试成绩的原因,提出相应的教学对策。     

论普通话的"轻声"教学

轻声是普通话中一个极具特点的韵律特征,是普通话水平测试的一个重要测试项.要引导学生了解轻声的声学性质,掌握轻声规则,把握轻声读法,这样才能够达到"轻声"教学的目的,促进学生普通话水平的显著提高.     

普通话水平测试中特殊语音现象界定举要

普通话水平测试（PSC）对语音错误，缺陷的界定，是整个听辨过程的关键点。该文试就普通话水平测试语音界定时所出现的特殊错误，缺陷类型作举例分析，以期对测试中存在的一些特殊语音现象作初步的探讨。     

影响普通话测试工作的影响因素及对策分析

普通话是现今社会中汉语的通用语，普通话水平的检测是我国现今阶段对普通话推广的一个重要措施，标志着我国普通话的教育和发展开始朝向系统性、全面性、科学性前进，并在推广实用中得到了不断地完善。如何设立一个合适的衡量标准以保证普通话的测试质量的同时让社会中的更多人能承认和认可。这将是普通话研究者和测试人员考虑的重点，这里我们将对影响普通话测试工作的影响因素及对策进行相应的分析和探讨。     

高新技术

我国研制成功新型红外活体指纹采集仪；我国将推出网络身份识别和授权领域新标准；我国研制成功计算机为普通话水平测试打分技术;日立开发可发现文件被涂改和非法复印的软件;三星新推具硬盘密码保护功能的笔记本电脑;索尼开发出超薄可卷曲的显示屏;[编者按]     

浅谈普通话测试员队伍的建设和管理

普通话测试员队伍的建设和管理是一项复杂而系统的工作,针对目前存在的工作态度不端正、个人能力不足以及打分偏差等问题,管理部门提出了解决此类问题的具体方案和对策。主要是通过规范上岗、严格考核、加强学习等方法,端正测试员的工作态度,营造严谨的工作氛围,促进普通话测试工作整体水平的提升。     

普通话水平测试中可避免的失分因素

在长期的普通话水平测试工作中,笔者发现许多应试者由于不清楚测试要求而产生失误,造成不必要的失分。文章分别就测试的四个项目谈了应该注意的具体事项,只要应试人测试时稍加留意,就可以避免这些不必要的失分,从而有效提高测试成绩。     

基于提升高职院校学生口语表达能力的实训方法研究

大学生口语表达能力是核心素养中需要掌握的基本技能之一。本文通过分析口语训练的原则、特点,得出口语表达可以通过普通话水平测试、课程整合、专业情境模拟等一系列途径,形成综合性实训,切实提高学生的口语表达水平。     

从普通话水平测试的失分看大学语言能力教育

普通话水平测试从语音角度测量人们的汉字认知水平,测试中出现的字音误读既反映了应试人受方言影响的程度,也真实地体现了应试人的汉字认知水平.从测试结果看,目前大学生尤其是理工科大学生的语言现状不容乐观.大学生语言能力下滑,有汉字的特殊性、学生汉语规范意识缺位、语言教育的缺陷等多种原因.应提高汉字自身规范化水平,强化高校语言规范意识,改革高校语文教育模式,提高大学生语言能力.     

与其临渊羡鱼,不如退而结网——浅谈普通话水平测试的准备

本文针对在普通话水平测试中一些应试人因为紧张,加上方言的影响,没有做好充分的准备就仓促应试以致成绩不尽如意,提出应从心理和技术两方面进行必要的准备,从而争取更好的成绩和等级。     

农村生源师范类院校PSC现状与教学训练思考

对以农村生源为主的师范类院校普通话现状进行调查并提出教学对策,既是提高普通话教学效果,推动农村基础教育规范化、正规化的重要环节,也是师范类院校培养合格人才的重要组成部分。本论文就广东师范类院校普通话教学、培训、测试的现状进行了调查分析,并对教学对策做了探讨。     

诵读古诗词,增强师范生语言表达能力——谈我校在推普活动中引入古诗词诵读的做法

师范教育重在培养学生能力,普通话是师范生的基本功之一。加强普通话训练,提高师范生语言表达水平责无旁贷。通过诵读古诗词,提高师范生辨析普通话与方言的能力,夯实文化基础知识,形成健全的人格品质。     

包头职业技术学院

推荐学生（韧业管理专业）：在校技能培训及相关证书,含：1、物业管理师资格证书;2、英语三级证书;3、普通话水平测试证书（二甲）;4、参加ISO9000国际质量体系培训;5、包头职业技术学院团校结业证;等。