广西民办高职院校大学生心理健康问题的调查研究

民办高职院校的学生,处在高等教育的最底层,他们所面临的新的学习环境与任务的适应、专业选择与学习的适应、与现实的冲突、人际关系、恋爱中的矛盾等,作为一个特殊的群体,他们的心理健康状况值得我们重视。高职院校培养的是高级技术应用型人才,这就需要高职生有较高的心理素质以应对新世纪激烈的市场竞争与挑战,因此,加强高职院校大学生的心理健康教育问题便具有十分重要的意义。     

高职院校学生心理现状及教育对策

高职大学生是我国高校学生中的一个特殊和重要的群体,高职生素质的高低,尤其是心理素质的高低,对我国的经济建设和社会发展有着重要意义。本文分析了高职学生常见的心理问题及产生原因,据此提出了高职院校开展心理健康教育的途径和方法。     

高职院校学生心理健康现状及影响因素

心理健康状况对大学生,尤其是对高职院校学生的学习、生活及成长发育均产生深远影响.本文通过分析当前高职学生心理健康现状特点,深刻剖析影响高职学生心理健康的主要因素,从而为高职院校的心理健康教育工作提供些可靠的依据,以利于提高高职院校学生的心理健康素质.     

刍议新媒体下的高职心理健康教育

基于对新媒体对高职院校学生心理健康教育工作意义的了解和研究,文章首先分析了新媒体在高职学生心理健康教育中的作用,然后从五个方面提出了提升新媒体下高职学生心理健康教育工作水平的措施,帮助学生更好地进行心理建设。     

刍议音乐教育对高职学生心理健康教育的作用

音乐教育有利于缓解高职学生的不良情绪,能够有效提高高职院校心理健康教育水平,对高职学生身心的完善和情感的修复起着重要作用。文章首先分析了音乐教育对高职学生心理健康的三个重要意义,然后提出了音乐教育促进高职学生心理健康的三大举措。     

高职院校休闲体育教育对心理健康的影响

本文阐述了高职学生心理健康的现状,和休闲体育教育的特点对学生心理健康的促进,提出高职院校休闲体育活动应结合专业教育、职业素养培育,在情景教学活动中展开。     

高职院校学生心理健康问题及其形成原因、应对方式研究

面对复杂的人际关系、严峻的就业和升学压力,高职院校学生容易产生心理问题.高职院校学生在适应期、过渡期、疏导期三个阶段容易产生心理健康问题,社会舆论的错误引导、高校心理健康教育体系不完善、家庭不当的教育管理方式、大学生对心理问题防范意识淡薄是导致学生产生心理问题的主要原因,对此,社会、学校、家庭及学生个人应共同努力.     

试论如何对高职院校心理健康教育课程进行改革

本文论述了高职院校学生。理健康教育课程面临的新问题,指出了高职院校学生心理教育课程改革问题的关键点,对高职院校学生心理健康教育课程改革进行了深入的思考。     

试论思想政治课教师在高职院校中所扮演的角色

本文基于对我国高职院校思想政治课教学现状分析,明确了思想政治教师在高职院校中所扮演的角色,思想政治课教师要把思想政治教育与行之有效的心理健康教育相结合,这样才能够促使学生全面健康和谐发展,才能培养身心健康对社会有用的技能型人才.     

关于高职学生心理危机预防及干预问题的思考

高职学生心理危机干预是高校心理健康教育工作的重点。笔者在剖析高职生心理危机成因的基础上．提出了构建心理危机干预工作的相关策略．完善了大学生心理危机应急处理机制,对高职院校学生心理健康教育系统的完善具有重要的意义。     

浅析地方高职院校学生的学习状况及对策

近年来，社会对专业技能人才需求越来越大，高职院校的招生规模也越来越大，学生越来越多。受高招制度的影响，高职是最后一批录取，而地方高职更是最后的选择，所以就出现了地方高职院校中学生素质相对较低的状况。根据自己的教学经验，从学生质量、学习主观性、心理素质、学院管理等方面对地方高职学生学习的状况进行简要的分析，并提出了一些相应的对策。     

高职院校辅导员进行大学生心理健康教育的有效途径探索

高职院校大学生是一个特殊的社会群体,由于学业、人际交往、就业等诸多方面的压力,很容易导致心理健康问题。高职院校辅导员在学生心理健康教育方面有独特的优势,本文旨在探讨高职院校辅导员进行大学生心理健康教育的有效途径。     

高职院校心理健康教育教学中存在的问题及建议

当前，高职院校学生面临着来自学习、情感、就业等诸多方面的压力，心理健康状况不容乐观。很多高职院校心理健康教育教学中存在着教学目标偏离、教学内容理论性过强、学时安排不当、教学方法单一等诸多方面的问题，使得大学生心理健康教育的教学效果并不理想。针对以上问题，笔者提出了一些建议，以求提高心理健康教育教学效果。     

社会组织参与高职院校突发事件预防管理探析简

本文分析了高职院校突发事件预防管理现状,探讨了社会组织参与高职院校突发事件预防管理的可行性,提出了具体措施。要加强校园内外社会实践活动的指导管理;高度参与高职院校就业服务管理;搞好有效的心理健康教育和指导管理;构建高职院校突发事件预警体系和稳定机制。     

小议民办高职院校心理健康教育和危机干预体系建设

民办高职院校招收的学生属于高等教育生源最底层的,录取分数低,很多学生存在较强的高考挫败感,入学以后因为学习基础薄弱和高昂的学费等原因也容易导致其出现各种心理问题.而民办高职院校在心理健康方面的投入是远远无法满足实际需要.既要满足学生心理健康教育的需要,又要符合民办高职院校投入少的实际情况,平衡两者关系,切实制定出一份心理健康教育和心理危机干预体系是具有现实意义的.     

高职院校思想政治教育现状和对策研究

当前,高职院校的学生思想政治工作主要面临着现代高新技术的快速发展、意识形态领域的激烈斗争、社会转型期间的深刻变化和学生现实认知的自我偏差等多方面的挑战。要有效地应对上述挑战,我们必须理顺工作思路,把握高职院校思想教育内涵;创新教育载体,拓展高职院校思想教育方法;加强组织领导,优化高职院校思想教育环境。     

试论辅导员在高职心理健康教育系统工程中的作用

文章就高职院校心理健康教育系统工程作了论述,并阐述了辅导员在高职心理健康教育系统工程中的重要作用。     

浅谈高职院校“以人为本”的班级学生管理

社会的快速发展对人才的要求使高职院校学生管理工作面临着新的挑战.这就要求高职院校班主任工作管理要坚持贯彻“以人为本”的教育理念,使学校教育工作更好的服务于学生.     

浅谈高职院校学生学习心理教育

本文分析了高职院校学生学习心理存在问题及其原因状况，论述了学生学习心理问题的自我调适方法，提出了加强高职院校学生学习心理教育的建议，主张建立从事学生学习心理的专业研究队伍，配备专职学生心理健康教育师资队伍，加强对学生的知识价值观、理想信念和专业思想教育，营造良好的学习环境，开展学习心理辅导讲座和健康咨询等。     

现代职业教育体系下高职院校信息素养教育现状、问题与对策

文章通过对江苏省高职院校开展信息素养教育现状进行调研,分析目前高职院校学生信息素养教育开展情况与问题,同时结合高职院校学生特点,从社会、学校、学生三位一体的角度提出高职院校信息素养教育开展的具体策略。