凝聚态物理的创新发展探究

凝聚态物理学是研究凝聚态物质的物理性质、微观结构以及它们之间关系的学科,即通过研究构凝聚态物质的电子、离子、原子及分子的运动形态和规律,从而认识其物理性质。作为物理学中最重要而且含量最广的分支之一,凝聚态物理学以培养科技人才为核心,旨在通过对物质的深入认知和学习提高学生综合素养。文章围绕凝聚态物理学对凝聚态物理改革创新进行简要分析,以为凝聚态物理发展及创新研究提供理论基础。     

量子力学与物质波研究

介绍了量子力学的出现,分析了量子力学体系和物质波及量子力学方面的一些争论和研究重点,包括波函数的争论和量子概率与测量。     

量子力学模块化教学的探讨

量子力学是从研究经典问题出发而发展起来的一门研究微观粒子运动规律的学科,是核物理与核类其他专业的重要基础课。在日常教学中运用模块化思想给这些专业学生讲授量子力学,已取得初步成效。     

基于原子凝聚态的高精度干涉技术问世

<正>德国研究人员最近研究出一种高精度干涉技术,可用于测量非常微弱的外来力场如重力场、电磁场,以及用于研究量子纠缠态等基础物理问题。接近绝对零度的条件下,众多原子的量子态都聚集于一个量子态的状态被称为玻色-爱因斯坦凝聚态。1995年美国科学家首次在实验室里实现了这种物理状态。处在这种原子凝聚态的原子集团由于几乎没有量子噪声,对外来的微弱干扰特别敏感。目前德国慕尼黑大学的研究人员开发了一种技术,通过测量受外来力     

经济物理与金融市场复杂性研究

经济物理学是一门新的交叉学科。把物理学中的分形理论、混沌理论应用到金融市场的研究是金融领域的新方向。物理和经济金融的相互渗透和融合不论对宏观经济调控的决策还是个人投资策略的选择都有着十分重要的理论意义和现实价值。     

《高等量子力学》教学改革探索

本文从理工科学生的实际情况出发,结合高等量子力学课程的特点,介绍了在教学内容、教学方法等方面所做的一些改革。     

初中物理教学方法选择与创新研究

随着新课标改革的不断深入,对初中物理教学提出了全新的要求。为了深入贯彻新课标改革的教学理念,初中物理教学方法需要在传统教学方法上进行改革与创新,将理论与实践相结合,由此才能培养学生对物理学习的兴趣,进而激发学生的创造力。但是目前初中物理课堂教学仍然存在很多问题。文章主要对当前初中物理教学方法的选择进行研究,并提出一些个人建议,希望对物理教学方法选择与创新起到一定的作用。     

物理效应与管理

海潮效应海水因天体的吸引力而涌起,吸引力大则出现大潮,吸引力小则出现小潮,吸引力过弱则无潮,人们将此自然现象称之为“海潮效应”。单位兴衰的关键之一是人才队伍。依据海潮效应,单位吸引力大,就容易吸引德才兼备的人才而推动单位发展;单位吸引力小,则难以吸引人才加盟,单位就愈更显得消沉而无生气。现在,许多单位领导通过“待遇”、“感情”和“事业”三个方面来吸引人才。但有必要提醒的     

浅析原子物理和量子力学看物质的不连续性

物质的本质就是原子的集合,原子是构成物质的基础单位,由于原子独立存在,也就是说物质是非连续的。基于此,从原子物理角度和量子力学角度对物质不连续性进行了分析,梳理逻辑,了解物质并不能被人们完全确定,形成更清晰的认识。     

集成WiFi技术的物理隔离卡研究与实现

物理隔离卡应用在计算机终端,实现终端内网与外网之间的隔离,加强计算机及网络信息安全。本隔离卡具有不需布线,组网灵活、扩展性强、实施成本低等特点,较基于普通有线网络切换的物理隔离系统有较大的技术改进。将"单一有线隔离"提升到"混合隔离",为计算机物理隔离技术发展提供了新的思路和方法。     

高分子物理运动三维虚拟实现设计与研究

高分子热运动是高聚物的结构与性能间的内在联系的桥梁,它从本质上揭示出不同高分子结构与性能之间的关系。利用计算机仿真技术将高分子热运动进行仿真实现,是将微观的高分子运动形态和理论知识通过计算机手段使其形象化、视觉化。将高分子热运动的特点和高分子溶液运动的特点通过计算机仿真技术进行模拟实现。这将有助于进一步认识和了解高分子热运动,也有助于高分子材料专业的相关教学。     

新岩石物理参数研究

对于非常规的储层,例如页岩气,它的储层区是脆性的。在描述不同岩石物理的参数中,杨氏模量E是衡量岩石的脆性的。计算杨氏模量E时,需要有效密度,而计算密度时需要的大偏移距地震资料通常是很难得到的。针对这种情况提出了一种新岩石物理参数E,即杨氏模量和密度的乘积,通过与属性的对比体现其在AVO叠前反演中的优势。     

地球物理勘探方法研究

分析了地球物理勘探方法技术的发展战略,提出了地球物理勘查项目建议。     

物理学习兴趣现状研究

本文对咸宁市三所普通中学进行问卷调查,分析表明:中学生的整体物理学习水平较低。     

文科物理教学研究与实践

理工科学生的人文素质培养与文科学生的科学素质培养是高等教育发展的趋势之一,于是通识教育被提出。作为文科学生,了解一定的物理知识、了解物理学在现代高新技术领域中的应用、了解物理学与人文精神和人文学科之间的关系是提高其科学素养的重要内容。如何提高文科学生的教学效率是物理教师值得探讨的有意义课题。文中主要介绍了湖南某高校在文科物理教学的探索和实践方面的成功经验,为高校文科物理教学提供了一种全新模式。     

试论法定计量单位与物理教学

从科学技术，文化交流和国际贸易的角度考虑数字和量的单位及量的名称和符号统一的重要意义。在世界经济活动中，推行ＳＩ单位制已经勿容量疑，但是在许多出版物中，甚至在一些教科书中，对法定计量单位的使用仍没有得到应有的重视。提出宣贯法定计量单位也应从中学物理教学中抓起。     

创造性思维与物理解题

在物理学科中，思维能力起着非常重要的作用，离开思维能力，物理概念的正确建立，物理规律的发现，物理基础理论的创立都是不可能的，而在中学物理教与学的过程中，练习又是培养学生思维能力的重要途径之一。练习中充满了分析与综合、归纳与演绎、假设与验证等思维训练。下面举例说明创造性思维在物理解题中体现出的重要作用。     

聚丙烯物理改性的研究探讨

综述了聚丙烯物理改性的方法,并对共混改性、填充改性、混杂复合改性进行了比较。共混改性与填充改性虽可以改善聚丙烯的某一性能,如强度、韧性等,但对其他方面的提升有限,甚至使其他性能急剧下降。混杂复合改性中,聚丙烯与多种无机填料粒子、有机物复合,可以在明显提升某些性能的同时,维持其他性能稳定,甚至得到一定程度的提升,拓宽了聚丙烯的应用范围。     

中职物理实验与电工实训交互构建及评价研究

中职《物理》是一门重要的基础学科,在建筑、电力、机械类等专业学科中有着极其重要的作用,物理知识也专业存在或多或少的交互,对于教师的教学和学生的学习都造成了一些困扰.本篇文章主要就物理实验与电工实训交互构建及教学评价研究,从学科的特点及关系着手,详细说明交互构建课程内容的具体方面及实验教学方法评价.