校企合作条件下学生职业能力的培养

在市场需求日益苛刻的当下环境中,职业教育的概念已经形成,只有强化职业教育,才能够使学生变得更加具有市场竞争力,才能够在社会中实现就业。本文通过对职业教育的全面了解,以校企合作为背景展开讨论,分析了职业能力的基本组成,并探讨了职业能力的作用,同时站在企业的角度提出了培养学生职业能力的系统措施。     

高职市场营销专业学生职业能力培养探讨——基于校企合作

通过对高职市场营销专业学生的职业能力分析,明确校企合作是培养学生职业能力的一种重要方式,提出了在导师制、项目化培养以及现代学徒制之上如何培养学生,并对校企合作的机制提出的创新设计。     

旅游管理专业学生职业能力提升方法新探

现阶段旅游管理专业学生在就业过程中,表现出职业能力低、适应能力差、缺乏服务意识等现象,折射出旅游管理专业在学生实践能力培养方面还存在着较大的问题。文章从教学实践出发,对旅游管理专业学生职业能力的提升方法进行了新的探索。     

高职高专生职业能力的开发与培养研究

高职高专学生的职业能力开发与培养具有重要的实践意义。本文从工学结合学生和参与工学结合教师的调查研究发现,学生过于注重基本职业能力中的专业能力,教师关注的是方法能力,都轻视了社会能力和综合职业能力;教学过程存在一定的不一致,学生希望学习到更多的技能操作,而教师则注重学生学习方法的授予。根据调查结果,本文最后提出高职高专学生职业能力开发与培养的对策。     

高职院校会计专业学生综合职业能力的培养

以问卷调查为基础,全面分析了高职院校会计专业学生应具有的职业能力,认为必须加强学生的职业素质、专业技能、适应能力培养,协调各方面的力量,从确定培养目标、培养结构、实施途径、考核方案等方面入手,全面提高学生的综合职业能力。     

职业素质与职业关键能力培养探析

在高等职业教育人才培养过程中,职业素质较难培养和测量。本文结合职业素质中的非专业素质要素与德国关键职业能力的比较,提出了客户服务岗位是培养职业素质的有效途径和方法。     

高校学生职业素质中的实践能力培养

现代社会就业竞争激烈,高校学生能否顺利就业并取得成就,在很大程度上取决于其是否具备一定的实践能力.只有具备了一定的实践能力,才能提升自己的职业素质,具有更强的职业发展力和竞争力.高校应转变观念,构建实践教学体系,加强“双师型”教师队伍建设,加强实践教学硬件建设,改革实践教学,引入社会、企业和行业教育资源,多途径强化学生实践能力培养.高校学生要转变学习观念,不能“读死书、死读书、书读死”,养成良好的学习习惯,避免理论与实践脱节,有意识地培养实践能力.     

素质拓展训练在高职学生职业核心能力培养中的作用

随着党中央、国务院做出建设创新型国家的决策,我国加快了创新型国家建设的步伐,整个社会对优秀技能型人才需求日益增多,我们的高职教育面临着很好的发展机会,同时也要面对来自各方面的挑战。本文针对高职院校人才培养过程中以提升职业核心能力为主线这一观点,阐述了素质拓展训练的概念和理念、职业核心能力的定义与内涵,以及素质拓展训练在培养高职学生职业核心能力方面所起到的作用,为高职院校培养高素质、综合性应用人才提供一些个人建议。     

中职学校学生职业能力培养探析

中职教育担负着培养数以亿计的高素质技能型人才的重要任务,是我国经济社会发展最宽厚的基础和最坚实的支撑。目前,职业教育受到政府的大力扶持,发展形势良好,招生规模逐年增加,就业率逐年上升。为维护良好的发展局面,提高就业质量,中职学校应采取有效措施重视和加强学生职业能力的培养。     

高职学生职业能力培养的思考

高职院校学生职业能力培养的效果如何,直接影响到毕业生的就业与创业,关系到高职院校的生存和发展.充分明确学生职业能力培养的必要性和重要性,剖析工作中存在的主要问题,并结合高职院校的实际,提出加强学生职业能力培养的对策,对办好高职教育具有重要意义.     

职业教育：注重于人的综合职业能力培养

综合职业能力是根据对职业活动的针对性和迁移程度的不同，将职业技术教育职业人员的能力结构分为三个层次，即一般能力、群集职业能力和岗位职业能力。它们之同可以互相迁移，共同构成一个复杂的素质结构，既包含有从长远考虑的个性发展所需的一般素质和能力，也包含有指向近期的职业流动的职业能力，通过不同的组合可以完成各种任务，     

高职会计培养学生职业能力探析

高职院校专业教育上的一个基本任务就是向社会培育应用型人才。然而,基于不同的理由,培养的高职学生的专业能力并不完全符合社会要求。文章在分析会计专业学生现状的基础上,建立了一套新的旨在促进会计专业实践能力的教学体系。     

浅析高职会计专业学生职业能力的培养

随着经济社会的高速发展,企业对会计人员的需求量日益增涨,同时也对会计人员的职业能力有着更高的要求。本文通过分析会计专业学生的职业能力培养现状,通过企业对高职院校会计专业学生职业能力的要求,找到完善会计专业学生职业能力培养的路径。     

高职院校的学生职业能力培养

自20世纪90年代后期,国家对高校毕业生就业制度进行了重大的改革,彻底打破了统包统分的就业模式,形成了以市场需求为主要导向,学生和用人单位双向选择的就业体制。这种体制的形成,直接影响到学生的就业与创业,大学生的职业能力无疑面临着更新的挑战与考验。因此,充分明确学生职业能力培养的重要性,加强学生职业能力的培养,早已成为高职院校教育教学工作的重点。本文笔者就高职院校学生职业能力的培养进行粗浅的探讨,以此提出提高学生职业能力的相关对策。     

高职院校的学生职业能力培养

自20世纪90年代后期,国家对高校毕业生就业制度进行了重大的改革,彻底打破了统包统分的就业模式,形成了以市场需求为主要导向,学生和用人单位双向选择的就业体制.这种体制的形成,直接影响到学生的就业与创业,大学生的职业能力无疑面临着更新的挑战与考验.因此,充分明确学生职业能力培养的重要性,加强学生职业能力的培养,早已成为高职院校教育教学工作的重点.本文笔者就高职院校学生职业能力的培养进行粗浅的探讨,以此提出提高学生职业能力的相关对策.     

浅谈高职学生的职业能力培养

职业能力是高职院校培养优秀人才的重要竞争能力。要实现这一目标,必须遵循市场规律确定办学方向,立足区域经济发展优势,坚持以人为本的办学理念,构建完善的实践教学体系,提高职业能力培养水平。     

中职财会专业学生职业能力培养

职业教育的根本任务是培养适应社会需要的高技能人才和高素质的劳动者。传统的会计教育模式,由于课程设置与教学内容相对滞后,不能适应时代的要求,教学方法与教学设施落后,不能很好的培养学生的实际能力。本文就如何改革中职会计专业教育模式、加强实践教学环节和提升学生职业能力形成,进行了分析和探讨。     

市场营销专业的学生职业能力培养与教学改革探析

自从有了商品,就有了营销,然而,随着时代的变迁与科技的发展,对于营销专业的大学生而言,其营销心态及技能仍存在着一系列问题。针对基础理论、营销心态及实践能力等方面不足等问题,市场营销专业的教师应改进教学方法,将营销职业精神内化于心、外化于行,同时对营销专业的理论课在讲授过程中积极创新,如构建仿真实训环境,引导学生参与各类营销赛事活动,从而实现职业素养的提升。     

中职烹饪专业学生职业能力的培养

在提升中职烹饪专业学生职业能力过程中,要注重饮食文化的渗透,学生综合能力的培养,权衡学生与社会的需求,更新教学内容,学校与社会紧密联系,紧跟社会需求的潮流。     

浅议高校会计专业对学生职业能力的培养

高校不仅是创造人才的摇篮,同时它对于会计人员的培养来说,起着着重要的意义,而如今,在高校当中,对会计专业的学生的职业能力的水平高低不等,致使学生的专业素养没有在同一水平线上,参差不齐。