马克思主义哲学与党的群众路线问题综述

马克思主义群众观是马克思主义历史唯物史观的重要部分,对我党完成无产阶级革命、实现中国革命和建设胜利发挥了巨大作用。群众路线是毛泽东思想的灵魂的基本方面之一。以毛泽东同志为代表的中国共产党人,正是依靠群众路线这个科学的领导方法,取得了中国革命和建设的一个又一个伟大胜利。今天,我们还必须坚持这条路线,再取得更大的胜利。当前,运用马克思主义世界观和方法论学习理解马克思主义群众观和党的群众路线,更具有现实意义和哲学意义。     

工科专业课程双语教学面临的问题与对策

实行双语教学是当前我国高等教育教学改革的方向之一,也是培养面向未来的新型社会主义现代化建设高素质人才的必然趋势。本文首先介绍了本科专业课程双语教学的定义和作用,提出专业课程双语教学中存在的问题,并从师资、教材、课堂教学方法、教学环境等多方面提出了相应的对策。     

中英文双语融合教学法在会计教学中的应用

目前,我国各高校都在从培养面向现代化、面向世界、面向未来的会计复合型人才的战略高度来不断推进双语教学实践.本文阐述了在高校会计学专业实施中英文双语融合教学的现实意义,对会计专业中英文双语融合教学的具体实施过程进行了分析,并介绍了会计专业中英文双语融合教学过程中应采用的一些教学方法和手段.     

中英文双语融合教学法在会计教学中的应用

目前,我国各高校都在从培养面向现代化、面向世界、面向未来的会计复合型人才的战略高度来不断推进双语教学实践。本文阐述了在高校会计学专业实施中英文双语融合教学的现实意义,对会计专业中英文双语融合教学的具体实施过程进行了分析,并介绍了会计专业中英文双语融合教学过程中应采用的一些教学方法和手段。     

促进中英双语或全英语专业课程教学研究——以上外贤达经管学院双语和全英语课程试点为例

本文通过对上海外国语大学贤达经贸学院国贸专业中英双语和全英语教学试点情况的调研,根据调研数据结果,建议双语或全英语专业课程教学应该从学生的心态、英语能力和学习方法三个方面对学生进行必要的准备工作。同时,采用动态的学生和教师管理制度和引用多样化、多渠道的教学资料以保证双语或全英语专业课程的教学效果。     

双语教学在会计专业课程中的实践应用

会计专业实行双语教学是实现会计教育国际化的一个有效途径。本文在对会计专业课程双语教学准确认识和定义的基础上。讨论了双语教学在会计专业实践应用中必须具备的条件，并提出了当前在推行会计双语教学时应引起注意的一些问题。     

我国高校马克思主义哲学教学谈析

哲学能为民族繁荣和社会发展提供强大的思想动力和智力支持,但目前我国高校马克思主义哲学教 学正处于步履维艰的地步,并未发挥其应有的作用。为此就必须从哲学教学和社会实际寻找原因,并采取相应的 改革措施,以推动马克思主义哲学教育向前发展,使之在社会主义经济建设中发挥应有的功能。     

会计专业中英文双语融合教学法下的课程安排

中英文双语融合教学,客观上要求本着实事求是、一切从实际出发的态度,构建渐进的中英文双语融合教学目标体系,并在其基础上合理地进行课程设置.只有课程设置合理了,才能激发学生的学习积极性,才能取得良好的中英文双语融合教学效果.本文对<基础会计学>等课程应否进行中英文双语融合教学进行了详尽的阐述.     

会计专业中英文双语融合教学法下的课程安排

中英文双语融合教学，客观上要求本着实事求是、一切从实际出发的态度，构建渐进的中英文双语融合教学目标体系，并在其基础上合理地进行课程设置。只有课程设置合理了，才能激发学生的学习积极性，才能取得良好的中英文双语融合教学效果。本文对《基础会计学》等课程应否进行中英文双语融合教学进行了详尽的阐述。     

西部多民族地区双语教学与和谐双语社会构建

西部双语教学有其自身的特点,不能脱离西部双语文化的社会背景单一地考虑双语教学,要研究双语教学与双语文化、以及双语教学内部的辨证关系,把双语教学与建设双语文化结合起来,寻找民汉双语教学的最佳结合点,按照双语文化学的理论,把握西部双语教学的科学走向,最终建立有中国特色的西部和谐的双语社会。     

课程效能评价理论在物流专业课双语教学中的运用实践

文中运用课程效能评价理论对物流专业课双语教学中的教学环节、教学方法、试卷和学生运用专业外语的能力等方面的成效进行分析。对以往缺乏系统理论指导而进行的探索式双语教学的分析总结,对现有的专业课程设置、专业培养目标、双语教学管理和激励机制、授课方式、评价标准,以及如何提高学生的专业外语素养和运用能力进行了深入地思考,并提出了建议和对策。并提炼研究结论为：物流类专业课双语教学应依据专业培养方向和目标有序、适当地进行;物流类专业课双语教学的教材和教学要件的选用和建设,应该遵循适用和实用原则;物流类专业课双语教学的评价不能仅仅通过专家和学生对任课教师课堂评教的分数,学生的期末考试这类单一的途径完成;物流类专业课双语教学的教学方法和教学环境应进一步改进等。     

会计专业中英文双语融合教学法下的课程安排

中英文双语融合教学,客观上要求本着实事求是、一切从实际出发的态度,构建渐进的中英文双语融合教学目标体系,并在其基础上合理地进行课程设置。只有课程设置合理了,才能激发学生的学习积极性,才能取得良好的中英文双语融合教学效果。本文对《基础会计学》等课程应否进行中英文双语融合教学进行了详尽的阐述。     

团体项目教学法在会计双语教学中应用的探讨

开展双语教学的目的在于提高学生的综合素质.会计双语课程的开展,需要措鉴国外好的教学理念和教学方法.团队项目教学法有助于促进学生专业知识的学习、培养团队成员间建立起信任和责任感、提高人际间的沟通和交往能力、提升提出问题和解决问题的能力.     

行动导向教学法视角下的人力资源管理双语教学实践探讨

行动导向教学的目的在于促进学习者职业能力的发展,让学生变被动的接受者为主动的参与者,通过行为的引导使学生在活动中提高学习兴趣、明确学习目的、培养职业能力。本文探讨行动导向教学法在人力资源管理双语课程教学中的具体应用。     

团体项目教学法在会计双语教学中应用的探讨

开展双语教学的目的在于提高学生的综合素质。会计双语课程的开展,需要借鉴国外好的教学理念和教学方法。团队项目教学法有助于促进学生专业知识的学习、培养团队成员间建立起信任和责任感、提高人际间的沟通和交往能力、提升提出问题和解决问题的能力。     

浅谈我国双语教学模式的改进

我国高校的双语教学在全球一体化和培养复合型人才的推动下正在火热进行。虽然我国的双语教学经过努力取得了一定的成绩,但是与国外发达国家相比仍旧处于处于初级发展阶段,与其还存在很大的差异。本文立足于我国双语教学模式的现状分析,并通过国内外双语教学模式的比较分析,提出了我国的双语教学模式的改进策略,希望有助于我国双语教学的顺利开展。     

双语教学初探

随着我国的快速发展,双语教学的重要性日益疏凸显。在此对双语教学进行初步探讨。     

会计双语教学探析

本文认为,随着全球经济一体化进程的不断深入,会计专业人才也正在从原来单一会计人才成为既懂英语、精通电脑,又熟悉国际会计准则的复合型人才。而高校作为会计教学的前沿阵地,会计双语教学势在必行且任重而道远。     

对地方高校开展双语教学问题的思考

“双语”教学是指能在学校里使用第二语言或外语进行各门学科的教学。简言之,“双语”和“双语教学”的界定是：将学生的外语或第二语言,通过教学和环境,经过若干阶段的训练,使之能代替,或接近母语的表达水平。     

高职商务英语专业信息检索课双语教学的探索与实践

本文分析了高职院校高职商务英语专业信息检索课双语教学的必要性和可行性,并从课程目标、模式创新、教材建设、师资队伍建设等方面进行了探索与实践.