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客房服务与管理课程是旅游管理专业中的核心课程,对于学生的实践性和操作性要求非常高,因此在课程设置方面侧重于学生的职业能力以及综合素质的培养,最大限度将学生培养成职业道德高尚的技术型人才。为达成这一目标,开展工学结合的实践教学探究十分必要。本文开展相关探究对课程现状进行了相关调研及分析,发现其中包含但不限于以下问题:教学方式单一、评价体系不够完善、实践教学内容深度不够等问题,在了解到这一现状后,针对这些问题进行分析,提出一些建议。同时以就业需求为导向,通过实践调研,实地考察,对实践教学方向进行优化,得出一定的可执行的合理化建议,希望通过这种方式给予大家更好的参考,能够帮助学生建立良好的学习氛围,提升学校的教学质量,提升学生的综合素养,从而使得相关专业能够拥有更好的就业竞争力。 相似文献
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高职《室内空间设计》课程教学改革与实践,能进一步培养学生的专业设计能力、施工图纸绘制等各方面的综合能力,增强高职学生的市场竞争力,更好的与社会实践接轨,从而提高教学质量。随着社会不断的进步,设计行业飞速发展,《室内空间设计》课程教学改革应适应时代的发展,不断的进行可行性研究,在课堂中不断补充新的知识,这样才能使学生学有所用,在激烈的行业竞争中找到属于自己的位置。 相似文献
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现代农学专业生产实习是培养学生专业应用技能、检验学生理论知识结构完善性的重要工作,是我国现代农业发展所需人才培养的关键。为了提高农学专业学生时间能力,促进我国农学专业教学水平的提高。就农学专业在生产实习中的问题进行了简要论述。 相似文献
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高等职业教育药品经营与管理是一门为医药流通行业培养高素质技术技能型人才的专业,实用医学概要是药品经营与管理专业链接知识模块的专业基础课程,是培养该专业学生基础素质能力、职业素养能力、医药专业能力和岗位胜任能力的一项重要课程。基于药品经营与管理专业岗位胜任力的要求,为进一步提高该课程教学质量,提高学生学习兴趣,增强学生的自主学习能力及岗位胜任能力,在教学过程中应用多元化教学方法,改变教学模式,全面提升高职高专药品经营与管理专业学生的职业素养。 相似文献
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课程教学是专业教学的载体,教学方法是保障课程教学质量的有效途径,"行动导向法"是一种基于学生职业能力培养的教学方法。本文对行动导向法相关理论进行分析,探讨其在会计电算化课程教学中的具体应用,并总结其应用中的成效与不足,对于推进高职高专会计电算化课程教学改革、提升课程教学质量是一次有益的尝试。 相似文献
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文章分析了中职学校文秘专业职业能力培养的现状,从课程设置、师资队伍建设、资格考试及实训4个方面,对如何提升中职文秘专业综合职业能力进行了阐述。 相似文献
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现代计算机技术在各行各业的渗透,使得高校计算机教学这一基础课程成为了高校教学工作中的重点、成为了培养高校大学生综合素质的重点。如何在高校大学计算机教学过程中提高教学质量,促进计算机综合运用能力的提高有助于学生工作能力的培养、有助于学生计算机应用能力的培养。现就如何提高高校计算机课程教学质量进行了简要论述。 相似文献
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工程造价综合实训课程是一门新型的课程,在实训中训练学生面向工程、回归工程、强化工程造价基本能力的训练、增强综合实践能力。其教学体系的架构是遵循层次性、实践性、综合性和思考性的原则,按照模块式的教学对学生进行逐层、逐级、环环相扣、一气呵成式的训练,达到提升学生的专业综合能力,提高学生的就业平台和就业对口率提供了厚实的专业综合能力,同时结合辽宁城市建设职业技术学院的造价专业综合实训课程的实践经验加以解析。 相似文献
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高职院校《消费心理学》课程改革的思考与探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
《消费心理学》消费者行为学是市场营销专业的主干专业课,是培养市场营销专业学生实践能力和观察分析能力的重要课程,是一门具有综合性、应用性、发展性的特点的学科。根据职业教育知识、能力、素质教学目标的要求,当前教学改革的主要任务就是优化教学内容,构建科学的课程结构,推进学科专业建设。但在现阶段该课程往往存在教材内容不适用、教学模式与方法陈旧、考核标准不科学等问题,导致教学中出现学生缺乏学习主动性、理论与实践相脱离等现象。因此对这一课程进一步改革势在必行。本文从教学内容体系、教学方法、考核方式三个方面,对消费者行为学课程改革进行探讨,以期提高学科教学质量,强化学生动手能力,激发学生学习积极性,提高学生综合运用知识的能力。 相似文献
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飞机机电设备维修专业学生的专业英语水平是今后工作保证飞机维修安全正点的重要基础。为了了解飞机机电设备维修专业《专业英语》课程的教学现状和已采取的教学改革的效果,以便更好地进行专业英语课程的教学质量的提升,培养满足行业标准的飞机机电维护人才,课程组教师在教学过程中对学生进行了教学现状和教学改革效果的调查问卷,并分析了调查结果,为专业英语课程后续的教学改革提供了一定的参考。 相似文献
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本文根据商务礼仪课程的特点,结合商务专业培养学生的目标,从教学内容、教学方法、考核形式等几个方面进行了探索。注重引导学生树立职业意识,提高职业岗位能力;加强课堂训练,强化学生专业实践能力;创新考核形式,提升学生的综合素质。 相似文献