高校思想政治理论课教师教学魅力研究

在社会思潮日益多元化的条件下,如何提高思想政治理论课教学的实效性是一个值得研究的课题.提升思想政治理论课教师的教学魅力是提高思想政治理论课教学的实效性的重要途径.本文对高校思想政治理论课教师教学魅力存在的问题及原因作出分析,提出了增强高校思想政治理论课教师教学魅力的对策.     

提高《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学效果的思考

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《概论》）课在高校思想政治理论课“05”方案中是较为重要的一门课程,因此在高校思想政治理论课的教育教学中,《概论》课搞得如何对整个思想政治理论课具有重大的影响。然而当前的高校思想政治理论课教学却存在着学生厌学、逃学,部分教师敷衍塞责．教学的针对性和实效性不强的现象。所以如何增强高校思想政治理论课的实效性,使该类课程既满足社会的需要．又符合学生成长的需要．是摆在高校思想政治理论工作者面前的一个严峻课题。本文结合个人的教学经验,着重分析如何从提升教师和教法入手,增强高校思想政治理论课的实效性。     

浅析高校思想政治理论课教师素质的提高

高校思想政治理论课是进行高校思想政治教育、提高广大高校学生思想政治素质的主阵地之一,而高校思政理论课教师素质的提高是增强高校思政理论课教学效果、推进高校思政理论课教学改革、实现高校思政理论课教学目的前提.高校应该通过推进思想建设、强化业务培训以及激励科研创新等重要举措,不断提高高校思想政治理论课教师的思想道德素质、业务技能素质、科研创新素质等.     

课程思政视域下高校军事理论课育人水平提升策略研究

课程思政是把思想政治工作贯穿教育教学全过程的关键因素,也是新时代高校落实立德树人根本任务的基础性和全面性工作。军事理论课是高校通识必修课程,是学生掌握基本军事理论,增强国防观念和国家安全意识,培养学生爱国主义精神,提高学生政治素养的课程。文章在研究高校军事理论课开展课程思政建设的重要性和高校军事理论课教学育人功能基础上,分析了课程思政视域下高校军事理论课教学存在的现实困境,从挖掘军事理论课程思想政治元素,构建课程思政教育格局;拓宽军事理论教学途径,加强授课教师的课程思政意识;把思想政治元素融入军事理论课程教学的各环节三个方面探讨课程思政视域下高校军事理论课育人水平提升策略。     

大学生思想政治理论课学生逃课影响因素研究--以上海高职院校学生为例

教学吸引力研究是高校教育教学研究领域重要的研究内容。本文抽取上海市5所高职院校的在校大学生为研究对象,通过运用定量和定性相结合的方法,深入分析了目前上海高职院校思想政治理论课整体状况,力求数据调研和分析,寻求提升思想政治理论课吸引力的策略。调研结果显示,高职大学生思想政治理论课显性逃课、隐性逃课率都较高;大学生思想政治理论课显性逃课无明显性别差异,但是否是学生干部与是否合班上课对于大学生思想政治理论课显性逃课影响显著;学校管理水平、教师教学模式、学生自我认知这三项对于大学生思想政治理论课隐性逃课起到至关重要的影响作用。     

大学生思想政治理论课学生逃课影响因素研究——以上海高职院校学生为例

教学吸引力研究是高校教育教学研究领域重要的研究内容。本文抽取上海市5所高职院校的在校大学生为研究对象,通过运用定量和定性相结合的方法,深入分析了目前上海高职院校思想政治理论课整体状况,力求数据调研和分析,寻求提升思想政治理论课吸引力的策略。调研结果显示,高职大学生思想政治理论课显性逃课、隐性逃课率都较高;大学生思想政治理论课显性逃课无明显性别差异,但是否是学生干部与是否合班上课对于大学生思想政治理论课显性逃课影响显著;学校管理水平、教师教学模式、学生自我认知这三项对于大学生思想政治理论课隐性逃课起到至关重要的影响作用。     

谈高校思想政治理论课教师的素养

教师的素养在教育实施中起着十分关键作用。笔者结合教育部新方案和学生实际分别就高校政治理论课教师必须注重学术水平的提升提高政治理论素养，加强教学疑难问题研究，提升专业素养展开论证，以便更好地肩负着对大学生进行思想政治教育的任务。     

高校思想政治理论课教师的角色定位

在新的历史时期,要增强思想政治理论课教学的说服力和感染力,提高其针对性、目的性和实效性的关键是高校思想政治理论课教师应做出新的角色定位。一名优秀的思想政治理论课教师,必须是学科教师、人生导师、心理健康教育教师三者的高度统一,文章对此做了全面的分析和论述。     

高校思政课教师情感因素的教学导向分析

思想政治理论课作为思想政治教育的主要方式,针对教师的情感因素直接影响思想政治教育目标的实现,分析了高校思政课教师情感因素的构成,并对高校思政课教师情感因素的教学导向进行了深入的探讨。     

论高校思想政治理论课的和谐教学

和谐教学是一种教学理念,把和谐教学引入到高校思想政治理论课教学中,有助于提高思想政治理论课教学的实效性。针对高校思想政治理论课教学中存在的不和谐因素,高校思想政治理论课教师必须积极探索走向和谐的有效对策。     

思想政治理论课与大学生创新创业能力培养研究

近年来,高校各部门对大学生的创新创业教育工作越来越重视,并取得了一定的积极进展。思想政治教育作为创新创业教育体系的一个重要组成部分,具有重要功能,而思政主阵地思想政治理论课的功能就显得极其重要,如何基于大学生创新创业能力提升进行大学生思想政治理论课教学模式创新是一项亟待研究的重大教育研究课题。本文在构建大学生创新创业能力构成的概念模型和思想政治理论课教学与大学生创新创业能力培养的关系模型,论证思想政治理论课教学与大学生创新创业能力培养的关系的基础上,对“问题导向、专题研讨、实践优位、能力培养”的大学生思想政治理论课教学新模式研究出实施方案并进行实践验证,明确具体改进措施,实现培育大学生的创新创业精神、丰富高校思想政治教育内容和提升大学生的综合素质的目的。     

高校思想政治理论课教师职业认同的反思与对策

高校思想政治理论课教学,是大学生思想政治教育的载体和主渠道,思想政治课教师承担着传授马克思主义理论,培养社会主义事业建设者和接班人的神圣使命。近年来,受多种因素影响,思想政治课教师的职业认同感弱化,极大制约了思想政治理论课教育教学成效的发挥,也直接影响到教师的职业发展和学生的成才发展。分析高校思想政治课教师职业认同的现状及原因,采取有效措施改善,对于促进思想政治课教师队伍建设、促进学生全面发展、增强思想政治课教学效果,具有重要意义。     

用创新性思维改进高校思想政治理论课教学工作

高校思想政治理论课,承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道,是帮助大学生树立正确世界观、人生观和价值观的重要途径。要提高高校思想政治理论课教学的针对性、实效性和吸引力、感染力,就必须适应形势要求,积极进行创新,以发展的马克思主义建设高校思想政治理论课的课程体系,用创新性思维改革高校思想政治理论课教学工作。     

高校思想政治理论课教学创新研究

高校思想政治理论课教学肩负着帮助大学生树立正确的人生观、价值观和世界观的重任,对大学生进行思想、政治、道德和心理方面的教育,所以为了响应高校教育教学改革的号召,为了大学生全面素质的提高,高校思想政治理论课教育教学创新是我们作为高校思想政治理论课的教育工作者当前必须要做的事情。     

以思想政治理论课为载体推进高校生命教育

本文以高校学生及教育实际情况为切入点分析了高校生命教育的紧迫性,进而提出了思想政治理论课是当前高校生命教育的主要课程载体的理念,并就思想政治理论课教学如何推进高校生命教育提出了几点建议。     

高校思想政治理论课青年教师职业队伍建设

我国素质教育对高校政治理论课教师提出了很多的要求,在教育教学过程中,＂思想政治理论课＂是对大学生进行思想政治教育重要途径,因此,国家加强了对在高校从事思想政治理论教学工作的教师队伍建设,通过剖析社会、学校、学生、课程等多方面因素来把握教师队伍建设,同时通过心理、能力、考核机制等全方面的缓解措施来抑制各种问题的出现。     

用好红色资源开展思想政治理论课教学研究——以福州工商学院思政教学为例

红色资源的资政育人功能显著,在高校思想政治教育实践中具有较高的应用价值。相较于其他类型的课程资源,红色资源的就近性、直观性特点突出,通过在思想政治理论课教学中引入地方红色资源,可增强思想政治理论课教学的生动性,有利于结合理论与实践,促使高校思想政治理论课教学效果得到改善。近些年来,福州工商学院充分认识到红色资源对思想政治理论课教学的重要作用,采取了一系列的融合措施,取得了较为显著的成效。在未来工作中,要进一步探索红色资源在思想政治理论课中的融合路径,持续提升思想政治理论课教学的有效性。     

加强荣辱观教育 促进高校思想政治理论课改革

思想政治理论课是当代大学生的必修课,是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径,体现了社会主义大学的本质要求。以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,是新时期高校思想政治理论课的主要内容,应不断探索通过政治理论课教学对大学生进行荣辱观教育的途径与方法,来促进高校思想政治理论课改革。     

困境与挑战——高校思想政治理论课低效性原因新探

当前,高校思想政治理论课的实效性仍然不如预期,造成高校思想政治理论课教学低效性的原因很多,其中,思想政治理论课教师的素质问题、教育观念问题、教学方法和教学手段问题、理论与实践相结合的问题、考核方式与学生的功利思想问题、教学内容与学生就业要求相衔接问题等相对突出.因此,必须积极研究改进措施.     

提高高校思想政治理论课教学实效性的对策研究

高校思想政治理论课是马克思主义理论和党的路线、方针、政策的宣传阵地,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。高校思想政治理论课教学的实效如何,直接关系到大学生的成人成才。要增强高校思想政治理论课的实效性,必须彻底转变传统的教学理念,坚持以学生为本,同时注重教学方法、教学手段的创新和加强实践教学环节。