试论辅导员加强师德师风建设的重要性

本文以分析加强辅导员师德师风建设的重要意义入手，阐述当前辅导员师德师风建设的现状，最后提出加强辅导员师德师风建设的具体措施。     

论师风师德建设

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。师德师风建设是建校之基、立校之本、兴校之源,是一项重大的建设工程。教师队伍是发展教育事业的决定性因素,作为一名教师,不仅要有渊博的知识,精湛的技艺,更重要的是要有高尚的师德,教师必须不断加强师德师风建设。     

浅谈师德师风在高校学生工作中的体现

培养社会需要的人才是高校担负的主要社会责任,高素质人才的培养离不开高素质教师队伍的建立,而教师队伍的建设应以师德师风建设为重点。师德师风建设不仅会规范、约束教师自身的言行,更重要的是会对学生起到潜移默化的表率作用。作为一名学生工作人员,每天都会深入到学生的学习、生活中的各个方面,和学生的接触更加密切,师德师风建设便显得尤为重要。     

以科学发展观的理念促进高校师德师风建设

文章从新的历史背景下师德师风建设的涵义出发,阐述了其建设的重要意义;并针对目前高校师德师风建设中存在的问题及原因进行了综合的分析;并提出在新的历史时期下,如何以科学发展观的理念来促进高校师德师风建设。树立和落实科学发展观是高校师德师风建设的重要指导思想;树立"以人为本"的教育理念是高校师德师风建设的关键所在;建立科学的管理体系和灵活的运行机制是高校师德师风建设的重要措施;从严治校、爱护教师是高校师德师风建设全面、协调、可持续发展的有效途径。     

自律 好学 爱生 塑境——师德师风建设的一种概观

良好的师德师风是教师职业受人敬仰的主因,是教育发展本身的多重需要。师德师风建设逻辑上始于教师的自律,动力上源于教师好学的品质,对学生的爱是其建设的基础,良好社会和学校环境的塑造则是其重要推力。     

新时代背景下高职院校师德师风建设探索

高校师德师风建设是一项长期的全方位系统工程,是新时代高职院校落实立德树人根本任务的关键,是我国教育事业长远发展的重要影响因素.师德师风建设理论与实践脱节和师德师风建设各项制度不完善等是当前高职院校师德师风建设存在的主要问题,新时代可通过强化理想信念、建立健全制度保障和规范管理等路径进一步加强高职院校师德师风建设,能为多...     

新形势下高校师德师风建设的研究与思考

本文分析了高等院校师德师风出现的新问题及其主要原因,总结分析了建立和完善高等院校师德师风建设的基本机制,提出考核高等院校教师献身教育事业,教书育人,为人师表,建章立制及表彰先进是加强高等院校师德师风建设、培养良好职业道德的主要思路和对策.     

基于"五个着力"做好新时代高校师德师风建设的实践与探索

师德师风建设是一个全方位、多角度、多层次的系统工程.新时代高校师德师风建设工作应坚持把师德作为评价教职员工的第一标准,依靠"五个着力"即着力提高思想认识、着力加强制度建设、着力深化价值引领、着力树立师德榜样、着力完善评价考核,构建高校师德师风建设长效机制,使高校教职员工严守职业道德,静心教书,潜心育人,为人师表,立德树...     

研究生导师师德师风建设探索

研究生教育作为我国高层次人才培养的摇篮,研究生导师师德师风建设的成效关乎国家发展的未来.不断加强研究生导师师德师风建设既是我国优秀传统文化的历史延续,又是当代研究生教育的现实需求,更是实现民族伟大复兴的重要保证.针对目前存在的师德师风现状,本文从制度、文化、管理、监督与奖惩五个方面探析了加强师德师风建设的一些重要举措.     

立德树人背景下职业院校师德师风建设路径研究

加强师德师风建设,是职业院校落实立德树人根本任务的重要保障,是一项长期的系统的工程,对学生、教师、学校与和谐社会的发展有重要意义。本研究阐明了师德师风的内涵,分析了职业院校在师德师风建设过程中存在的问题,如师德师风培训成效不佳,尚未建立考核评价机制,奖惩制度不完善,缺乏有效的监督机制,并针对这些问题,提出师德师风建设路径：注重师德师风培训成效,建立师德师风考核评价机制,完善师德师风奖惩制度,健全师德师风监督机制。     

对高校师德师风建设载体问题的思考

课堂教学是高校教师教学内容的主要形式,更是教师自身师德师风建设的载体所在。强化课堂教学活动载体建设,把课堂教学活动和教师自身思想政治教育有机结合起来,在课堂教学中不断提高教师的德育素质,是学校进行师德师风建设的主要方式和根本途径。     

新时代课程思政视域下青年教师师德师风建设研究

新时代高等教育快速发展,青年教师在高校教师队伍中扮演着不可或缺的位置,高校青年教师师德师风建设不仅是教师专业发展的要求,而且是高校立德树人的根本任务的必然要求。随着课程思政建设的不断深入,为我们提升青年教师师德师风建设提供了新的发展思路。课程思政要求教师深入挖掘专业课程中的思政元素,不仅是教育学生,还能够进一步激发教师提高师德修养的自我意识;同时,在课程思政建设过程中推进青年教师师德师风的发展,把握新时代青年教师职业发展的规律,在教育教学过程中提升教师思想政治素质和职业道德水平。     

用"心":创新高校政治辅导员师德建设之方法

高校教师师德建设直接关系到教学质量,而高校辅导员师德建设则直接关系到大学生的成长.结合高校政治辅导员师德建设的理论和实践,以高校政治辅导员的师德建设为切入点,创新高校政治辅导员师德建设的方法-将"心"贯穿于政治辅导员的个人发展、对待学生,以及对待学生事务等三个方面,塑造出了高校政治辅导员师德之基、师德之魂和师德之美.     

用社会主义核心价值体系引领师德师风建设

<正>幼儿园教师质量决定着学前教育的质量,高素质专业化的幼儿园教师队伍是高质量教育和儿童健康发展的重要保障。《礼记》言:"师者,教之以事而喻诸德也。德之不修,学之不讲。"可见,教师自身的师德修养对教育事业的发展是至关重要的。幼儿教师作为孩子人生旅途的启蒙人,在教育中的言行举止都将直接影响着孩子的一生。幼儿教师师德师风建设有必要根据新时期师德发展的社会文化背景、时代特征以及新的内涵,以社     

关于青年教师师德师风建设的思考

近年来青年教师作为高校师资队伍中的新生代,其师德师风建设对高校培养德智体全面人才尤为重要,本文从师德师风建设的四个方面分析了青年教师师德师风建设的内涵,并提出规范措施,为青年教师师德师风建设打下基础。     

新时期高校师德师风建设存在的问题及对策研究

加强师德师风建设是高校落实立德树人根本任务的重要内容，是推动高校教师人才队伍建设的有力支撑，也是提高教师素养和专业水平的基本前提。进入新时期，社会各界对高校教师队伍建设提出了更高的要求。基于此，本文对师德师风的内涵进行了综述，梳理了高校师德师风建设过程中普遍存在的问题，并提出相关对策建议，以期提供借鉴和参考。     

浅谈提高师德师风建设实效性的途径与方法

教师是教育工作的主体，是推动教与学之间的矛盾正向发展与转化的主导因素。在全面推进新一轮基础教育课程改革的时代教育背景下．师德师风建设则成为教师专业化发展的先导环节与核心工作。那么，在我国经济社会转型期，     

师德师风建设与新时代高校教师的内涵式发展

师德师风建设与教师的职业生涯紧密关联,深度影响教师未来职业发展,是新时代教师职业发展和个人成长必不可少的要素。就高校教师而言,加强师德师风建设是实现新时代高校教师队伍高质量发展的重要途径。加强师德师风建设,有利于实现新时代高校教师的内涵式发展,一是持续提升高校教师的思想政治素质和道德素养;二是积极引导高校教师形成正确的教书育人示范导向;三是强化推进高校教师进行自我管理和自我约束的全过程;四是树立弘扬高校教师德行高尚和勇于担当使命的奉献精神。     

强化师德教育 创建一流教师队伍

未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业发展的主体——教师,肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才,就必须建立一支高素质的教师队伍。教师队伍建设的核心是教师的师德,教师的师德决定了教师的素质,教师的素质又决定了教育的质量。因此,加强师德建设是时代的需要,是全面推进素质教育,深化队伍建设的需要。当前,由于受市场经济大潮的冲击,有悖师德的现象屡禁不止,一     

浅谈民办高校辅导员师德建设

辅导员在学校人才培养中发挥着不可替代的作用。建设一支高素质的高校辅导员队伍的关键是加强辅导员队伍师德建设。当前民办高校的辅导员师德建设的状况并不乐观,出现了一些与民办高校发展不同步的现象。本文力图从民办高校的辅导员师德建设方面提出一些看法,希望就民办高校如何发展方面能够提供一些参考。