金融科技背景下互联网金融产品风险管理研究

万物互联时代下,“互联网+金融”、大数据、云计算等金融科技发展日趋完善,已较为成熟地应用于银行业、保险业、证券业、投资理财业等金融领域当中。金融科技在互联网金融行业的落地实施,提高了金融业务的可操作性与执行效率,人们能够利用手机网上银行、网上营业厅等智能终端设备在云端一键快速办理金融业务。然而云服务使操作更加高效便捷的同时仍存在一定的安全风险隐患。选取蚂蚁金服、腾讯金融、京东金融等极具代表性的互联网金融公司进行对比研究,旨在从金融风险管理层面促进金融风险对冲。     

互联网金融下应用型高等院校金融人才培养课程结构设置建议

近年来互联网金融迅速发展,引起了互联网金融人才的需求激增,而市场上互联网人才供给出现严重缺口。而作为人才培养和输出的应用型高等院校,在课程结构设置、知识结构、校企合作、学生实践等方面,特别是课堂与学生的有效结合上存在严重脱节,高等院校应结合自身的特点,根据互联网金融人才特有的应用型、复合型、跨界型等特征,调整相关专业人才培养计划和模式,从课程结构等方面上做出调整和创新研究,致力于培养出在互联网时代拥有全球视野、适应国际形势、具有竞争优势的应用型金融人才。     

应用型本科高校金融专业课程思政的融入路径探究——以《金融风险管理》课程为例

为了培养具有较强社会适应能力和竞争能力的高质量金融人才,应用型本科高校应当在人才能力培养的同时注重道德素质的培养,思政元素与金融专业课程的融合能够在教学中增加学生专业知识储备,同时也能够引导学生形成正确的社会主义核心价值观以及培养良好的职业道德素养。本文以应用型本科高校金融学类相关课程《金融风险管理》为例,分析当前应用型本科高校金融专业课程融入思政的必要性和难点,并从教学过程、教学方法、人才培养方式等方面提出相应的融入路径。     

应用型本科高校课程思政教学模式构建探讨

针对应用型本科金融学专业人才培养模式特点,以《金融风险管理》课程为例,对该门课程的教学目标、教学内容、教学评价、案例说明等教学设计环节进行了探讨,为应用型本科高校课程思政教学模式的构建提供参考。     

金融科技背景下财经类高校金融工程专业人才培养策略研究

金融工程专业深入融合了金融学、数学与计算机科学等学科,具有高度交叉性特征.本文分析了现阶段金融工程人才培养方面所存在的问题.进而提出充分利用课堂互动交流、积极探索新课程、优化课程设计的时间顺序和比重、培养高素质的金融专业师资队伍等建设性意见,满足金融科技发展对于金融专业人才的需求.     

金融科技发展背景下金融业的人才培养问题研究

金融科技的发展给金融从业人才培养带来了新的挑战。本文结合当前金融科技发展对于人才的要求,分析金融科技人才培养的现状及所存问题,提出认清行业发展趋势、建设全方位的能力培养体系、建立人才内生培养体系、不同类型的金融机构应采用不同招聘方式、支持高层次金融科技人才发展等的建议。     

金融科技助推乡村振兴路径探究

金融科技的发展是乡村振兴的助推器和重要支撑,为乡村振兴战略的实施带来机遇。梳理总结金融科技服务乡村振兴现状,发现服务过程中面临金融科技设施不健全、金融科技人才匮乏、金融科技保障体系不完善、金融科技知识普及率不高等亟待破解的挑战。因此,要凝聚政府、金融机构、消费者、社会等各方面力量,从强化金融科技设施建设、培养复合型金融科技人才、健全金融科技保障体系、加强居民金融科技知识教育等方面,构建出有机组合、多方联动的多元化金融科技助推乡村振兴路径,以“科技+”激活金融助力乡村振兴新动能,为乡村振兴插上“智慧”翅膀。     

"互联网+"背景下高校金融人才培养模式探究

近几年来,随着互联网创新成果在金融领域的深度应用,以互联网+金融为代表的新兴经济体对目前高校的金融人才培养模式提出了新的要求.结合当前高校金融人才培养的现状,并立足于互联网金融环境下市场经济发展对人才新的需求,本文从互联网+背景下对人才培养的理论和实践要求、培养体质中的问题分析以及培养策略三个方面进行相关探究,...     

技术创新背景下我国金融科技2.0发展路径

金融科技2.0模式的核心特征是由资金端创新转向资产端创新和基础设施创新,在现有金融规范秩序下拓展金融服务维度,为普惠金融和智慧金融发展提供可能。由于技术和资金约束,我国金融科技2.0模式发展存在数字鸿沟过大、金融创新发展质量不高、金融创新网络安全及法规监管滞后等问题。本文从制度、技术和内需角度提出了具体优化发展路径,即鼓励技术创新和金融领域应用,通过监管创新规范金融科技转型发展;鼓励技术创新,推动科技企业技术变革;加速传统金融机构转型,拓展金融科技内需。     

金融科技背景下商业银行转型研究

近几年,随着金融科技的蓬勃发展,商业银行所处环境发生着巨大的变化。金融行业内竞争日趋激烈,金融需求也日趋多元化,这些新的变化对商业银行未来发展提出了新要求,对商业银行的转型提出了新改变。文本将以新时期商业银行的转型升级为落脚点,通过阐述金融科技的内涵,并联系金融科技的现状,研究金融科技背景下商业银行的意义,提出在金融科技背景下商业银行如何转型发展且具有现实意义的策略。     

全球金融一体化下金融风险与金融安全问题研究

美国次贷危机从开始到现在已经两年了,其对美国金融业以及对全球经济的影响至今仍未见底。全球金融一体化的发展趋势,给各国带来好处的同时,也加剧了金融风险在不同市场问的扩散与蔓延。次贷危机的爆发从另一个侧面给中国金融业敲响了警钟。中国金融业要加强金融风险防范,提高金融安全意识。     

金融科技背景下高职金融教育对策探索

我国社会主义建设已经迈入了一个全新的时代,经济高速发展,迎来了金融业态的新时代,因此,对高职金融教育也提出了新的要求.但目前,我国的高职金融教育发展理念不够成熟,发展体制不够完善,存在着一些不可避免的问题.本文对金融科技背景下高职金融教育的现状进行阐述,找到存在的问题并探究其原因,进一步探索高职院校应当如何推动高职金融...     

金融科技助力防控金融风险研究

中国共产党十九届四中全会是具有开创性、里程碑意义的重要会议,强调坚持国家安全观,其中金融安全是国家安全的重要构成部分。金融科技是现代科技在金融行业的应用,有助于金融行业提升效率、增强体验、扩大规模和降低运营成本。大数据、区块链、人工智能等技术有利于完善金融风险管理的覆盖度,提升金融风险管理的针对性,提高金融风险管理的准确性。现代金融技术甄别风险比传统的手段会更加准确、科学。构建金融科技的基础设施体系,完善金融业监管内容,有助于防范系统性金融风险发生。     

“双创”背景下应用型高校会计教师队伍建设研究

2015年国务院出台的《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》中提出包括应用型高校在内的各高校、职业院校应健全创业人才培养机制,将创新精神融入教学中,提高创业导师队伍能力。而应用型高校会计专业作为如今经济发展的重要参与者,将“双创”精神引入教师队伍建设与教学精神中,对提高我国经济发展至关重要。基于此,本文首先分析了应用型“双创”高校会计教师队伍建设的现状,其次提出了制约应用型高校“双创”会计教师队伍建设的瓶颈,最后提出促进应用型高校“双创”会计教师队伍建设的建议。     

金融科技助力防控金融风险研究谷政,石岿然金融科技助力防控金融风险研究

中国共产党十九届四中全会是具有开创性、里程碑意义的重要会议,强调坚持国家安全观,其中金融安全是国家安全的重要构成部分。金融科技是现代科技在金融行业的应用,有助于金融行业提升效率、增强体验、扩大规模和降低运营成本。大数据、区块链、人工智能等技术有利于完善金融风险管理的覆盖度,提升金融风险管理的针对性,提高金融风险管理的准确性。现代金融技术甄别风险比传统的手段会更加准确、科学。构建金融科技的基础设施体系,完善金融业监管内容,有助于防范系统性金融风险发生。     

经济新常态下应用型本科高校金融专业人才培养策略探究

随着经济形势的不断变化,我国进入经济新常态,在经济新常态的背景下,对于金融专业人才的要求有所提高.这对于应用型本科高校来说,既是机遇,也是挑战.本文希望通过制定完善的应用型本科高校金融专业人才培养策略,培养出符合当前经济形势和行业需求的、基础扎实、高质量、具有创新能力的复合型金融专业人才.     

金融科技背景下商业银行财会审计研究

金融科技的兴起和发展是不可逆转的时代潮流。面对海量的内外部数据、不断创新的产品、繁杂众多的各类业务系统,以及金融科技水平不断提升,传统的商业银行财会审计思路和手段已经不适应业务发展的需要。本文简述金融科技的背景和内涵,着重研究当前商业银行财会审计存在的不足,提出财会审计必须植根于金融科技,围绕大数据,贴近风险,创新理念,主动出击,提升价值,有所作为。