林业院校艺术设计专业教育工作研究

随着近年来林业院校艺术设计专业规模不断扩大,许多学校由于条件不具备,对艺术设计专业教育规律及其特殊性缺乏了解,盲目开设艺术设计相关专业,造成教学质量不高,学生专业索质较低,无法满足社会需求等后果。木文着重分析了林业院校艺术设计专业教育现状、存在的问题、教育特点、教学特色等相关内容,提出林业院校艺术设计专业教育改革要应用现代艺术设计教育理念,依托林业院校优势专业背景,把握学科前沿,开展多学科交叉教学,建立产学研教学基地,加强学生设计实践能力的培养。     

嵌入式智能家居系统实训平台设计

嵌入式技术是继IT网络技术之后,又一个新的信息技术发展方向。嵌入式技术发展潜力巨大,很多院校都开设嵌入式技术专业,但是由于专业门槛高,市场需求动手能力强的毕业生。所以,在嵌入式专业的课程中实践训练环节就必不可少。为此我们开发了一套智能家居系统实训平台来满足师生及有关工程技术人员嵌入式项目开发、嵌入式综合实训、嵌入式竞赛等。     

高职嵌入式课程体系及嵌入式实验室建设探索

嵌入式系统涵盖了微电子技术、电子信息技术、计算机软件和硬件等多项技术领域的应用。随着高职教育的发展和嵌入式技术越来越广泛的应用,嵌入式技术教学在高职院校开始由点到面的推广开来,依据我校嵌入式系统人才培养目标的定位,阐述了嵌入式系统课程体系、实践教学体系及多平台多层次的实验室配置,并就师资培养提出了一些卓有成效的方法。在实践教学基地建设时,首先对嵌入式系统课程体系、实验内容、师资队伍等诸多方面进行详细设计和规划,以保证嵌入式系统实践基地能够满足学生学习掌握嵌入式技术的基本要求及部分较好学生和老师的需要。     

民办高校多学科建设及平台构建的重要性

教育部公布的"普通高等学校本科专业目录(修订一稿)",在"工学"学科门类下增加了"交叉类",其包含"数字媒体专业",代替了原来的"数字媒体艺术"、数字媒体技术"、"影视艺术技术"、"数字游戏设计"4个专业,符合"优化学科专业结构"目标,体现了数字媒体的复合型、交叉性。结合我校建立的数字媒体实践平台,本文主要介绍多学科的建设、多学科实践平台的构建、重要性等。     

面向卓越工程师培养的给排水科学与工程专业实践教学体系的改革研究

针对给排水科学与工程专业卓越工程师教育培养计划的要求,本文提出了面向卓越工程师培养的实践教学体系改革的基本思路及教学改革措施,探索加强学生工程实践能力和创新能力的教学方法,建设高素质的工程实践教学师资队伍,促进学校与企业融合,采取可行的实践教学的考核与监管办法,构建满足卓越工程师知识、能力和素质要求的实践教学体系,为培养理论知识扎实、富有工程创新能力的水务工程技术人才提供平台。     

工业工程专业实践教学模式探讨

工业工程专业是结合工学和管理学、文学等多学科交叉学科,是一门实践性很强的学科,在传统的实践教学中,存在着众多问题,针对这些问题,结合教学实践,提出了实践教学的新的方法。     

独立学院开展校企深度合作的探索及实践研究

校企合作是有效实施工学并举的新型人才培养模式,有利于学生在校学习与企业需求之间实现零距离对接。河北经贸大学经济管理学院通过与企业共建专业、将企业课堂植入校园、订单培养等模式,进行校企深度合作、探索及实践,构建了合理的校企合作工程实践课程建设实施平台,为社会不断培养满足发展需要的软件与信息服务人才。     

制药工程专业制药分离工程教学改革的探索

制药分离工程是制药工程专业的一门专业主干课程。为了培养合格的制药工程专业人才,结合制药工程专业的特点,依据社会需求,通过对该课程建设的实践,从教学内容、教学方法和实践教学等方面探索了制药分离工程教学的新思路。     

《生产运作管理》课程教学方法研究

生产运作管理是具有鲜明的工程与管理特色的多学科交叉课程,对学生今后进入市场、适应市场起着重要的作用。本文从教材选择、教学内容、教学案例的选取与教学组织、实践环节等方面对该门课程的教学提出改革思路,以期增强学生的学习兴趣、提高教学质量和教学效果。     

高职院校电子商务专业实践平台设计

高职院校电子商务专业的实践教学中,存在与企业需求、行业发展脱节的现状,其主要原因是专业缺乏一个能反应行业发展、功能强大并能进行项目化实践的教学平台。本文从高校电子商务专业的现状和实践平台的需求开始进行分析,阐述了电子商务实践平台对高职院校电子商务专业人才培养模式的重要性和实现的方法。     

基于岗位工作流程导向的医学影像设备学课程开发

医学影像设备学是高职高专医学影像技术专业的一门主干课程,该学科具有多学科交叉、设备种类繁多、结构复杂、偏重理工基础等特点。就课程开发与教学改革开展实践与研究,通过调查问卷与岗位技能分析,基于工作流程为导向,结合高职高专学制与学生特点,采取多媒体教学、情景教学、案例教学、微课等教学手段,合理优化课程内容,突出能力目标,以岗位任务为载体,最终实现提高学生学习兴趣和实践技能水平的新要求。     

水库水闸智能监控系统设计

为满足水闸工程对智能化、无线化、网络化监控的需求,针对大多数中小型水库的水闸开启与关闭仍为人工方式的现状,设计了一种基于嵌入式ARM-Linux平台的通信网络水库水闸智能监控系统。通过ARM中央控制器与ZigBee智能测控模块的无线连接,达到对水库闸门的现场手执无线遥控的目的,并可将闸门的运行状况、水文水情等数据传输到上级管理调度部门,实现对闸门的远程监控,为科学调度及决策提供依据。测试及实践结果表明,本系统智能安全、平稳可靠、高效便捷,具有良好的应用前景。     

新工科背景下融合CDIO-OBE和翻转课堂的混合教学模式探索——以合肥工业大学“设施规划与物流分析”课程为例

将CDIO工程教育理念、OBE教育理念和翻转课堂相结合,提出融合CDIO-OBE和翻转课堂的校本"设施规划与物流分析"课程教学模式改革新方案,符合"新工科"培养具备多学科交叉能力、批判性思维、具备国际竞争力和终生学习的高素质复合型创新设施设计和物流人才的专业培养目标和要求。教学实践表明,所提出的混合教学模式能够有效提升课程教学质量,可为高等教育教学的改革与创新提供参考。     

水库水闸智能监控系统设计

为满足水闸工程对智能化、无线化、网络化监控的需求,针对大多数中小型水库的水闸开启与关闭仍为人工方式的现状,设计了一种基于嵌入式ARM-Linux平台的通信网络水库水闸智能监控系统。通过ARM中央控制器与ZigBee智能测控模块的无线连接,达到对水库闸门的现场手执无线遥控的目的,并可将闸门的运行状况、水文水情等数据传输到上级管理调度部门,实现对闸门的远程监控,为科学调度及决策提供依据。测试及实践结果表明,本系统智能安全、平稳可靠、高效便捷,具有良好的应用前景。     

基于项目化的工程管理专业毕业设计模式研究

毕业设计作为应用型本科工程管理专业的综合性实践教学环节,在多学科的基础上,注重创新和综合实践应用能力的培养。基于项目化的工程管理专业毕业设计模式是通过项目导向的毕业设计选题,构建工作分解的毕业设计内容体系,促进学生综合运用专业知识,完成专业化的全过程工作分解结构,以适应企业实际生产经营管理的需求。     

社会工作者继续教育视角下的公共事业管理专业实践教学建设

公共事业管理专业自成立以来,实践教学构建一直是研究关注的焦点。本文从公共事业管理专业实践教学重要性和社会工作者继续教育的必然性出发,在社会工作与公共事业范围交叉的基础上搭建合作平台,对公共事业管理专业实践教学建设进行探讨。     

面向工程教育专业认证的水工程经济课程建设与改革

以工程教育专业认证理念为指导,针对给排水科学与工程专业水工程经济课程教学现状与存在的问题及企业的需求,文章探讨了教学体系、教学内容,教学方法与手段、课程考核方式等方面的改革举措。实践证明,这些举措的实施提高了学生学习兴趣,增强了学生的工程实践能力,取得了较好的教学效果。     

基于TOPCARES-CDIO的一体化实践教学体系的构建

在应用型大学的课程体系中,实践教学占有重要的地位。本文阐述大连东软信息学院软件工程专业如何通过校企合作,构建基于TOPCARES-CDIO理念的一体化实践教学体系。文章从教学体系内容、教学资源建设、教学方式方法、师资队伍建设等几个方面对问题进行了讨论。经初步实践,该实践教学体系有助于培养满足企业需求的应用型人才。     

以专业大赛探索电子商务专业实践教学改革

本文提出以专业大赛为平台,进行电子商务专业实践教学改革,培养学生对电子商务的兴趣,提高学生对电子商务知识的综合应用能力,调整电子商务专业实践教学适应电子商务市场环境,培养满足社会需求的专业人才。     

高职机电一体化专业实践教学改革探究与探讨

针对高职机电一体化专业教学不能满足陕西经济高速发展及企业需求这一现状，提出了高职机电一体化专业实践教学改革。通过抓好教学文件、教材建设，师资队伍建设和实验实习设施与基地的建设，不断深化教育教学改革，在专业方面及培养方案上努力突出专业特色。