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课程思政是一种思想政治教育理念,是党的主张在教育领域的思想统领。课程思政也是一种教育教学方式方法,是党的教育方针的具体实践形式。树立课程思政的理念是目前高校专业课教师的思想必修课;课程思政能力是目前高校专业课教师的必备能力。本文从课程思政的内涵入手,阐述实施课程思政的具体办法和路径,论述高校构建课程思政新格局的重要性。 相似文献
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随着课程思政理念的不断深入,高校心理健康教育也面临着重大挑战。高校要积极探寻大学生心理健康教育中的思政元素,发挥立德树人、协同育人的重要作用。本文重点分析了课程思政与大学生心理健康教育二者的内涵,以及二者之间的联系和区别,并基于课程思政的大学生心理健康教育教学展开研究。 相似文献
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文章旨在探讨新工科背景下“交通数据处理分析”课程如何实现思政建设思路。在新工科背景下,交通数据处理与分析技术在城市交通管理和规划中扮演着重要角色,而思政教育则旨在培养学生的社会责任感和正确的价值观。文章首先分析了新工科背景下“交通数据处理分析”课程思政建设的必要性,给出了新工科背景下该课程的发展趋势及思政建设目标;基于此目标提出了课程内容思政元素,并提出了通过问题导向学习、合作学习和案例教学等教学方法,将思政元素融入到实际交通数据处理与分析中,实现思政教育的全过程融入机制。文章对于如何利用“交通数据处理分析”课程引导学生增强其社会责任感,将其培养成具有全面素养和社会担当的优秀人才有着较好的借鉴意义。 相似文献
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新课程教育改革的实施,对课程思政的应用提出更高的要求。高校篮球教学中,蕴含了丰富的品德教育内容。课程思政在篮球教学中的应用,不仅顺应新时代教育改革需求,同时也是对高校篮球课程德育教育的升华。基于此,本文具体探讨了课程思政在高校篮球教学中的应用,对课程思政内容进行概述的基础上,总结了高校篮球教学应用课程思政的必要性,认为课程思政教育不仅适应当前高校改革需求,同时对于弘扬体育人文精神、提供篮球教学质量等,也具有一定德邦必要性。由此进一步总结出课程思政在高校篮球教学中应用的策略,主要从竞争性、集体性、规则性、创新性等多个方面,给出了具体的应用途径。 相似文献
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相较于文科而言,高校工科专业会更加注重专业技能的培训,有着属于自身特色的思政育人理念。随着时代的不断发展进步,高校思政教育也需要开辟新的路径,丰富思政育人内容,充分发挥其在大学生身心健康发展中的重要作用。当前,随着“四史”教育教学的全方面开展,高校思政教育中融入“四史”教育内容,也已经成了必然的任务。本文对高校工科专业开展“四史”教育的实践进行探索。 相似文献
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校企协同积极促进高校思政课教学活动的创新和思政实践教育模式的设计、开发，能全面提升思政实践教学活动的效果，使高校思政育人工作的价值得到进一步彰显。本文从校企协同育人视角，针对高校课程思政实践教学活动的开展进行了系统的探究和分析，提出了有效促进专业课程与思政课程协同推进的实践教学措施，旨在借助课程思政的建设，全面提升高校人才培养工作的整体质量。 相似文献
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思政课程是当前高校的重要课程,思想政治教育的效果,关系到了当代大学生的发展,已经成为了高校中的核心教育内容。在素质教育背景下,具备较高的综合素养,良好的思想道德品质和坚定的政治立场对于大学生的发展至关重要,如果学生有才无德,就无法成为社会的栋梁。在思想政治教育方面,当前许多高校都存在不同程度的问题,思想政治教育的效果无法得到充分的体现,大学生的思想很容易受到外界文化的冲击,对我国人才培养事业的发展非常不利,为了打造新时代需求的人才类型,高校要注重思想政治教育的创新,针对性解决高校思政课程教育中的现存问题。本文对此进行分析,并且提出了几点浅见。 相似文献
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《数值计算方法》课程主要是利用计算机去求解数学问题、为分析数据提供算法与理论支撑,也是很多工科院校的专业基础课。本文结合数值计算方法课程的特点,阐述课程思政与计算方法课程教学融合,课程教学与思政教育的同向同行,结合工科相关专业并通过具体实例来说明课程思政在计算方法教学中的体现。学生不仅获得专业知识,而且潜移默化地接受理想信念教育,能引导学生树立正确的世界观,培养学生的社会使命感和责任感,还能从多角度激发当代大学生的文化自信、爱国情怀和民族自豪感。 相似文献
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《中国乡镇企业会计》2021,(6)
思政教育是高校素质文化传统的基础路径,开展基于课程思政的纳税实务课堂教学模式改革研究具有重要意义。党的十八大以来,党中央把高校思政教育工作摆在突出位置,指出高校思政教育工作要因事而化。由于各种因素制约,思政教育达不到应有效果。课程思政教育具有渗透性特点,应深入挖掘专业课程思政教育资源,加强专业教育课与课程思政融合推动思政课有效实施。基于课程思政视角革新传统教学理念,树立学生全过程学习理念。以学生思政品质培养为基础,引入微课纳税实务课程教学方式。增设纳税实务专业实践教学,考察学生思政品质,为纳税实务课程教学提供新的思路。 相似文献
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习近平总书记在党的十九大报告中指出中国特色社会主义进入了新时代,强调应高度重视思政工作的开展,并就如何开展高校思想政治教育发表了系列重要论述,其中课程育人这一概念的提出,是党中央对高校思政工作的重要战略部署,本文通过对为什么提出课程育人、课程育人的可行性进行分析,最后落脚于如何有效推进课程育人,在习近平关于思政教育相关理论的基础上,对如何开展课程育人工作进行探讨。 相似文献
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在大思政背景下,高校专业教育必须与思政教育协调起来,其中课程思政、思政课程二者兼具,才能保证学生充分建立起良好思想情操。其中建立混合式教学,将基础课、专业课、实践课与思政教育融合;以线上线下保证专业思政课程理论和实践对接;以双师型教师标准培养专业教师、思政教师成为了高校专业教育与思政教育融合达成协同育人的关键。 相似文献
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<正>高校承担着培养祖国未来接班人的责任,课程思政建设则承担着培养高素质人才的重任。作为一种教学理念,课程思政符合当代高校教育理念,在培养高素质人才方面具有重要意义。高校课程思政建设成效可影响高校人才培养质量,进而影响社会的和谐稳定和国家的长治久安。“为谁培养人、培养什么人和怎样培养人”是高校思想政治教育需要解决的根本问题,同样也是高校培养高素质人才需要思考的问题。在新发展、新教育、新理念下,高校课程思政建设是适应新时代背景下推动高校教育全方位发展,以及新格局实现的重要举措。 相似文献
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“四史”教育是中国共产党带领中国人民实现马克思主义中国化的创新理论与实践成果。高校是大学生思想政治教育的主战场,恰逢建党百年契机,对大学生群体进行“四史”教育,能够使学生树立正确的政治立场、坚定理想信念。本文运用文献研究法、调查法、历史研究法、层次分析法,分别从管理、教师、课程、实践四个方面对课程思政背景下沈阳高校“四史”教育实施路径进行研究,旨在解决课程思政与思政课程协同发展,探索高校开展“四史”教育的路径,为高校实现立德树人根本任务奠定基础。 相似文献
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马锦赵莉 《中国乡镇企业会计》2022,(4):187-189
在培育和践行社会主义核心价值观,促进思政课程和专业课程有机结合,形成同向同行大思政育人格局背景下,本文从会计学课程思政化的涵义及其意义出发,依据《基础会计学》课程特点,就该课程思政化教学进行教学设计,明晰课程思政教学目标,积极革新思政教育教学观念,以期对思政元素融入会计学专业教学、对其他高校实施专业课程思政化提供借鉴。 相似文献
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《中国乡镇企业会计》2021,(2)
课程思政教学改革对高校落实立德树人根本任务,确保育人工作贯穿教学全过程具有重要意义。《基金定投》课程实施课程思政教学改革与探索,在课程教学内容和教学过程的各个环节中融入思想政治教育元素,能够实现专业知识教育与思想政治教育的协同育人。文章对《基金定投》课程的思政教学目标、思政元素的挖掘、思政教学设计等问题进行了分析与探索。 相似文献
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课程思政是将高校思想政治教育融入各类课程的重要载体,是践行和实现立德树人目标的中心环节,推进课程思政建设是一项系统而长期的工程,涉及高校所有部门、各个环节和多个要素,需要多方协调、合力推进,课程思政的教学设计始终是这一工程的核心环节。本文以《财务分析》课程为例,从教学大纲、教学内容、教学方法和手段以及课程考核方式几个方面入手,探讨将课程思政与专业课程实现有效融合的实施路径。 相似文献
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就业是民生之本,是社会财富创造的来源和社会大局稳定的重要支撑。将思想政治教育融入大学生职业生涯发展教育体系中,积极梳理生涯发展教育的价值引领元素,靶定课程高度,可以深度延展就业育人理论与实践内涵。本文针对当前高校生涯发展教育的基本现状和问题,提出职业生涯规划课程与思想政治教育学科融合的必要性,重点围绕立德树人根本任务开展课程思政教学设计,构建以“三大目标、四大模块、三大结合”为创新思路的职业生涯规划课程思政教学设计“343”模式,通过课程教学实现全员参与、全方位和全过程育人的课程思政实施方案,实现润物无声的育人效果。 相似文献