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李莉 《中国乡镇企业会计》2008,(11):181-182
一、案例教学法的内涵
大部分审计教师都认为审计课时不够用,实际上,枯燥、僵化、低效率的传统教学方法是造成课时紧张的根本原因。由于讲解的知识面过宽而且抽象,教学效果往往不佳。可见,传统的审计教学方式已不适应对审计人才培养的需要,应引入案例教学法,作为创新审计教学的一种手段。 相似文献
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管理信息系统是高校信息管理专业的一门必修课,它是将管理学和信息技术二者融合,具有较强的综合性和实践性.由于每所高校都具有自身的特色和侧重点,并且各校的学生知识结构和层次也有一定的差别.管理信息系统这门课程在教学过程中具有较强的挑战性,学生在学习的过程中经常被复杂的逻辑关系和繁琐的学科联系搞的毫无头绪.因此,管理信息系统这门课程,在各高校的不同特色下,要能够针对不同的学生特点,因材施教,通过案例引导学生思考探索,才能真正达到预期的教学效果. 相似文献
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案例教学法在现代物流教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
现代物流是一门理论性及实践性均非常强的学科,科学地采用案例教学方法,可以使课堂生动,优化课堂教学效果。在阐述案例教学法的概念的基础上,主要探讨案例教学方法在现代物流教学中的必要性以及实施步骤。 相似文献
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本文通过对政治经济学教学过程中引入案例教学法的必要性、案例教学法的内涵及其在政治经济学教学中的运用和政治经济学运用案例教学法应注意的问题等方面的阐述,以期提高教学效率。 相似文献
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《国际投资学》是经济类专业的核心课程,当前该课程教学现状表明,案例教学法有必要在该课程教学中进行充分运用。本文通过在分析案例教学法的价值和目前我国高校《国际投资学》案例教学中存在的主要问题的基础上,提出了提升案例教学法在《国际投资学》教学实施效果的具体措施。 相似文献
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案例教学法是管理学教学中的一种重要的教学方法。基于此,主要从案例教学法在管理学教学中的作用、教学基本环节以及教学过程中应注意的基本问题等四个方面进行阐述,以期获得更好的管理学教学效果。 相似文献
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案例教学是一种不同于传统教学模式的启发式教学方法,近年来我国教育界越来越重视案例教学。审计学是一门具有很强理论性和实践性的课程,审计案例教学一直是讨论的焦点。本文在对案例教学法与审计教学进行适应性分析的基础上,结合对审计教学现状的调查,分析现行审计案例教学面临的问题,并就如何完善审计案例教学提出了若干建议。 相似文献
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案例教学法作为一种开放型的教学方法,在实践性很强的课程中的教学效果要明显优于传统讲授型的方法。文中对物流系统工程课程开展案例教学法进行了探讨,分析了课程引入案例教学法的必要性,并从案例教学法的引入及案例选择、课堂讨论、案例分析的撰写与评价对物流系统工程课程开展案例教学的经验进行了总结。 相似文献
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中职学校思政课教育是教育的重要组成部分,其课堂的实际教学效果将直接影响立德树人根本任务的落实。案例教学法作为一种被广泛公认和行之有效的教学模式日益受到重视。本文以案例教学法的应用优势作为切入点,对其在教学中的具体应用策略进行详尽的阐述,以期为思政课的教学改革提供一些思路。 相似文献
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案例教学是指遵循教学规律和受教者的身心发展水平,围绕特定的教学目的和要求,以典型案例为基本教学材料,向受教育者呈现或再现真实的教育情境,通过师生之间的合作交流和良性互动,加深受教者对所学内容的领会,提高他们在复杂教育情境中的应变能力、决策能力和行动能力的一种教学手段和形式。在行政管理学教学过程中精心选择和恰当运用案例教学法,既是遵循课程教学规律的客观使然,也是摆脱行政管理学课堂教学困惑,提升教学效果和教育质量的内在诉求。 相似文献
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完善案例教学法在审计教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
一、当前审计学案例教学存在的主要问题(一)审计案例的选取与实际脱节。由于我国审计实践发展较缓慢,且保密性较强,审计教师不易获得第一手的审计实践材料,造成教师主观上虽然想采用案例教学,但由于缺乏实际案例资料,只好“闭门造车”,在原会计习题的基础上,通过 相似文献
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案例教学法在财务管理教学中的应用 总被引:9,自引:0,他引:9
案例教学法是将已经发生或将来可能发生的问题作为案例形式让学生去分析和研究,并提出各种解决方案,从而提高学生解决实际问题能力的一种教学方法。 相似文献
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马强 《中小企业管理与科技》2011,(31)
本文论述了电子商务专业课程应用案例教学法的意义,指出了目前电子商务专业课程案例教学存在的主要问题,得出了提升电子商务专业课程案例教学效果的有效途径。 相似文献
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王彩芬 《中国高新技术企业评价》2008,(16):142-143
在阐述了案例教学法在公共关系学教学中的诸多优点的基础上,进一步阐述了案例教学法在公共关系学教学中的具体实施方法及应注意的几个问题。 相似文献
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截至目前为止,在实际的JSP课程教学过程中,仍然存在着很多的问题,这些问题严重的制约了学生对于JSP编程应用能力的提升.与此同时,在进行JSP课程教学策略分析的过程中,不能仅仅局限于对于学生的JSP编程理论水平的提升,还要充分的注重到对于学生群体的JSP编程运用能力的培养上.针对这样的情况,本部分将具体的结合目前JSP课程教学过程存在的问题,并在进行JSP课程教学研究的过程中,充分的结合案例教学法的基本原理和内容,进行相应的JSP课程与案例教学合理结合对策的研究,为促进学生群体的JSP编程应用水平的提升提供参考建议. 相似文献